第三章大学生职业生涯自我认识

大学生职业发展与就业指导教程第三章职业生涯的自我认知教育类：《教师教育》、《中国教育教学》专业类：《中国音乐》、《钢琴志》、《幻想艺术》财经类：《时代》、《福布斯》、《商界》、《ＴＩＭＥＳ》大众读物：《青年文摘》、《格言》、《心理》时尚类：《精品购物指南》、《格调》、《瑞丽》校园刊物：《凯风》作业反馈——十年后的你我他杂志校长、教师、学生、家长；中青年女性读者；某种爱好专业人士或爱好者：漫画、双节棍、摩托车、经济；作业反馈——十年后的你我他读者职业奋斗史价值观家庭对社会的贡献成就（科研、独特教学方法）社会地位与社会影响财富人品与性格（精神力量）未来人生规划作业反馈——十年后的你我他描述哪几方面从师后创业开饭店；从师后创业——创办教学教育界的新东方；白手起家有特色的文化企业；旗袍offce小店老板+摄影师；用漫画给人幸福；动漫画师——自成风格；时尚达人、职业模特；中国一流花式双节棍大师；努力而成功的女钢琴家；全球旅游者；拥有慈善基金会的艺术家中的企业家；作业反馈——十年后的你我他如何描述优秀美术教师兼画家；幽默、寓教于乐的教师；中美教育文化界交流杰出工作者；北京（全国）特级教师；有生活品质的女教师；微笑面对人生的教师；平凡岗位上的教师；受学生喜爱的教师；年轻有为、能力强的教师；美术老师——用自己的钱给学生开画廊展出学生作品；作业反馈——十年后的你我他如何描述西北山村教师；爱护学生默默奉献的教师；一线精英教师；美术教师+产品造型设计师；像猫一样灵动可爱的教师；与知名艺术家同台演出+支教+小学教师；优秀班主任；小学英语教师+翻译；能够作曲的小学音乐教师；作业反馈——十年后的你我他如何描述职业生涯规划的七个步骤要点回顾自我评估：成长历程专业优势职业倾向环境分析：社会环境：政治环境经济环境组织环境：组织特色战略人力资源状况匹配分析机会评估专业对接目标设定长期目标短期目标近期目标路径选择选择职业策略实施设计调整我是谁你是否常常这样问自己我是谁总是活在别人的期望里我是谁是谁又擅自帮你定义了你是谁只有不是自己才安全为什麽你以为这个世界很美丽为什麽你爱这个世界胜过爱自己为什麽这个世界不给你平等待遇为什麽到底做错了什麽朋友都说你太太太奇怪在背后把你当成笑笑笑话看他们说你是个不能容忍的存在你想要的很很很简单不过就是最普通的的的平凡诚实做自己有时候很难但是请你勇敢的试一次看看每一个动作都被瞎猜无论他们又说什麽闲言闲语无法伤害我世界上只有一个我没人能代替的我无论他们又做什麽小动作无法打败我课程目标——授之以渔学习自我探索的方法展开自我探索之旅第一节大学生职业生涯自我认识的内涵及作用小组讨论（3分钟）从职业生涯规划视角，要从哪些方面了解自己，与职业生涯规划有什么样的关系？价值观兴趣能力人格特质优先次序如何取舍动力选择范围先决条件能否胜任行为方式适合什么一、自我认识的内涵及其在大学生职业生涯规划中的作用二、大学生职业生涯自我认识的方法正式评估非正式评估客观以相关理论为依据有标准化的实施方式和分析方式要严格按照程序实施实践经验为依据实施过程比较灵活结果会更贴近参与者卡片分类特殊事件回顾生涯冥想第二节自我探索实践一、兴趣探索

兴趣是人们认识事物所表现出来的积极态度与心理倾向。霍兰德职业类型论将人分为哪几种类型？现实型