【解析】【单元卷分层练习】2023-2024学年六年级上册语文第三单元B卷训练

第第页【解析】【单元卷分层练习】2023-2024学年六年级上册语文第三单元B卷训练登录二一教育在线组卷平台助您教考全无忧

【单元卷分层练习】2023-2024学年六年级上册语文第三单元B卷训练

一、积累与运用

1．根据语境，给加点的词语选择正确的解释。

勉强：①能力不够还尽力做。②不是心甘情愿的。③使人做他自己不愿意做的事。④牵强；理由不充足。⑤将就；凑合。

（1）这项工作我还能勉强坚持下来。

（2）他不去就算了，不要勉强他了。

（3）渔夫和他的妻子从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。

（4）我请他帮忙，他碍于情面勉强答应了。

2．按要求写词语。

（1）写出近义词。

舒适—强制—沉思—

（2）写出反义词。

伟大—温柔—破坏—安静—

（3）写出表示心理活动的词语：

（4）写出表示神态的词语：

（5）写出AABB式的词语：

3．指出下面句子所使用的说明方法。

（1）金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星。

（2）木星，土星，天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于零下一百四十摄氏度。

（3）弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。

（4）太和殿是举行重大典礼的地方，皇帝即位、生日、婚礼和元旦等，都在这里接受朝贺。

4．课文欢乐谷。

（1）《竹节人》一课通过对竹节人、竹节人以及老师竹节人却自己偷偷玩竹节人的描写，表现了的乐趣，表达了儿童的喜悦和满足。

（2）《宇宙生命之谜》一课首先提出疑问“”，然后陈述生命存在的个条件，接着对地球以外的太阳系的其他行星进行分析，其中着重写了人们对的探索，说明这些行星上。

5．请将正确的词语序号填入相应的横线上。

①技高一筹

②虎视眈眈③弄巧成拙④怒气冲冲

⑤别出心裁

⑥津津有味⑦沧海一粟⑧井然有序

Ⅰ还有同学，想，给竹节人做了一个脑袋和一套纸盔甲，没想到，中看不中用。

Ⅱ我们在课堂上，将课本竖在面前当屏风，继续地偷偷玩竹节人，被那的老师看出了破绽。他大步流星走过来，伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。

Ⅲ银河系是宇宙的。

Ⅳ故宫，重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，错综相连，而。

6．根据要求，完成句子练习。

（1）弯弯的金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。

写比喻句：

（2）按要求改写句子。

这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。

①改陈述句：

②改感叹句：

③改反问句：

（3）读句子，说说加点的词语能否去掉为什么

适合生物生存的温度，一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间。

（4）仿写一个人“入迷”的句子。

偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。

7．口语交际。

“学会请求”是一个开放性的话题，我们应该学习在日常交际活动中有礼貌地提出请求，初步学会文明地进行人际沟通的本领。小明热爱踢足球，他想每周三放学后踢一会儿足球，他该怎样请求妈妈同意呢？

二、阅读与鉴赏

8．课内阅读。

①有一段时间，我们全迷上了斗竹节人。

②把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别当四肢。用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。

③那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口卖毛笔的老头则生意特别好。

④教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁（huòhuō）开的裂缝（fèngféng），像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。

⑤而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。

⑥仔细想来，那个发明这竹节人的家伙，准也是坐这种课桌长大的。

⑦把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉（chāchà）腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙（gā

