开放英语4期末复习指导

.."开放英语4"期末复习指导蒙电大责任教师王秀英本学期非英语类本科公共英语采用的教材是"开放英语4"〔即"开放英语Ⅱ〔2〕"〕及其配套教材"开放英语4综合练习"。教材包括十八个教学单元，配有两CD盘，练习册配有一CD盘。同学们复习时要抓住以下几点：注意大纲要求：英语II〔2〕的根本要求为：通过本阶段学习的学生应能掌握2,800左右的常用词汇〔包括英语Ⅱ〔1〕要求掌握的1,600词〕以及相关的常用词组；能够掌握并正确运用所学的语法知识；能够听懂日常生活中发音清楚、语速适中的对话或述，并能用英语进展简短的日常交谈；能够阅读与教材中文章难度相当的英文文字材料,理解正确，并能够读懂通用的简短实用文字材料，如通知、介绍和广告等；能够写简短的应用文，如日记、信函、通知等。抓住教材特点："开放英语4"是在"开放英语3"的根底上，更加突出语言的实用性和应用性。在每个单元中都明确了学习目标；通过形式多样的学习活动〔Activity〕训练听、说、读、写等各项语言技能；每一单元中都概括出了语言要点〔LanguageFocus〕，对语法、词汇和语言功能进展说明；文化点滴〔CulturalNote〕是对相关文化的注释，有助于学习者更好地理解和使用语言，提高在实际交际中得体的言语表达能力；导学帮助是本教材为帮助自学，采用斜体字交代背景，似有虚拟教师。利用旁注提供有关学习容和学习方法；为了提高听力，专门设有录音文本，所有听力练习的录音文本均收入书后附录I中。学员应在做完听力练习后再利用录音文本检查有疑问之处，直到真正听懂。切记在做听力之前先看录音文本。录音文本还可用来作口语练习，进展跟读、模仿、朗读等训练。每单元都介绍一些学习技巧并进展学后小结。每隔5单元还有一个复习与自测单元。无论是教材还是综合练习册都配有CD碟。语音地道、纯粹，容丰富多彩，趣味横生，非常适合电大学员学习。因此，同学们要抓住教材特点，掌握重、难点容。教材中主要涉及的语法及语言要点：〔一〕、主要语法工程：1、现在完成时：〔have/has+动词的过去分词〕〔unit20〕eg.ThegovermenthasbannedtheimportantofitemslikeoldTVsetsandputers.现在完成进展时〔have/has+been+动词的现在分词〕〔unit20〕eg.Wehavebeenwaitingforyou.3、现在完成时与一般过去时的区别；现在完成时与现在完成进展时的区别4、将来进展时：(unit21)eg.Nextmonth,theArcticSunrisewillbevisitingthePhilippinesandThailand.真实条件句与虚拟条件句：〔现在、过去、将来时〕(unit20,unit26,unit32)eg.Ifalltheirfriendshavethelatesttrainersormobilephones,theywantthemtoo.〔真实〕eg.IfIhadmymobilephone,theshotwouldhavekilledme.〔虚拟〕被动语态：〔不同时态的被动语态及含有情态动词的被动语态〕〔unit20,unit28〕eg.Geneticallyengineeredfoodsareproduced.eg.Thefatcontentcanbereducedtomakeithealthier.接引语、间接引语和引述动词：(unit23,unit35)eg.ColonelYangsaidthathehadnevermethisson’steachers.eg.JohnWaltersclaimedthatthislackofinformationhadresultedinnegativefeelingstowardsthemedia.构词法〔前缀与后缀、合成与转化〕(unit35)级别形容词和极限形容词；〔unit34〕现在分词和过去分词的用法：(unit19,unit20,unit27,unit32,unit34)eg.①Therearenow11citieshousingover11millionpeopleeach.〔定语〕②ThirtypercentofmealsconsumedbyfamiliesintheUSAareeatenatoneofthebigchains.〔定语〕连接词语〔表示递进关系、增加信息或表示结果〕(unit19,unit28,unit29))不定式的用法：(unit21，unit22)eg.Atthemoment,overonebillionpeoplearesaidtobelearningEnglish.〔不定式的进展式〕eg.Thegovernmentissaidtohavesavedthebaijidolphin.〔不定式的完成式与引述动词的被动形式连用〕含有情态动词的被动语态(unit20)eg.AllCFCcoolantsmustberemovedfromfridges.