医学心理学考试重点摘录

..医学心理学：是心理学和医学相结合的学科，这门学科是将心理学的理论和技术应用于医学领域，研究心理因素在人类安康和疾病及其相互转化过程中的作用及规律。医学模式：是人们对安康和疾病总体的认识和本质的概括，表达了一定时期医学开展的指导思想，是一种哲学观在医学上的反映。记忆：人脑通过对经历过的事物识记、保持、再人和重现〔回忆〕的方式，在人们的头脑中积累和保存个体经历的心理过程。思维：人脑对客观事物间接的概括的认识过程。惩罚：指在某种行为发生后带来的是一个消极刺激，那么该行为会减少直至消失。应激STRESS：包括物理学上的应力，心理学上的负荷、紧、焦虑，生理学上的生理反响，以及词义上的逆境、困苦等。应激原：STRESSOR是作用于个体，使之产生应激反响，并处于应激状态下的各种刺激。心理评估：是依据心理学的理论和方法，应用多种途径所获得的信息，对个体某一心理现象作全面、系统和深入的客观描述的过程。心理咨询：以咨询师与来访者平等、尊重、信任关系为根底，以来访者为核心，借助语言、非语言交流方法共同磋商，协助来访者提高认识、增强自信、开掘自身资源，到达心理成长与成熟，有力量面对和解决问题的深层心理互动过程。目的是使来访者更好的适应环境，保持身心的安康和谐。心身疾病：是一类发生开展和防治都与心理社会因素密切相关的躯体疾病，是心身医学的主要研究容。心理安康：通过各种有益的教育和措施，维护和改良安康的心理以适应当前和开展着的社会和自然环境，使生理、心理和社会功能都保持良好或完满的状态。异常心理：指个体的心理活动发生改变，不能按社会公认的方式行动，产生不适应社会生活的后果。系统脱敏疗法：在治疗恐惧症时将焦虑刺激由弱而强与抑制焦虑反响的松弛反响屡次结合，结果，原来的焦虑刺激与焦虑反响之间的联系逐渐减弱，患者对焦虑刺激的敏感性逐步的减轻，最终恐惧被克制了。松弛疗法：只在医生指导下，患者通过各种固定程式作反复训练，使自己的思想、情绪及全身肌肉处于完全松弛、宁静状态的一种重要行为治疗方法。暗示：就是不明白表示的意思，暗示者利用间接地、含蓄的方式，对他人的心理与行为产生影响的过程。信度：指不同的被试者在不同的时间用同一测验方法重复测量，所得结果一致性程度。效度：指所测量的与所要测量的行特点之间符合的程度，或是指一个心理测验的准确性。常模：指测量的参照分数，是解释测验结果的依据。意识：人能直接感知到的心理活动。如感知觉、情绪、意志、思维等。潜意识：称为无意识或下意识，是个体自己不能发觉的那一局部心理活动。如心理创伤，童年不愉快的记忆等。心理过程：认识、情绪和意志过程之间既密切联系又有区别，统称为心理过程。认识过程：是指个体对来自环境的信息通过感觉器官加以选择、承受，在神经通路和脑中进展编码、储存，确定其意义，并运用知识和经历解决问题的过程。知觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。感觉：是客观事物直接作用于人的感觉器官，在人脑中所产生的对事物个别属性的反映。气质：是不以活动目的的容为转移的典型、稳定的心理活动的动力特性。〔主要表现为个人心理活动过程的速度和灵活性，心理过程的强度，以及心理活动的指向性等方面〕性格：是个人对客观现实稳定的态度及与之相适应的习惯化的行为方式。记忆：是指个体在头脑中积累和保存个体经历的心理过程。心理应激：个体在发觉到威胁或挑战、必须做出适应或应对时的心身紧状态。心理冲突：是相互对立或排斥的目的的、愿望、动机或反映倾向同时表现时引起的一种矛盾的心理状态。应激相关障碍：是指一组主要由于强烈或持久的心理和环境因素引起的异常心理反映而导致的精神障碍。人格障碍：又称变态人格，是指18岁以上的成年人在认知容、情绪发放，冲动行为控制和人际关系等方面的异常。心理干预：心理学家这种有目的地引导人的行为、思维或情感发生改变，以改善其生活状态的工作称为心理干预。