gē）瘩肉的小伙子差不多。

⑧将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。

（1）给文中加点字选择正确的读音。

（2）第⑤段的“而”表示转折，说明课桌虽然破旧，但是，体现了“我”心底的。

（3）第⑥段中“家伙”“准也是”这些口语化词汇，一方面展现了“我”的童心，另一方面流露出“我”对竹节人的发明者能够有如此创意的之情。

（4）根据选文，补全下面的竹节人游戏指南。

竹节人游戏指南

材料

制作方法第一步：把毛笔杆锯成寸把长的一截，作为竹节人的脑袋和身躯，再在上面钻一对小眼，供装手臂用。第二步：第三步：

操作方法

9．课外阅读，回答问题。

低温世界中各种物质会呈现奇特的景象。零下194℃时，空气会变成浅蓝色的液体，叫作“液态空气”。若把梨放在液态空气里浸泡，它就会变得像玻璃一样脆；若把鸡蛋、石蜡放在液态空气里，它们则会像萤火虫似的发出荧光。在零下100℃到零下200℃时，汽油、煤油、水银、酒精都会变成硬邦邦的固体；二氧化碳则变成了雪白的结晶体；平时富有弹性的橡皮变得很脆；钢铁也变成了“豆腐”……人们利用许多物质在低温下变脆这一特性，发明了一种低温粉碎技术。现代城市中充斥着各种废物，如废汽车、废轮胎、废塑料、废钢铁等。在应用低温下液氨冷却处理后，这些物质的抗冲能力大大降低，呈现脆性龟裂，给粉碎创造了极有利的条件。这种低温粉碎方法还用于粉碎肉类，能做到骨、皮、肉一次性干净利索地分离。

低温世界还是农业生产中除虫灭害的得力助手。人们以往在田鼠的洞穴中注入化学农药灭鼠，这种方法不仅花钱多，而且会使土壤受损。改用低温农药后，将少量液氨注入鼠穴中，由于低温液氨是高压缩状态，释放之后，在穴中其体积急速扩大700至800倍，随即汽化后的氨以相当快的速度从洞中向外推出，把穴中的空气排净，致使田鼠窒息而死。低温农药无害、快速、有效，已引起广大农民的关注。

低温技术能快速打捞沉船。常规打捞沉船的方法是将高压气体压入，使船内积水排出，沉船得到浮力而露出水面，但这种打捞法要花一整天。采用低温打捞，只要向船舱灌入液氨，低温液氨便会爆炸般地膨胀，产生的高压气体使舱内积水迅速排出。英国一家低温公司将船只沉入英吉利海峡9米深的海水中，然后把近20升液氨压入沉船舱内，仅用30秒钟，就使沉船露出了水面。

随着科学技术的迅速发展，低温世界将更多地为人类造福。从食品保存到生命冷冻，从工业生产到尖端超导技术等各个方面，都会有低温世界的奇迹。

（1）根据内容，给短文定一个题目，最恰当的是（）

A．低温世界与高温世界B．奇特的景象

C．低温世界的奇迹D．低温技术的应用

（2）低温打捞与常规打捞方法相比，最大的优点是（）

A．低温打捞成本低。B．效率高，节省时间。

C．安全可靠。D．不需要人工操作。

（3）短文第3自然段画波浪线的句子使用了哪些说明方法？（）

A．列数字、打比方B．作比较、举例子

C．列数字、举例子D．下定义、分类别

（4）用低温灭鼠的原理是什么？请根据短文第2自然段的内容概括回答。

（5）请发挥自己的想象，说一说科技的发展带给你的感受。

三、习作与表达

10．生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。闭上眼睛想一想，有没有一件事、一个人、一件物品……对你产生了深深的影响，让你觉得生活是如此美好？请以“发现美”为话题，写一篇习作。

要求：把内容写具体，写出自己的真情实感。不少于450字。

答案解析部分

1．【答案】（1）①

（2）③

（3）⑤

（4）②

【知识点】词义

【解析】【分析】这是一道“一词多义”的练习题。同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把词语放在语境中去理解。

故答案为：（1）①（2）③（3）⑤（4）②

【点评】主要考查学生对多义词的理解，正确理解词语的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据词语的意思再一一对号入座。

2．【答案】（1）舒服；强迫；深思

（2）平凡；野蛮；保护；热闹

（3）心惊胆寒；欣喜若狂

（4）眉飞色舞；昂首挺胸

（5）明明白白；清清楚楚。

【知识点】AABB式词语；近义词；反义词

【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。

如：舒适：给人以安乐舒服的感觉。根据其意思，舒适的近义词可以是“安逸安适舒服舒畅”中其中之一。其他依次类推。强制：用某种强迫的力量或行动对付阻力或惯性以压迫、驱动、达到或影响。沉思：认真、深入地思考。

（2）本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。

如：伟大：超出寻常，令人钦佩敬仰的。根据其意思，伟大的反义词可以是“平凡、普通、渺小、平庸”中其中之一。其他依次类推。温柔：温顺体贴。破坏：摧毁；毁坏。

（3）、（4）本题考查分类掌握成语的能力。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。

（5）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。要求写出AABB式结构，即第一个和第二个字是一样的，第三个字和第四个字是一样的。