〔二〕语言要点：比拟构造the…the…的用法：eg.Themoretreesthatdie,thelesswaterisheldintheearth.The+最高级+现在完成时+ever构造:eg.It’sthebiggestdesertI’veeverseen.so的用法：〔unit22〕begoingto表示预测〔unit22〕Ontheonehand…ontheotherhand;notonly…butalso…;notonly…too的用法〔unit23〕eg.Ontheonehandtherearethepoliticalchangeswhichhavetakenplaceintheworld.Ontheotherhandtherearethetechnologicalchangeswe’vehad.need+名词/不定式/动名词(unit25)eg.You’llneedaspecialcardfromreception.eg.Itwillneedareplacingeverytwomonths.usedto/beusedto/getusedto的用法〔unit25〕eg.Iusedtotalktoeveryonealot,butnowwemunicatebyemailmostofthetime.eg.Didyougetusedtowritingemail"8、unless,when,if的区别使用(unit32)〔三〕、重要短语：unit19—unit24:resultfromplayaroleincarryoutmakealivinginadditionendupdoingsth.leadtonolongerpickupdisposeofbreakupgetridofthrowawaysufferfromshutdowndieouttakeeffectcutdownturndownseeabouttakeovermakeupbehungryforatthelastcountaimatbootupwithoutanotherthoughtunit25—unit30:setoffgetonone’snervescalloffasaresultofbringupbereadyforbegoodforinthenearfuturelookuprunoutholduptakeoverapproveofsignuplogontosayoutputinunit31—unit36:take(time)offwastetimedoingsth.catchupbroadenone’smindcarryoutbetakenillspursb.todoingsth.feedintoawholehostofeintocontact(with)becertainofadapttogetsunstrokeuseupcaterforcopewithoutoforderbeknownasmakeone’sfortunecontributetohangonshootdowncoverupescapefromallyearroundtherestofsb’slifeinturnontheupupandinggowronggetacrossrecoverfromgetataimtobeposedofruleoutaccordingto四、试题构造及考分分布：PartⅠUseofEnglish〔交际用语〕〔20points〕;PartⅡReadingprehension(阅读理解)(40points);PartⅢVocabularyandStructure(词汇及构造)(25points);PartⅣWriting(写作)(15points)。大题工程容题型考点题量分数总分时间〔分钟〕Ⅰ交际用语简短对话多项选择日常情景交际能力10个题202020Ⅱ阅读理解4篇短文，包括应用文、描述文、记叙文、说明文或议论文等多项选择及判断正误理解主旨要义、具体信息，根据上下文推测词义20个题404040Ⅲ词汇与构造A单句多项选择语法和词汇15个题152530B短文完型填空词汇、句法和篇章10个空10Ⅳ写作作文命题作文写作能力1151530总计100100120"开放英语3"课程终结考试〔期末考试〕为笔试。容包括大纲规定掌握的语言知识和技能。形式为闭卷、笔答。由中央电大统一命题，在同一时间全国统考。考试时间为120分钟。总分值为100分。试卷分为四局部，第一局部为英语知识应用，占20分；第二局部为词汇与构造，占25分；第三局部为阅读理解，占40分；第四局部为写作，占15分。五、考察要点及答题技巧：〔一〕、交际用语技巧交际用语局部的试题以对话的形式出现，测试考生掌握日常生活常见情景中的根本交际用语的能力。交际用语试题在平时的开放英语Ⅱ〔1〕、〔2〕学习过程中很少见到。所以有必要重点复习一下。复习交际用语需要做以下准备工作：1．备一本简单的中级口语书。2．复习英语中功能性的用语，如：问候语、感语、抱歉、承受、拒绝等。3．熟悉西方社会生活中常见的情景对话，如：打、购物、问路、借东西、银行等等。4．熟悉西方社会人们交际的根本礼节。例题一：—WhatcanIdoforyou"