心理治疗：是心理治疗师在一定的理论体系指导下，以良好的医患关系为桥梁，应用心理学的方法影响或改变求助者的心理与行为的过程。注意：指个体的心理活动对一定对象的指向和集中，指向性和集中性是两个根本特征。分类：无意注意，有意注意，有意后注意。想象：是对脑中已有的表象进展加工改造，形成新形象的过程。个性：是指一个人的整个精神面貌，即具有一定倾向性，稳定性的心理特征的总和。能力：是指人能顺利地完成某种活动所必备的心理特征。智力：属于一般能力，是知识方面各种能力的综合，其核心是抽象的逻辑思维能力。病人：是社会人群中患有疾病并有求医和治疗行为的人群。医患关系：就是指在医疗领域中以医生为主体的人群和以病人为中心的人群之间所形成的一种人际互动关系。〔医患关系的好坏主要取决于医患双方的心理满足程度〕二．填空常用智力测验：韦氏智力量表、斯坦弗-比奈量表、考夫曼儿童能力成套测验常用的人格自测量表：明尼达多项人风格查表，艾森克人格问卷，卡特尔16项人格因素问卷，加利福尼亚心理调查表常用的投射测验：洛夏测验，主题统觉测验评定量表包括：病症评定量表，生活事件量表，应对方式量表，社会支持量表行为主义理论：华生；人本主义理论：马斯洛；精神分析理论：佛罗德行为治疗方法有：系统脱敏法、厌恶疗法、自我控制法、操作条件法、示疗法、生物反响疗法弗洛伊德精神分析理论容：心理构造理论、人格理论、性心理开展理论。心理活动分为：意识、潜意识和前意识三个层次。人格理论：本我、自我、超我。应激原主要来源：1、外部物质环境2、个体的环境3、心理社会环境医患关系三种模式：1、主动-被动型2、指导-合作型3、共同参与型疼痛反响包括：心理反响、行为表现、生理反响心理咨询的原那么：1、性原那么2、助人自助原那么3、价值观干预原那么4、综合性原那么5、灵活性原那么孕期心理卫生：1、良好的夫妻感情根底2、保持良好的行为习惯3、调控孕妇情绪4、胎教行为学习理论：1、巴浦洛夫经典条件反射2、斯金纳操作条件反射3、班杜拉社会学习理论学心理学根底研究方法：1、观察法2、调查法3、测量法4、实验法5、临床法。医学心理学的技术方法：1、观察法2、调查法3、心理测验法4、实验法5、个案研究与抽样研究6、纵向研究和横向研究思维的过程：1、分析和综合2、比拟和分类3、抽象和概括4、具体化和系统化心理咨询的种类1、门诊心理咨询2、信函心理咨询3、心理咨询4、专题心理咨询5、计算机网络心理咨询知觉的特性：1、知觉的选择性2、知觉的整体性3、知觉的理解性4、知觉的恒常性记忆的根本过程：识记，保持与遗忘，再认和回忆。心理危机：是个体面临重大生活事件如亲人死亡、婚姻破裂或天灾人祸等时，既不能回避，又无法用通常解决问题的方法来应对时所出现的一种心理失衡状态心理测验的根本要求：1、标准化原那么2、原那么3、客观性原那么IQ=100+15(x-X)/SD简答1、行为学理论经典条件反射的几个重要现象？1、季刺激地个体行为反响产生促进作用的过程称为强化。2泛化，反复强化的结果，不仅条件刺激本身和与之相似的刺激都可以引起条件反射的效果。3、消退，如果非条件的刺激长期不与条件刺激结合，即取消强化作用，已建立起来的条件反射就会消失。2、马斯洛的需要层次论把人们的需要分为五层？1、需要、平安需要、爱和归属的需要、尊重需要和自我实现需要。2、认识需要和审美需要3、超越自我指向更高的境界。3、心理应激与安康的关系"积极的影响：1、适度的应激是人成长和开展的必要条件如：挫折教育2、适度的应激是维持人正常功能活动的必要条件如：比赛，考试前适度的紧、压力。消极的影响：1、使机体处于易感状态。2、是心身疾病的主要原因。3、加重原有的躯体和精神疾病，或使之复发。4、是机体磨损、慢性疲劳、适应性减弱。5、是导致物质滥用及依赖的主要原因之一。4、决定应激后果的因素？1、危险因素：应激原的强度、发生的可预测性、可控制性、数量及累积作用、应激原的性质2、易感因素：需要、认知评价、个性特征、经历与适应性、心理防御机制的运用和应对方式、机能状态、遗传根底。