故答案为：（1）舒服、强迫、深思

（2）平凡、野蛮、保护、热闹

（3）

（4）眉飞色舞、昂首挺胸

（5）明明白白；清清楚楚。

【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。

（2）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。

（3）、（4）本题考查学生对词语的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。

（5）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。

3．【答案】（1）下定义

（2）列数字

（3）打比方

（4）举例子

【知识点】修辞手法

【解析】【分析】这是对说明文说明方法的考查。学生应了解常见的说明方法，①举例子；②分类别；③打比方；④列数字；⑤作比较；⑥下定义；⑦列图表；作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。

故答案为：（1）下定义（2）列数字（3）打比方（4）举例子

【点评】考查学生对说明方法的掌握。要求学生能判断，会应用。

4．【答案】（1）做；玩；没收；童年游戏

（2）地球之外的太空中是否有生命存在；四；火星；难以有生命存在

【知识点】课文内容理解

【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。

故答案为：（1）做、玩、没收、童年游戏（2）地球之外的太空中是否有生命存在、四、火星、难以有生命存在

【点评】这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。

5．【答案】⑤；①；③；⑥；②；④；⑦；⑧

【知识点】词义

【解析】【分析】本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。

①技高一筹：稍强一些，技术高人一等。

②虎视眈眈：形容凶狠而贪婪地注视着，伺机攫取。

③弄巧成拙：本想耍弄聪明，结果做了蠢事。

④怒气冲冲：盛怒的样子。

⑤别出心裁：另有一种构思或设计。指想出的办法与众不同。

⑥津津有味：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。

⑦沧海一粟：大海里的一粒谷子。比喻非常渺小。

⑧井然有序：整整齐齐，次序分明，条理清楚。

故答案为：⑤、①、③、⑥、②、④、⑦、⑧

【点评】要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。

6．【答案】（1）枯黄的树叶像一只只蝴蝶从树上飘落下来。

（2）①这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，令人惊叹。；②这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，真令人惊叹啊!；③这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，难道不令人惊叹吗

（3）不能。“一般”表示通常、普遍、大多数情况下是这样，如果去掉，就表示所有的情况都是这样了，与原文的意思不相符合。体现了说明文用词的科学性和准确性。

（4）娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。

【知识点】修辞手法；句式转换；语言表达；课文内容理解

【解析】【分析】（1）例句把“弯弯的金水河”比作“一条玉带”是比喻。比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。如：枯黄的树叶像一只只蝴蝶从树上飘落下来。

（2）①考查双重否定句变陈述句的方法，此题删掉“不能不”。②考查双重否定句变感叹句的方法，此题删掉“不能不”。然后在“令人惊叹”句首加上“真”，句尾加上“啊”，句末的句号改为感叹号。③考查双重否定句变反问句的方法，双重否定句就是肯定句，再将肯定句（陈述句）变成反问句，此题有否定词改时去掉“不能”，然后在“不令人惊叹”句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。

（3）回答这类题目，一般采用三步法，即首先回答不能，然后指出该词在原句中的意思和作用，接着说去掉会变成什么情况，如与实际不符或说法过于绝对等，这个词体现了说明文语言的准确性，所以不能删掉。“一般”表示通常、普遍、大多数情况下是这样，如果去掉，就表示所有的情况都是这样了，与原文的意思不相符合。体现了说明文用词的科学性和准确性。，所以不能删掉。

（4）本题考查写句子。写人物“入迷”的样子，注意抓住人物的神态、动作来写，要语句通顺，表意明确，符合题目要求。

故答案为：（1）枯黄的树叶像一只只蝴蝶从树上飘落下来。

（2）①这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，令人惊叹。②这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，真令人惊叹啊!③这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，难道不令人惊叹吗

（3）不能。“一般”表示通常、普遍、大多数情况下是这样，如果去掉，就表示所有的情况都是这样了，与原文的意思不相符合。体现了说明文用词的科学性和准确性。

（4）娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。

【点评】（1）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。

（2）考查双重否定句变为陈述句、感叹句的方法，平时多练，培养语言表达能力。③双重否定句变为反问句首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。