—____________________.

A.IwantakiloofapplesB.Youcangoyourownway

C.ThanksD.Excuseme.I'mbusy

这题的答案是A.Iwantakiloofapples

为什么是A呢？对话的第一句是WhatcanIdoforyou"这是一句典型的"效劳行业〞用语，在不同的情景中可以理解为不同的意思：在商店里就是："你买什么？〞在其他公共场合就是："我能帮您做什么？〞这里的四个选项中BCD选项即不是希望对方为自己作什么，也不是要买什么。只有A的答复是"要买一公斤苹果。〞只有A与所给的问题组成了一段意思合理，又符合逻辑的对话。所以A是正确答案例题二：—Doyoumindtellingmewhereyou'refrom"

—_____________________.

A.Certainly.I'mfromLondon.B.Sure.IwasborninLondon.

C.Notreally,youcandoit.D.Certainlynot.I'mformLondon.

Doyoumind"句型，答复时：如果是肯定的如，yes,certainly那就是我在意，请你不要做什么如果自己不在意，回容许该是：No，notatall.

这道题的干扰因素是：ABD都答复了I'mfromLondon.或IwasborninLondon.它们都答复了Whereareyoufrom"这个提问。这说明这三个答复前面的用语是正确与否的关键。AB一个用了Certainly一个用了Sure。肯定的答复，它违反了英语答复Doyoumind"这类问题的习惯。只有Certainlynot.I'mfromLondon.是正确答案例题三：—DoyouthinkIcouldborrowyourdictionary"

—_____________________.

A.Yes,youmayborrow.B.Yes,goon.

C.Yes,helpyourself.D.Itdoesn'tmatter.