3、资源因素：自然环境、社会因素。5、精神分析疗治疗的方法和技巧和应用价值？自由联想2、分析阻抗3、处理移情4、诠释梦境5、阐释和疏泄。价值：用于治疗各种神经症、癔症、某些心境障碍适应障碍患者和心身疾病的某些病症和人格缺陷者。6、心理咨询与心理治疗的区别？一样点：1、理论和方法根本一样2、咨询与治疗不能完全分开3、两者虽然有差异，但没有本质上的区别。区别点：1、工作任务不同2、工作对象不同3、工作方式不同4、工作者不同7、心身疾病的发病机制？心身疾病危险因素1、生物性因素器官先天性缺陷和后天性损害2、社会文化因素环境污染、噪声干扰3、个体的心理因素个人性格特征、情绪；心理学理论分析1、心理动力理论个人心理冲突2、心理生理学理论心理-神经途径、心理-神经-分泌和心理-神经-免疫学途径。3、行为学理论社会环境刺激。8、心身疾病的治疗及预防？治疗：1.强调心身同治的原那么、2强调心理咨询精神卫生和早期心身保护的积极意义3、同时治疗具体的患者，治疗侧重点应有不同。预防：一级预防防止心理社会因素长期反复刺激而导致心理功能失调；二级预防防止心理功能失调进一步开展为心身疾病；三级预防是针对已经发生心身疾病的患者进展心理干预，防止病情进一步恶化。9、病人的心理需要：1、被认识和接纳的需要2、接收信息刺激的需要3、平安与早日康复的需要4、关心、体贴、尊重的需要传染病人心理问题：焦虑、恐惧；自卑；孤独/慢性病人的心理问题：抑郁心境、投射心理、疑虑心理、依赖心理/ 晚期和濒死病人的心理问题：1、否认阶段2、愤怒期3、讨价还价阶段4、抑郁阶段5、承受阶段10心理安康的标准？1、智力正常2、人际关系和谐、积极3、情绪正常，情感生活健全4、适应环境5人格完善6、有一定的自知力，能正确评价自己7、行为符合年龄与性别特征。11、异常心理的判断标准？1、以经历为标准2、社会适应性标准3、病症和病因学的标准4统计学标准和心理测量的标准5安康心理的标准12、痛觉的特征？1、没有特定的适宜刺激，也没有特定的感觉构造2、与其他感觉并存构成符合的感觉3、刺激与痛觉之间不存在必然的关系4、痛不易适应5、疼痛的不愉快感受13心理治疗的方法：一、精神分析治疗：1、自由联想2、梦的解析3、分析阻抗4、移情处理5、阐释和疏泄二、行为疗法：1、系统脱敏法2、满灌疗法3、厌恶疗法4、自我控制法5、操作条件法6、示疗法7、生物反响治疗8、催眠疗法三、人本主义疗法四、认知疗法：1、理性情绪疗法ABC理论：A诱发事件B指个人对这一事件的看法、解释及评价C指继该事件后，个体的情绪反响和行为结果。五、松弛疗法1、静默法2、松弛反响法六、暗示与催眠疗法七、森田疗法情绪和情感：是指人们对客观事物是否符合自身需要的态度的体验。情绪和情感的关系：区别：1、情绪是和有机体的生理需要能否得到满足相联系的体验，而情感是指人在社会历史开展过程中产生的，与社会需要相联系的体验，是比拟复杂的体验2、情绪带有情境性，变化快，某种情境的消失就会使得某种情绪消失，而情感是对事物的稳定态度，受情境的影响小。3、情绪往往由事物的外表现象引起，因此带有冲动性，情感的产生那么与对事物的深刻认识相联系，因而较少有冲动性。情绪、情感总是彼此依存、相互交融的，稳定的情感是在情绪的根底上开展起来的，同时又通过情绪反响得以表达；情绪的变化往往反映情感的深度，在情绪发生的过程中，常常蕴含着情感。人格特征：独特性、统一性、恒定性心理障碍心理障碍心理障碍心理障碍：广义：泛指安康心理的偏离，是对各种心理或行为异常的总称；狭义：是指这种异常应到达一定的严重程度，已明显影响了个人的正常生活和职业功能，或自感痛苦。变态心理学变态心理学变态心理学变态心理学：又称异常心理学，也称病理心理学，是一门研究异常心理和行为及其规律的心理学的分支学科。