（3）分析说明文中的词语准确性，要把它放到语境中，体会出它的意思和用法，并将删掉该词的句子和原句加以比较。

（4）本题主要考查学生的模仿能力、能做到语意连贯，表述只要合理即可。

7．【答案】妈妈，我想每周三放学后踢一会儿足球。踢足球有助于身体健康，让身体素质提高。出去踢足球可以让自己的身体放松放松；不会耽误学习成绩；可以有助于困队合作的意识，增强伙伴之间的友谊。将能促使其行动迅速，视野开阔，反应敏捷，食量增大，新陈代谢加快，机体抵抗力增强，四肢发达，头脑灵活，肌肉强壮。你就让我去吧。

【知识点】语言表达

【解析】【分析】这是一道典型的请求类口语交际题，解答此题要注意以下两方面要求：第一要有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。称呼、劝说的内容得体、语气委婉（你说呢、你觉得呢、好吗、行吗等）。

故答案为：妈妈，我想每周三放学后踢一会儿足球。踢足球有助于身体健康，让身体素质提高。出去踢足球可以让自己的身体放松放松；不会耽误学习成绩；可以有助于困队合作的意识，增强伙伴之间的友谊。将能促使其行动迅速，视野开阔，反应敏捷，食量增大，新陈代谢加快，机体抵抗力增强，四肢发达，头脑灵活，肌肉强壮。你就让我去吧。

【点评】此题主要考查学生的语言表达能力。说话时要以理服人，以情动人。

8．【答案】（1）huō；fèng；chǎ；gē

（2）课桌的裂缝正好为玩竹节人提供了条件；喜悦

（3）佩服

（4）毛笔杆、纳鞋底的线|锯八截短的毛笔杆，分别当四肢。|用一根纳鞋底的线把它们穿在一起。把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，让竹节们立起米；将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来；两个竹节人放在一起，那就是搏斗了。

【知识点】语段阅读

【解析】【分析】（1）考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。（2）体会划线词语，了解用词之精辟准确，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。（3）把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答,每一篇文章表达的思想感情，都是跃然纸上，细细品味即可得出答案。（4）本题主要考查对选文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读选文的内容，然后结合题目提供的信息进行补充填空即可。

故答案为：（1）huō；fèng；chǎ；gē（2）1、课桌的裂缝正好为玩竹节人提供了条件2、喜悦（3）佩服（4）毛笔杆、纳鞋底的线|锯八截短的毛笔杆，分别当四肢。|用一根纳鞋底的线把它们穿在一起。把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，让竹节们立起米；将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来；两个竹节人放在一起，那就是搏斗了。

【点评】（1）确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。（2）体会重要词语的含意，品味语言表达艺术。（3）本题考查鉴赏思想感情的能力。（4）这道题是按选文短文内容填空，一定要理解选文短文，边读边思考，才能填好每一空。

9．【答案】（1）C

（2）B

（3）B

（4）低温液氮释放之后体积会急速扩大,能把鼠穴中空气排净,使田鼠窒息而死。

（5）略

【知识点】说明文阅读

【解析】【分析】（1）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以对短文的主要内容有个大致的了解，然后再结合选项判断。此题主要考查确定文章标题的能力。ABD都是文章某个片段的内容，只有C才能概括文章主要内容。另，文章的最后一段“从食品保存到生命冷冻，从工业生产到尖端超导技术等各个方面，都会有低温世界的奇迹。”也有相关提示。

（2）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，锁定所填的范围（第3自然段），从“低温技术能快速打捞沉船。”句子得出，最大的优点就是：效率高，节约时间。

（3）这是对说明文说明方法的考查。学生应了解常见的说明方法，①举例子；②分类别；③打比方；④列数字；⑤作比较；⑥下定义；⑦列图表；作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。由第三段的“更多”、从食品保存到生命冷冻，从工业生产到尖端超导技术等可知运用了作比较、和举例子的说明方法。

（4）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，锁定第2自然段，原文的原理是“将少量液氨注入鼠穴中，由于低温液氨是高压缩状态，释放之后，在穴中其体积急速扩大700至800倍，随即汽化后的氨以相当快的速度从洞中向外推出，把穴中的空气排净，致使田鼠窒息而死。”，我们要概括一下，即低温液氮释放之后体积会急速扩大,能把鼠穴中空气排净,使田鼠窒息而死。