对方问"我能借你的字典吗？〞四个答复都好象是肯定的答复，看不出又什么不对。但是如果理解了每一个答复，就能分辨出哪一个是最适宜的答复。A.youmayborrow.你可以借。B.goon请继续。继续什么呢？不清楚。D.Itdoesn'tmatter.没关系。这个答复好象对方作错了什么事。C.Yes,helpyourself.自己动手〔等于说：拿吧〕所以C是正确答案。从上面三个例子，我们可以总结以下规律：交际用语的答案不是明显的对错问题，它是是否符合口语习惯的问题。答题时，不是寻找错误，而是判断语言的使用是否规。要熟悉各种情景的对话用语，这样可以在短时间，判断对话发生的地点和场景。要熟悉西方人们日常的交际习惯，礼貌规那么。这里所说的人们交往的交际习惯应该是西方文化中的习惯，而不是我们文化中，特别是我们自己生活中习惯了的交往方式。这里特别提醒大家注意：我们是在说英语，不是用英语的句型套用汉语的习惯。比方在中国，当人们夸奖我们英语讲得不错的时候，我们会很谦虚地答复："讲得不好，还得好好学习。〞但是，这个答复不同于西方文化中的习惯。在英语里，我们就会答复："Thankyou.〞表示感。在交际用语中，考生应该选择符合西方文化的语言，特别注意Thankyou和Sorry的使用。下面是交际用语的一些参考的围：1．功能性的日常用语a.问候与应答b.介绍c.辞别d.感与应答e.请求帮助与应答f.提供帮助与应答g.祝愿与应答h.抱歉与应答i.邀请与应答j.时间与日期k.表示个人意见l.表示个人心情和态度2．日常情景对话a.约会b.打c.问路d.问讯事物e.天气f.交通g.购物h.就餐i.旅游j.安康k.学校生活l.家庭生活〔二〕、阅读理解技巧考察要点：短文理解由两篇阅读段落组成。每段短文后有假设干选择。第二篇短文后的选择题是"正〞、"误〞"未提及〞三个选项。短文理解题考察学生是否能把握总体信息并做简单的推理和判断，是对学生阅读能力的综合考察。复习方法：要求学生完成教材的阅读练习，注意阅读方法和阅读技巧的培养。加强课外阅读训练，扩大词汇量。答题技巧1、外语阅读策略要求学生不断进展假设、预言与推断。即阅读一篇文章时，读了第一句就会对下面要讲的事有一种期待，根据逻辑关系和现有的知识构造推断下面会讲什么。比方：我们读到一句话：Yesterdayhedidn'tetoschool,下面是什么呢？下面肯定讲的是"because〞讲他为什么没来学校。可是，当所读的篇章如果是生疏的，是我们没有涉猎的领域的时候。我们就很难预测了。这说明什么问题吗？也就是说：阅读材料是我们熟悉的，哪怕较长我们也不觉得难。如果阅读材料生疏，读起来就如同爬山。那怕没什么生词，也费解。所以，要提高阅读能力，就要"广泛阅读与‘阅读理解局部’容相近的读物。〞要开阔阅读题材、增加阅读量。在中级英语学习阶段，主要集中在人文类的篇章：社会生活、名人轶事、历史创造、自然现象、人际关系、等等。2、词汇是阅读的根底。多年来的实践说明，在听、说、读、写四种语言技能中，词汇与阅读的相关度最大。影响考生阅读速度的主要原因是词汇量不够。为了提高阅读理解的速度，考生应在平时注意扩大词汇量，把阅读篇章作为学习英语的重要容。在我国，有些英语学习者把学习重点放在语法学习上，以为把语法学好了英语就好了。这是一种误解。语法是语言的构造关系，对于理解英语的句子和篇章的上下文关系都是非常重要的。但是，仅仅学好语法而忽略了语言容的学习，就会影响词汇量的扩大。另外，有些学生做阅读理解局部的题目。读完了，题也做了。对过答案后就开场读另一篇。这种满足于答案正确的做法使学生忽略了读书这个根本的目的。同学们都有这样的体会。题也作了，答案也对过了。但是阅读材料中讲的到底是什么，读过之后没有任何印象。如果把阅读材料要当作精读来学习，文章读过了，词汇量扩大了，语感增强了。不仅阅读水平提高、词汇扩大、对完型填空的做题水平也会提高。3、影响考生理解意思的主要原因是只注意了单句的理解而忽略了整篇的理解，或只注意了文字外表上的意思而忽略了深层含义及隐含意思的理解。对篇章的理解建立在对句子之间和段落之间逻辑关系正确的判断。首先，应掌握文章所表达的主题思想和作者的态度。读者必须理解文章主什么，不主什么，作者支持什么，不支持什么，作者外表上赞同什么，而实际上赞同的却又是什么。读者只理解单句的意思，不注意上下文的逻辑关系，文章真正的含义就无法搞懂。考试时，考试的题目往往让考生选择最正确选项添补所提的问题。选择答案时考生特别要注意因果关系和顺序关系。文章中没有现成的答案，而是需要通过对文章的理解进展归纳、总结和推理才能得出。阅读理解局部的考试方法一般是两种：一种是先读全文，再看问题，答题。一种是先读问题，事先形成一种阅读容的梗概，然后再阅读材料中找答案，找到即可。总之，阅读理解局部能够"投机取巧〞答对题的机率并不高。应当重视平时积累，多看多读，扎扎实实地把阅读水平提上去。英国伟大的哲学家培根在他著名的散文"OfStudies〞论读书一文中讲"读书足以怡情，足以博彩，足以长才……读书使人充实……读史使人明智，读诗使人灵秀〞我们应该把阅读当作提高英语水平的基石来对待。〔三〕、词汇与构造技巧考察要点：选择填空题要求学生根据句子或简短对话从每题所给的选项中选出最正确选项。这局部考察的是学生对教材所涉及的时态、语态、句型、词汇、固定搭配等容的掌握以及是否能够熟练运用。完型填空题要求学生从每题所给的选项中选出最正确选项，使补足后的短文意思通顺、前后连贯、构造完整。这局部考察的要点是对大纲要求的词汇和根本语法功能的掌握以及是否能够理解上下文的逻辑关系。复习方法：要认真掌握教材中的语言点，认真完成针对各个语言点的练习。除了对教材的练习理解完成之外，还要完成网上的作业及离线作业题。做到举一反三，灵活运用。教材中的容概览，每单元最前面的学习目标和学后小结都能为你复习总结提供线索，帮你理清头绪。该考试有可能出现的语法测试重点。1．倒装句①.以only和notonly,butalso开头的句子。例：OnlyinthiswaycanwelearnEnglishwell.〔注意：canwelearn是个局部倒装形式〕。例：Notonlydidtheytakethedesksaway,buttheytookthechairsaway.〔注意but后的正常语序〕②以否认词no,not,never,hardly,seldom,开头的句子。例：Nowhereelsecanyoufindsuchgoodqualityfurniture.