异常心理的特征：1、异常心理是痛苦的体验2、异常心理是行为功能障碍3、异常心理是社会规的偏离4、异常心理是统计学的偏离5、对上述特征的综合考虑异常心理的根本病症：一、认知过程障碍：1、感觉障碍2、知觉障碍3、感知综合障碍4、思维障碍〔思维形式障碍包括思维的量和速度的变化、思维联想过程的障碍、思维逻辑障碍；思维容障碍包括妄想、超价观念和强迫观念〕5、注意障碍6、记忆障碍7、自知力障碍8、定向力障碍二、情感过程障碍三、意志障碍四、行为障碍五、意识障碍六、定向障碍心理安康的开展标准：1、认知健全适应2、情绪饱满适度3、意志坚强可控4、个性和谐统一5、人际关系和谐6、杜绝异常心理。心理安康水平评估指标：1、适应能力2、应急耐受力3、自我调控能力4、人际交往能力5、心理康复能力。医患关系的重要性：1、良好的医患关系是医疗活动顺利开展的根底2、医患关系影响就医行为3、医患关系影响遵医行为4、良好的医患关系是最好的治疗。影响医患关系的因素：1、心理应激2、医患冲突3、医务人员心态4、病人对医务人员的角色期望与信任5、医务人员的心理素质性格和气质：不同：1、在个性中的地位不同：气质是附属地位，性格是核心地位，反映人的本质2、形成过程不同：气质具有很大的先天性，形成早，不易改变。性格具有很大的社会性，形成晚，可塑性大。3、表现形式不同：气质表现在心理活动的动力方面〔强度速度稳定性和指向性〕，性格表现在对现实的态度和习惯化的行为方式上。联系：1、性格对气质的掩蔽作用，气质虽然具有很大的先天性，但受性格影响，也可以在一定围改变2、某种气质对某种性格的形成可能有促进或阻碍的影响性格表现方式涂有气质色彩行为治疗的根本原那么：1、通过行为分析确立病人的靶病症和靶行为，以便能够有的放矢地帮助病人解决其主要问题2、循序渐进，由简单到复杂，逐步给予一系列的练习作业，病人在处理比拟简单的问题中获得信心后，再处理较严重的问题3、强调实践或练习，通过自我练习到达目的，表示治疗成功，没有到达目的的那么可能存在其他问题，需要进一步分析和认识，重新考虑治疗方案。第一章医学心理学对疾病与安康的思考:1.人是一个完整的系统，大脑通过神经系统将全身各系统，器官，组织，细胞，蛋白，分子，基因等局部统一起来。2.人同时有生理活动和心理活动，心身之间相互联系，相互作用。3.人与环境是密切联系的，人不仅是自然的人，而且也是社会的人4.心理因素在人类调节和适应外环境活动中具有一定的能动作用。第二章感觉:是人脑直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反响，是最根本的认知过程。知觉:是人脑直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。错觉:是在客观事物刺激作用下产生的对刺激的主观歪曲的知觉，是不正确的知觉。思维:是人脑直接地概括地对客观事物的反映情绪与情感的区别:1.情绪有明显的外部表现，情绪是和有机体的生理需要能否得到满足相联系的体验2.情感是稳定的，没有明显的外部表现，是与社会需要相联系的体验，是比拟复杂的体验意志的品质:1.自觉行2.果断性3.坚韧性4.自制性人格:是指一个人的整个精神面貌，具有一定倾向性的，稳定的心理特征的总和。人格的特征:1.独特性与共同性2.社会性与生物性3.稳定性与可塑性4.整体性需要:是个体对生理的和社会的客观需求在人脑的反映，是个体的心理活动与行为的根本动力。马斯洛的需要层次论:1.生理的需要2.平安的需要3.归属和爱的需要4.尊重的需要5.自我实现的需要动机:是引起和维持个体的活动，并使活动朝着一定目标的部心理动力。动机冲突的四种根本形式:1.双趋冲突2.双避冲突3.趋避冲突4.双重趋避式冲突性格:是个体在生活过程中形成，对客观现实稳固的态度以及与之想适应的习惯了的行为方式。气质:典型的，稳定的心理活动的动力特性。注意的分类:1.无意注意2.有意注意3.有意后注意知觉的根本特征:1.知觉的选择性2.知觉的整体性3.知觉的理解性4.知觉的恒长性。