（5）本题旨在考查学生表达能力，发挥自己的想象，从科技的发展带给你的感受来写，能做到语意连贯，表述只要合理即可。

故答案为：（1）C（2）B（3）B（4）低温液氮释放之后体积会急速扩大,能把鼠穴中空气排净,使田鼠窒息而死。（5）略

【点评】（1）此题主要考查确定文章标题的能力。文章主要围绕“低温世界”来写，写了低温世界呈现奇特的景象、除虫灭害、快速打捞……都是低温世界的奇迹。

（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，找到原文的答题点（第三段），选出正确答案。

（3）考查学生对说明方法的掌握。要求学生能判断，会应用，做题的时候要细心。

（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力，先找出第2段的原理，再精简概括主要内容。

（5）本题主要考查学生的语言表达能力，言之有理即可，语句要通顺，要有自己的观点。

10．【答案】发现美秋天的美是成熟的美，她既不像春天一样害羞，也不像夏天那样火热，更不像冬天一样冷漠。秋天像一位魔术师，她在田野和大地上悄悄点缀了灿烂的金色，使得一切变得更加美丽！秋风轻轻吹拂过，把稻子吹弯了腰，把夏天的脚印，轻轻抹掉。

在果园里，梨树挂起了金黄色的灯笼，葡萄变得紫盈盈地，柿子也变红彤彤地，那沉甸甸的果子，压得小树都抬不起头来了！

田野中，稻海翻起了金色的浪花，高粱举起了燃烧的火把。农民伯伯们正弯着腰，在收割高粱呢！田野中飘荡着他们那欢快的笑声。

走进树林，仿佛像是走进一个金色的童话世界，大地被金黄的落叶覆盖住了，空中飞舞着千奇百怪的树叶，有的像一把小扇子，有的像一只蝴蝶，还有的像一只手……踏在金黄的“地毯”上，脚下树叶发出“咔咔”的声音，这响声真好听，像一支树叶交响曲。

走在秋天的路上，抬头仰望——在瓦蓝的天空中，一排排大雁在天空中翱翔，空中落叶翩翩起舞。

金秋的阳光照着我，微风缓缓吹拂过我的脸颊，我大声对着秋姑娘说：“秋天，你真美！”

【知识点】叙事类作文

【解析】【分析】本题为命题作文，要求以“发现美”为题，写一篇习作。可写一件事、一个人、一件物品……选择你觉得最美的事物或人去写。无论写什么，都要抓住题眼“美”去写，如写景或状物，要抓住事物的特点，在对景物进行仔细观察的基础上，按一定顺序写出事物的美丽，根据所见所感展开合理的想象，再把景物状态、颜色、声音描写出来，这样会给人留下深刻的印象。如写人，要选择典型的事物，表现人物美好的品质，通过人物的语言、动作、神态等描写刻画人物。注意详略得当，适当的运用修辞方法，用上积累的好词佳句，将文章写生动具体。

【点评】这是一篇写景的作文，语言生动形象，“秋天的美是成熟的美，她既不像春天一样害羞，也不像夏天那样火热，更不像冬天一样冷漠。秋天像一位魔术师，她在田野和大地上悄悄点缀了灿烂的金色，使得一切变得更加美丽”等对比突出了秋天的特色，前后呼应，结构完整。

二一教育在线组卷平台（）自动生成1/1登录二一教育在线组卷平台助您教考全无忧

【单元卷分层练习】2023-2024学年六年级上册语文第三单元B卷训练

一、积累与运用

1．根据语境，给加点的词语选择正确的解释。

勉强：①能力不够还尽力做。②不是心甘情愿的。③使人做他自己不愿意做的事。④牵强；理由不充足。⑤将就；凑合。

（1）这项工作我还能勉强坚持下来。

（2）他不去就算了，不要勉强他了。

（3）渔夫和他的妻子从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。

（4）我请他帮忙，他碍于情面勉强答应了。

【答案】（1）①

（2）③

（3）⑤

（4）②

【知识点】词义

【解析】【分析】这是一道“一词多义”的练习题。同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把词语放在语境中去理解。

故答案为：（1）①（2）③（3）⑤（4）②

【点评】主要考查学生对多义词的理解，正确理解词语的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据词语的意思再一一对号入座。