例：NeverbeforehaveIeverbeensohappy.例：Solittle____aboutstockexchangethatthelecturewaspletelybeyondme.

A.didIknowB.IhadknownC.IknewD.wasIknown

2．强调句例：Itisbecausesheisverydevotedtoherstudent________sheisrespectedbythem.

A.thatB.whichC.whatD.who

Itissomething(that)而不是(which)

ItisMr.Li(who)…

3．定语从句例：Thepanyofficial____Ithoughtwouldbefiredreceivedaraise.

A.whomB.whoeverC.whoD.ofwhom例：____waspointedabove,thissubstancecanbeusedasasubstitute.

A.ItB.ThatC.WhatD.As

4．名词从句名词从句的引导词是"what〞，从句中的语序有变化，不同于正常语序。"what〞代替了句中某个"事或物〞，而这个"事或物〞(名词)那么被省略。(weonceconsidered"something〞asimpossible)hasnowbeeareality=(Whatweonceconsideredasimpossible)〔从句作主语〕hasnowbeereality.

例：________wasnotthewaytheeventhappened.

A.WhichthepressreportedB.Thatthepressreported

C.WhatdidthepressreportD.Whatthepressreported

例：Air,or____iscalledatmosphere,surroundsthewholeearth.

A.itB.thatC.whichD.whatWhat引导的从句可作主语，which引导的从句只能修饰名词，作定语，而且放在被修饰词的后面。5．情态动词推测句mustbe/mustbedoing/musthavedone表示的是一种推测性的句子。mustbe一定是，mustbedoing一定在做什么musthavedone一定做过什么。Who’sthere"ItmustbeTom.谁在那儿？一定是汤姆。Thegroundiswet.Itmusthaverainedlastnight.

would+havedone表示本可以做而未做的意思。IwouldhavejoinedyouifIhadtime.如果我有时间，我就会跟你们一起去了。

6．虚拟语气非真实条件句〔虚拟语气〕，还有其他虚拟语气的句子。是必考的工程。例：I'd_______youdidn'ttouchthat,ifyoudon'tmind.

A.ratherB.betterC.happierD.further

I'd=Iwould，这是虚拟语气的一个重要符号。如：Iwouldrathersomebodydid.

例：ThedoctoradvisedthatMr.Malan____anoperationrightawaysoastosavehislife.

A.hadB.wouldhaveC.haveD.wasgoingtohave又如：Itistimewewent.Itis(about/high)timesomebodydid.

该干什么了。例：Hetalksasifhe________everythingintheworld.

A.knowsB.knewC.hadknownD.wouldhaveknown

例：Iwishyou________tomebeforeyouwentandboughtthatcar.

A.spokeB.willspeakC.wasgoingtospeakD.hadspoken

例：Thedrivermighthave______theaccidentifhehadhadhisheadlightson.

A.missedB.avoidedC.stoppedD.dismissed

7．分词_______tiredafterahardwork,shefellintobedandwentstraighttosleep.A.FeltB.FeelingC.BeingfeltD.Tofeel

8．独立主格当伴随的情况中的主语与主句中的主语不一致时，伴随情况从句要：①带有逻辑上的主语，②逻辑主语的谓语局部不同于一般的动词，而使用分词(-ing或-ed)。③不要连词。比拟：Becausemymotherissick,Icannotattendtheconference.

Mymotherbeingsick,Icannotattendtheconference.

Becausemyarmwasinjured,Icannotattendtheconference.

Myarminjured,Icannotattendtheconference.

______,wedecidedtoleaveatonce,aswedidn'twanttoriskmissingthebus.

A.AsitbeingprettylateB.Itbeingprettylate

C.ItwasbeingprettylateD.Beingprettylate

〔时间已晚〕，我们决定立即动身，因为我们不想错过这班公交车。题中原句的意思是：itisprettylate,……用来说明我们为什么要立即动身的理由，有三种方法表达这种意思：①用原因状语从句Sinceitisprettylate,wedecidedto…②分两句讲：Itisprettylate.Wedecidedto…③用独立主格：It(指时间)beingprettylate,wedecidedto…

9.带介词的定语从句关联词例：Beforehermarriage,shespentaconsiderabletimeinthatverypartofShanghai,________shebelonged.