第四章潜意识:是指人的心理构造的深层，那些我们意识不到的，但却激发我们大多数的言语，情感和行为的原始冲动或本能欲望。自我防御机制:是自我为了对抗来自本能的冲动及其所诱发的焦虑，保护自身不受潜意识冲突困扰，而形成的一些无意识的，自动起作用的心理手段。常见的自我防御机制:压抑抵消反向作用置换作用固着退行投射射升华人格构造理论:本我自我超我第五章心理评估:是依据心理学的理论和方法对人的心理品质及水平所作出的鉴定信度:是指一个测验工具在对同一对象的几次测量中所得结果的一致程度。效度:指一个测量工具能够测量出其所要测东西的真实程度。常模:是指某种测验在某种人群中测查结果的标准量数，即可比拟的标准，目前大多数标准化测验采用的保准分常模。应用心理测验的根本原那么:1.保准化原那么2.原那么3.客观性原那么心理测验的类型:1.智力测验2.人格测验3.神经心理学测验4.评定量表第六章应激:是个体面临或觉察到环境变化对机体有威胁或挑战时作出的适应性和应对性反响的过程。应激系统模型的根本特征:1.应激是多因素的系统2.各因素互相影响互为因果3.各因素之间动态的平衡或失衡决定个体的安康或疾病4.认知因素在平衡和失衡中起关键作用5.人格因素起核心作用应激生理中介系统:1.交感-肾上腺髓质系统2.自主神经系统3.下丘脑-垂体-肾上腺皮质轴4.源性阿片系统5.性腺轴6.肾素-血管紧素-醛固酮系统7.免疫系统8.关于"情绪脑区〞应激的心理反响:1.情绪性应激反响:焦虑抑郁恐惧愤怒2.认知性应激反响:偏执灾难化反复沉思闪回与闯入3.行为性应激反响:应对策略和防御机制急性应激障碍:指遭遇强烈的精神刺激后(如自然灾害,严重攻击,战争,亲人离丧,性侵犯)数分钟至数小时起病，出现短暂应激反响，大多历时短暂。创伤后应激障碍:指个体受到异常威胁性或灾难性事件所引发的强烈的无助,恐惧,焦虑或厌恶等心理反响，常延迟出现并长期持续，通常延迟在事发1月后，有些那么在创伤后数月至数年延迟发作。第七章心身疾病:或满意理生理疾病，指心理社会因素在疾病的发生，开展过程中起到重要作用的躯体气质性疾病和躯体功能性障碍。心身疾病的特点:1.以躯体病症为主，有明显的病理生理过程2.某种个性特征是疾病发生的易患素质3.疾病的发生和开展与心理社会应激(如生活事件)和情绪反响有关4.生物或躯体因素是某些心身疾病的发病根底，心理社会因素往往起"扳机〞作用5.心身疾病通常发生在自主神经支配的系统或器官6.心身综合治疗比单用生物治疗效果好心身疾病的治疗原那么:1.心理干预目标(1)消除心理社会刺激因素(2)消除心理学病因(3)消除生物学病症2.心,身同治原那么A型行为模式A行为中的愤怒和敌意在冠心病的发病中可能具有更重要的作用，愤怒特质与CHD的总死亡率呈正相关，比在有支配特质者与不仅与心梗和冠脉病变所致的猝死相关，也与冠脉造影阳性结果相关，而顺从者对心脏保护作用，旨在减少A型行为的心理治疗可以改善冠心病的预后第八章异常心理:是指个体的心理过程和心理特征发生异常改变，大脑的构造或功能失调。心理正常与异常区分的三条原那么:(1)主观世界与客观世界的统一性原那么(2)心理活动的在协调性原那么(3)人格的相对稳定性原那么躯体形式障碍:是一类以持久的担忧或相信各种躯体病症的优势观念为特征的神经症。人格障碍是指人格特征明显偏离正常，使病人形成了一贯的反映个人生活风格和人际关系的异常行为模式。人格障碍的分类:1.偏执性人格障碍2.分裂样人格障碍3.反社会性人格障碍4.冲动性人格障碍5.表演性人格障碍6.强迫性人格障碍7.焦虑性人格障碍8.依赖性人格障碍9.其他或待分类的人格障碍第十章病人:患有各种躯体疾病包括生理功能障碍，心理障碍或精神性疾病的个体，不管其求医与否，均统称为病人。病人角色:又称病人身份，是一种特殊的社会角色，是处于患病状态中同时有求医的要求和医疗行为的社会角色。病人的权利:1.享有医疗效劳的权利2.享有被尊重被了解的权利3.享有对疾病