2．按要求写词语。

（1）写出近义词。

舒适—强制—沉思—

（2）写出反义词。

伟大—温柔—破坏—安静—

（3）写出表示心理活动的词语：

（4）写出表示神态的词语：

（5）写出AABB式的词语：

【答案】（1）舒服；强迫；深思

（2）平凡；野蛮；保护；热闹

（3）心惊胆寒；欣喜若狂

（4）眉飞色舞；昂首挺胸

（5）明明白白；清清楚楚。

【知识点】AABB式词语；近义词；反义词

【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。

如：舒适：给人以安乐舒服的感觉。根据其意思，舒适的近义词可以是“安逸安适舒服舒畅”中其中之一。其他依次类推。强制：用某种强迫的力量或行动对付阻力或惯性以压迫、驱动、达到或影响。沉思：认真、深入地思考。

（2）本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。

如：伟大：超出寻常，令人钦佩敬仰的。根据其意思，伟大的反义词可以是“平凡、普通、渺小、平庸”中其中之一。其他依次类推。温柔：温顺体贴。破坏：摧毁；毁坏。

（3）、（4）本题考查分类掌握成语的能力。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。

（5）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。要求写出AABB式结构，即第一个和第二个字是一样的，第三个字和第四个字是一样的。

故答案为：（1）舒服、强迫、深思

（2）平凡、野蛮、保护、热闹

（3）

（4）眉飞色舞、昂首挺胸

（5）明明白白；清清楚楚。

【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。

（2）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。

（3）、（4）本题考查学生对词语的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。

（5）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。

3．指出下面句子所使用的说明方法。

（1）金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星。

（2）木星，土星，天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于零下一百四十摄氏度。

（3）弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。

（4）太和殿是举行重大典礼的地方，皇帝即位、生日、婚礼和元旦等，都在这里接受朝贺。

【答案】（1）下定义

（2）列数字

（3）打比方

（4）举例子

【知识点】修辞手法

【解析】【分析】这是对说明文说明方法的考查。学生应了解常见的说明方法，①举例子；②分类别；③打比方；④列数字；⑤作比较；⑥下定义；⑦列图表；作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。

故答案为：（1）下定义（2）列数字（3）打比方（4）举例子

【点评】考查学生对说明方法的掌握。要求学生能判断，会应用。

4．课文欢乐谷。

（1）《竹节人》一课通过对竹节人、竹节人以及老师竹节人却自己偷偷玩竹节人的描写，表现了的乐趣，表达了儿童的喜悦和满足。

（2）《宇宙生命之谜》一课首先提出疑问“”，然后陈述生命存在的个条件，接着对地球以外的太阳系的其他行星进行分析，其中着重写了人们对的探索，说明这些行星上。

【答案】（1）做；玩；没收；童年游戏

（2）地球之外的太空中是否有生命存在；四；火星；难以有生命存在

【知识点】课文内容理解

【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。

故答案为：（1）做、玩、没收、童年游戏（2）地球之外的太空中是否有生命存在、四、火星、难以有生命存在

【点评】这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。

5．请将正确的词语序号填入相应的横线上。

①技高一筹

②虎视眈眈③弄巧成拙④怒气冲冲

⑤别出心裁

⑥津津有味⑦沧海一粟⑧井然有序

Ⅰ还有同学，想，给竹节人做了一个脑袋和一套纸盔甲，没想到，中看不中用。

Ⅱ我们在课堂上，将课本竖在面前当屏风，继续地偷偷玩竹节人，被那的老师看出了破绽。他大步流星走过来，伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。

Ⅲ银河系是宇宙的。

Ⅳ故宫，重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，错综相连，而。

【答案】⑤；①；③；⑥；②；④；⑦；⑧

【知识点】词义

【解析】【分析】本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。

①技高一筹：稍强一些，技术高人一等。

②虎视眈眈：形容凶狠而贪婪地注视着，伺机攫取。

③弄巧成拙：本想耍弄聪明，结果做了蠢事。

④怒气冲冲：盛怒的样子。

⑤别出心裁：另有一种构思或设计。指想出的办法与众不同。

⑥津津有味：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。

⑦沧海一粟：大海里的一粒谷子。比喻非常渺小。

⑧井然有序：整整齐齐，次序分明，条理清楚。

故答案为：⑤、①、③、⑥、②、④、⑦、⑧

【点评】要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。

6．根据要求，完成句子练习。

（1）弯弯的金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。

写比喻句：

（2）按要求改写句子。

这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。

①改陈述句：

②改感叹句：

③改反问句：

（3）读句子，说说加点的词语能否去掉为什么

适合生物生存的温度，一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间。

（4）仿写一个人“入迷”的句子。

偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。

【答案】（1）枯黄的树叶像一只只蝴蝶从树上飘落下来。

（2）①这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，令人惊叹。；②这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，真令人惊叹啊!；③这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，难道不令人惊叹吗

