人教(PEP)2011版六年级上册小学英语《Unit6HowdoyoufeelB》教学设计-43

六年级英语(上)第6单元第4课时Unit1Howdoyoufeel?PartBLet’stalk一、【教材分析】目标知识目标.能听、说、认读本课句型： Heshouldseethedoctor onbesad并能在实际情境中熟练使用 口.能够书写四会句子： hatwrong?Yourfatherisill.Heshouldseeadoctorthismorning..能够听懂 etstry并能根据录音内容回答问题。水平目标.能够简单询问他人的心情、 健康、及各种心理状况， 如：hatwrong?Howdoes..feel?.能够简单表达自己或他人的健康状况，及提出合理疏导建议。情感目标在交流中感知体验到不能以自我为中心要关心他人， 为他人着想的德育教育， 意识到合作学习的重要性。教学重点.本课涉及到的句型： hatwrong?onbesad.Heshouldseethedoctor.针对不同心理状况 提出相关合理疏导建议。教学难点1.在实际情境中使用句型： hatwrong onbesad等句子和 Youshould 教学方法情境教学法；任务型教学法。二、【教学流程】环节师生活动二次备课复习热身.欣赏歌曲《 Ifyouarehappy,clapyourhands》学生听歌回答问题：Ifyouarehappy,whatcanyoudo?Ifyouareangry,whatcanyoudo?(答案： Clapyourhands.Stampyourfoot.).看图讨论课件表现图图心情变化T：WhatswrongwithTuTu?Letstalkabouthim.Heishappy,Heisangry,Heisworried.Why?Becausehismotherisill.Whatshouldshedo?Sheshouldseeadoctor.ThisisTuTushome.WhataboutSarahshome?II新斤知表现1.Let’stry1>WhatistalkingatSarah'shome?2>Whataretheytalkingabout?

口答案： 1.Parents2.Goingtothezoo.)2.Let’stalk1＞整体表现①WatchandfindWhat’swrongwithSarah’sfather?Whatshouldhedo?学生观看文本并回答： 1.Herfatherisill.2.Heshouldseeadoctor.教师板书： What’swrong?②Thinkandsay：IfyourareSarah,whatdoyouthinkhisfathershouldorshouldn’tdo?Heshould….Heshouldn’t…seeadoctor stayinbedgoswimming gotoworkdrinkmorewater takepillsdriveacar gotothezoo学生小组讨论并分享。2＞仔细阅读获取信息①Watchagainandfind：Fatherisill,theycan’tgotothezoo,HowdoesSamfeel?Whatshouldhedo?学生再次观看文本并回答： 1.Heissad.2.Hecangonexttime.②ThinkandsaytoSam：Don’tbesad,youshould 教师板书 引导学生发散思维，联系生活实际，让学生实行情感渗透，同时训练 句型： Youshould Watchthewholevideo.T：WeknowthatSarahsfatherisillandheshouldseeadoctor,SamandSarahcangonexttime.Nowletswatchthewholevideo.Payattentiontothepronunciationandintonation.Listenandrepeat.Readitwithpartnersinroles.Actitout.Shareyoursuggestions.Ill巩固练习ActwfthycvrMends.Vourfri£rid$sojmeh«lp<ZalEThfima.n^giyoursu^^e£tionsIV发展提升2.IV发展提升2.A：B：A：B：A：组织新对话课件表现不同情境，学生根据图片内容组织新对话，小组合作把主要建议表达出来。1.A：Howareyou,…？B：Iamverysad.A：Why?B：Becausemycatisill.A：I’msorrytohearthat.Don’tbesadLet’sgotothepethospital.Howareyou,…?Iamangry.what’swrong?Becausemydogtakesmypenaway.I’msorrytohearthat.Don’tbeangry.Youshouldgetanewone.V总结反馈.结合板书和课件，让学生盘点所学句型1>What’swrong?Heis...2>Don’tbesad,youshould .理解what’swrong的含义及用法。如何疏导别人提出合理建议。VI作业布置LListenandrepeatthedialoguethreetimes.2.Trytowritesomesuggestionsforyourfamilyaccordingtotheirfeelings.三、【 板书设计】Unit6Howdoyoufeel?

PartBLetstalkWhatswrong?Heisill,Heshouldseeadoctor.

Dontbesad,youcangonexttime四、【 教后反思】本单元话题涉及假期活动，口与学生暑期生活息息相关。新学期伊始，同学之间相互交流过去的假期经历和感受就顺理成章。本单元意念功能涉及谈论过去的事件，能准确使用一般过去时态这个语法项目就成为了必然，所以，本单元起到了对七年级下册第 11、12两个单元（谈论过去的事件）