A.whichB.towhereC.towhichD.atwhich

例：Theinvestigation,________willsoonbepublished,wasmadebyjohn.

A.atwhichtheresultsB.theresultsonwhich

C.whoseresultsD.atwhoseresults10．主谓一致所谓主谓一致是指谓语动词要与主语相一致。这句要求的是动词的单/复数要与主语匹配。如下面几种情况：①用and连词是复数：MaryandLarryare…②用or,either…or…,neither…nor…时，随or/nor后面的词而定。这被称作就近原那么。Neitherhenorweare…出现togetherwith和aswellas的短语时，不要管它,要以主语而定。XiaoLi,togetherwithhisfriends,isgoingtothemovie.LaoLi,aswellasalltheotherpeople,isgoingto…。11．将来完成时时间信号是by+将来的时间,主句中用将来完成时或完成进展时。BythetimeyoufinishyourcollegestudiesIwillhavegotmarried.Bytheyear2009ChinawillhavehostedtheOlympicGames.

过去完成时：时间信号是by+过去时间，主句中用过去完成时或过去完成进展时。Bythetimewhenwegotthere,everythinghadbeensoldout.

Bytheendof1989Ihadfinishedmystudiesincollege.

Bynextyearhe__________inNewYorkforfiveyears.

A.hasworkedB.hasbeenworking

C.worksD.willhaveworked

〔到明年〕，他就〔将〕在纽约〔住满了〕五年了。以介词by引导的时间，往往用完成时。by2008,bytheendofnextyear,bythen,bytheendof1992等等。〔四〕、写作技巧这局部主要考察学生的书面表达能力。考察要点：书面表达要求学生根据题目要求和容提示完成短文的写作。考察学生是否能够正确理解写作意图，是否能够运用正确的语法时态和恰当的表达完整地表达要求表达的容。容和形式在写作局部都非常重要。复习方法：同样，认真完成教材中的写作练习是非常必要的。写作是对语言素质的综合测试。写作表达了对语言根本知识的要求和对组合语言、表达思想方面的更高的要求。同时，好的写作还表达了对英语表达习惯的把握。建议同学们在平时学习的时候多注意中英文在表达式上的不同，多阅读，多模仿，多积累好的句子，多练笔。写作要求:

时间：30分钟字数：不少于80词文体：应用文及一般的表达文、说明文和议论文要求：1.语法、词汇、拼写、标点正确；2.容切题，构造严谨，条理清楚；3.写作目的有针对性。目前重点介绍应用文：写信、写电子。信件与电子的格式：信件与电子的格式根本上可以统一，不必分得很细。那种严格意义上的英文信件格式，和所谓的信封如何书写随着时代已经冷淡了。但是，根本的格式：称呼、容、完毕、祝愿、留名是必不可少的。文：DearMr.JohnBrown,IhavereceivedyourletterofMay15,askingmetofindagoodChinese-Englishdictionaryforyou.Asamatteroffact,Ihaveboughtaverygooddictionaryforyoualready.ItwaspiledbyafamousChinesescholar.I'llsendittoyouthroughthepostofficesoon.Howiseverythingwithyou"StillworkingwithyourPhDprograminHarvard"HowiseverythinggoingthereintheUnitedStates,especiallyafter911"Recently,I'vefinishedmycollegestudies.ButIhavetopassanationalstandardizesEnglishtestbeforeIcangetmydiploma.So,I'mbusypreparingforthetest.IhopeeverythingwillbeOKforme.Bestregardstoyouandyourfamily.Yourssincerely,

LiuMei

信中每段第一行的第一个字不再向后缩进几格。这种叫做齐头式。按照传统的每段第一个字要向后缩近，也是目前流行的。两种都是通用的。写信、写电子的语言：语言用非正式语言，比拟口语化。信件的根本容如下：称呼、问候、详情、完毕、祝愿、落款1.称呼DearMr.Liu,男士DearMrs.Li,夫人DearMs.Li,女士〔不说明婚姻状况〕DearMissLi,女士〔未婚〕DearXiaoLi,小DearSir,

DearMadam,2.问候Hi.

Howaregettingalong"

Howiseverythingwithyou"

Haven'theardfromyouforalongtime.

Ihavereceivedyourletter.

3.问讯对方情况Areyoustillstudyingincollege"

Areyo