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文档简介

角的度量回顾反思自主练习合作探索情境导入一、情境导入根据这些信息，你能提出什么问题？从图中，你知道了哪些数学信息？铲斗臂形成的角有多大？

铲斗臂上的角能大能小。工地上有这么多挖掘机啊！铲斗臂上的角能大能小。二、合作探索铲斗臂形成的角有多大？

角4角3

角2角1小结用

可以计量长方形或正方形的面积。

角的大小是否可以用∠

来计量呢？

用——可以计量线段的长度。

﹒﹒二、合作探索

返回用三角尺上的∠1来量。有3个∠1那么大。111二、合作探索

返回用三角尺上的∠2来量。22比2个∠2大一些。二、合作探索

返回有5个∠3那么大。用折出的∠3来量。33333二、合作探索

返回比2个∠4小一些。用折出的∠4来量。44二、合作探索为了准确测量角的大小，要有统一的计量单位和度量工具。通过刚才的测量，你有什么想法？同一个角，用大小不同的角作单位去测量，结果不一样。二、合作探索常用的长度单位有米、分米和厘米。常用的面积单位有平方米、平方分米和平方厘米。常用的角的单位是什么呢？常用的计量角的单位是度。你知道“度”是怎么回事吗？二、合作探索常用的量角工具是量角器，你认识量角器吗？160°中心点与角的顶点重合。0°刻度线和角的一条边重合。另一条边在量角器上所对的刻度是60，这个角就是60°。二、合作探索点重合怎样用量角器量角呢？边重合读刻度135°现在你能量出铲斗臂形成的角有多大吗？二、合作探索二、合作探索你会画一个40°的角吗？

40°

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