全国2011年1月高等教育小学数学教学论自考试题

全国2011年1月自学考试小学数学教课论试题课程代码：00411一、单项选择题（本大题共20小题，每题1分，共20分）在每题列出的四个备选项中只有一个是切合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多项选择或未选均无分。1．培育小学生的数学能力最后是要提升他们的( )A．计算能力B．初步数学思想能力C．空间观点D．解决实质问题能力2．在教课过程中倡议以“书籍知识为中心”的学者是()A．杜威B．赫尔巴特C．克伯屈D．卢梭3．狭义的教材是指()A．教课指导书B．教科书C．教课软件D．练习册4．认知——发现学习理论的创立者是()A．布鲁纳B．皮亚杰C．加涅D．奥苏伯尔5．一种学习对另一种学习起扰乱作用的迁徙是()A．顺向迁徙B．逆向迁徙C．正迁徙D．负迁徙6．在皮亚杰看来，数学思想实质上是一种()A．反响B．运算C．动作D．直觉7．学生掌握了直角、钝角、锐角的观点后，再把它们总括成“角”这类观点的同化是()A．下位同化B．类属同化C．上位同化D．并列同化8．观点的形成合用于小学()A．低年级B．高年级C．中低年级D．中高年级9．在小学数学教课过程中，学生是()A．能动的主体B．被动的主体第1页C．能动的客体D．被动的客体10．在教师指导下，以稳固数学知识，形成数学技术技巧的教课方法是()A．演示法B．操作实验法C．练习法D．讲话法11．对于讲练课的基本构造，以下选项正确的选项是()A．基本训练—引入新课—进行新课—试试练习—阅读课本—独立练习—部署作业B．基本训练—引入新课—试试练习—阅读课本—部署作业C．引入新课—进行新课—练习—阅读—部署作业D．基本训练—进行新课—部署作业—独立练习12．陈说性知识是对于()A．“是什么”的知识B．“为何”的知识C．“怎么样”的知识D．“怎么办”的知识13．评论讲堂教课成效的依照是()A．教课过程B．教课内容C．教课目的D．教课特点14．程序性知识与技术形成有亲密关系，拥有()A．抽象性B．详细性C．系统性D．操作性15．在减法教课中，被减数中间有零的退位减法是()A．教课难点B．教课要点C．既是要点又是难点D．既非要点，亦责难点16．客观现实中数目关系和空间形式的实质属性在人脑中的反应是( )A．数学观点

B．数学命题C．数学公义

D．数学定理17．“奇数”和“质数”这两个观点，从外延上看，存在着( )A．矛盾关系

B．对峙关系C．交错关系

D．并列关系18．复合应用题教课的中心环节是

(

)A．分析应用题

B．列出方程C．解答应用题

D．查验答案19．目前的高考属于

(

)A．预示性考评

B．显示性考评C．形成性考评

D．总结性考评第

2

页20．数学操作技术形成的最后阶段是

(

)A．定向阶段

B．自动化阶段C．单个动作阶段

D．连续动作阶段二、多项选择题

(本大题共

15小题。每题

1分，共

15分)在每题列出的五个备选项中起码有两个是切合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多项选择、少选或未选均无分。21．小学数学基础知识的范围主要包含()A．算数知识B．代数初步知识C．几何初步知识D．计量初步知识E．统计初步知识22．数学思想的构造主要有()A．数学思想的资料和结果B．数学思想基本方法C．数学思想基本形式D．数学思想的质量E．数学思想的评论23．小学生数学学习迁徙的特点主要有()A．对相像的学习资料易形成负迁徙B．已有知识归纳程度低C．实现数学思虑方法的迁徙较难D．实现知识、技术的迁徙较易E．易受狭小的思想定势的扰乱24．小学数学识题解决的基本过程主要包含()A．弄清问题B．回首评论C．追求解法D．研究商讨E．进行解题25．贯彻教师主导作用与学生的主体性相联合的教课原则的基本要求包含( )A．建立以学生为中心的教师观B．建立主体教育的学生观C．逐渐成立起数学教课中的小学生主体性发展的目标D．要擅长激发学生的学习兴趣和求知欲E．要培育学生独立思虑、勇于研究的精神26．电化教课手段在小学数学教课中的作用主要有( )A．可化抽象为详细、化难为易B．激发学习兴趣、激活大脑思想第3页C．不受时间空间的限制D．加大讲堂教课密度，提升教课效率E．能够提升信息的增殖率27．小学数学课外活动的功能主要有( )A．激发学生学习数学的兴趣B．培育运用数学知识剖析和解决实质问题的初步能力C．培育优秀的心理质量D．拓宽学生数学视线，增加才华E．浸透数学思虑方法，培育思想质量28．从个体发展上看，人的思想大概经历了哪几个阶段?()A．直观行动思想B．详细形象思想C．创立性思想D．抽象逻辑思想E．再造性思想29．数学思想的一般方法包含()A．察看与实验B．剖析与综合C．比较与分类D．抽象与归纳E．归纳与演绎30．小学生优秀的数学学习习惯包含()A．专心听讲的习惯B．仔细阅读的习惯C．仔细审题的习惯D．独立思虑的习惯E．仔细造作业的习惯31．下定义应按照的规则有()A．定义应当恰到好处B．定义不得循环C．定义应当拥有逻辑性D．定义不可以用比喻E．定义不可以用否认形式32．培育学生计算能力的教课策略主要包含()A．确实掌握相关计算的知识B．增强逻辑剖析C．弄清理理，以理驭法D．增强口算，重视笔算，学点估量E．分层练习，形式多样，讲究实效33．学生理解应用题的门路主要有()A．演示B．模拟第4页C．图示D．图解E．复述题意34．讲堂学习中的数学规则学习的基本形式是()A．存心义学习B．机械学习C．发现学习D．接受学习E．典范学习35．在进行逻辑思想的过程中，最基本的方法有()A．比较B．剖析C．综合D．抽象E．归纳三、名词解说题(本大题共4小题，每题3分，共12分)36．问题解决37．教课评论38．观点的内涵39．形象思想四、简答题(本大题共4小题，每题5分，共20分)40．目前外国小学数学内容改革的趋势是什么?41．简述小学数学识题解决的特点。42．简述学前幼儿和小学阶段学生对空间图形的察看所表现出的特点。43．数学教师在板书时应注意哪些问题?五、