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文档简介

外研版英语（2019年）必修一Unit1教学评一体化大单元教学整体教学设计外研版英语（2019年）必修一Unit1教学评一体化大单元教学整体教学设计

整体教学目标：

1.知识目标：掌握本单元重点词汇、短语和句型，了解有关风俗与传统的知识；

2.能力目标：培养学生的听说读写的综合语言运用能力，特别是培养学生的阅读和写作能力；

3.情感目标：通过学习了解不同国家和地区的风俗与传统，促进学生的跨文化交流能力和国际视野。

教学重点：

1.重点词汇、短语和句型的掌握与运用；

2.阅读技巧的培养与训练；

3.提高学生的写作能力。

教学难点：

1.阅读理解及词汇填空的训练；

2.提高学生的写作能力。

教学准备：

PPT、课文音频、单词卡片、学生练习册、课外阅读材料。

教学过程：

Step1:导入新课（10分钟）

1.导入话题：与学生谈论有关“文化与传统”的话题，引导学生思考不同国家和地区有哪些独特的风俗与传统。

2.展示一些图片，让学生猜测图片所代表的国家或地区，并谈论其中的风俗与传统。

Step2:阅读理解与词汇填空（20分钟）

1.分发学生练习册，让学生完成阅读理解和词汇填空部分。

2.让学生互相讨论答案，并进行批改。

Step3:词汇和句型的学习与运用（20分钟）

1.准备一些单词卡片，分发给学生，让学生根据单词的音标和词义进行自主学习和记忆。

2.整合单词和句型进行练习，例如：

A:Whatisthe____________(传统)danceinyourcountry?

B:Inmycountry,thetraditionaldanceiscalledthe____________(茶舞).

A:Thatsoundsinteresting.Dopeoplewearspecial____________(服装)?

B:Yes,theywearbeautiful____________(传统)clothes.

Step4:提高阅读技巧（20分钟）

1.通过阅读一篇关于中国传统节日的旅游宣传文，让学生学习如何快速获取信息和如何推测词义。

2.让学生在阅读过程中标记关键信息，例如：节日的时间、地点、庆祝活动等。

Step5:提高写作能力（20分钟）

1.引导学生写一篇关于自己国家或地区风俗和传统的短文，要求包括以下内容：传统节日、重要习俗、庆祝活动等。

2.鼓励学生多使用形容词和连接词，使文章更加丰富和连贯。

3.学生相互交换作文，并进行互相评价和修改。鼓励学生提出改进建议，并互相学习。

Step6:总结与拓展（10分钟）

1.总结本节课所学到的知识和技能。

2.引导学生进行拓展阅读，例如：阅读与不同国家和地区相关的文章，了解更多的风俗与传统。

Step7:作业布置（5分钟）

1.布置练习册中相应的作业，如课后阅读理解、词汇填空等。

2.鼓励学生自主学习和拓展阅读。

以上是一份针对外研版英语（2019年）必修一Unit1教学评一体化大单元的教学整体设计，主要包括导入新课、阅读理解与词汇填空、词汇和句型的学

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