（3）不能。“一般”表示通常、普遍、大多数情况下是这样，如果去掉，就表示所有的情况都是这样了，与原文的意思不相符合。体现了说明文用词的科学性和准确性。

（4）娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。

【知识点】修辞手法；句式转换；语言表达；课文内容理解

【解析】【分析】（1）例句把“弯弯的金水河”比作“一条玉带”是比喻。比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。如：枯黄的树叶像一只只蝴蝶从树上飘落下来。

（2）①考查双重否定句变陈述句的方法，此题删掉“不能不”。②考查双重否定句变感叹句的方法，此题删掉“不能不”。然后在“令人惊叹”句首加上“真”，句尾加上“啊”，句末的句号改为感叹号。③考查双重否定句变反问句的方法，双重否定句就是肯定句，再将肯定句（陈述句）变成反问句，此题有否定词改时去掉“不能”，然后在“不令人惊叹”句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。

（3）回答这类题目，一般采用三步法，即首先回答不能，然后指出该词在原句中的意思和作用，接着说去掉会变成什么情况，如与实际不符或说法过于绝对等，这个词体现了说明文语言的准确性，所以不能删掉。“一般”表示通常、普遍、大多数情况下是这样，如果去掉，就表示所有的情况都是这样了，与原文的意思不相符合。体现了说明文用词的科学性和准确性。，所以不能删掉。

（4）本题考查写句子。写人物“入迷”的样子，注意抓住人物的神态、动作来写，要语句通顺，表意明确，符合题目要求。

故答案为：（1）枯黄的树叶像一只只蝴蝶从树上飘落下来。

（2）①这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，令人惊叹。②这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，真令人惊叹啊!③这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，难道不令人惊叹吗

（3）不能。“一般”表示通常、普遍、大多数情况下是这样，如果去掉，就表示所有的情况都是这样了，与原文的意思不相符合。体现了说明文用词的科学性和准确性。

（4）娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。

【点评】（1）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。

（2）考查双重否定句变为陈述句、感叹句的方法，平时多练，培养语言表达能力。③双重否定句变为反问句首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。

（3）分析说明文中的词语准确性，要把它放到语境中，体会出它的意思和用法，并将删掉该词的句子和原句加以比较。

（4）本题主要考查学生的模仿能力、能做到语意连贯，表述只要合理即可。

7．口语交际。

“学会请求”是一个开放性的话题，我们应该学习在日常交际活动中有礼貌地提出请求，初步学会文明地进行人际沟通的本领。小明热爱踢足球，他想每周三放学后踢一会儿足球，他该怎样请求妈妈同意呢？

【答案】妈妈，我想每周三放学后踢一会儿足球。踢足球有助于身体健康，让身体素质提高。出去踢足球可以让自己的身体放松放松；不会耽误学习成绩；可以有助于困队合作的意识，增强伙伴之间的友谊。将能促使其行动迅速，视野开阔，反应敏捷，食量增大，新陈代谢加快，机体抵抗力增强，四肢发达，头脑灵活，肌肉强壮。你就让我去吧。

【知识点】语言表达

【解析】【分析】这是一道典型的请求类口语交际题，解答此题要注意以下两方面要求：第一要有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。称呼、劝说的内容得体、语气委婉（你说呢、你觉得呢、好吗、行吗等）。

故答案为：妈妈，我想每周三放学后踢一会儿足球。踢足球有助于身体健康，让身体素质提高。出去踢足球可以让自己的身体放松放松；不会耽误学习成绩；可以有助于困队合作的意识，增强伙伴之间的友谊。将能促使其行动迅速，视野开阔，反应敏捷，食量增大，新陈代谢加快，机体抵抗力增强，四肢发达，头脑灵活，肌肉强壮。你就让我去吧。

【点评】此题主要考查学生的语言表达能力。说话时要以理服人，以情动人。

二、阅读与鉴赏

8．课内阅读。

①有一段时间，我们全迷上了斗竹节人。

②把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别当四肢。用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。

③那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口卖毛笔的老头则生意特别好。

④教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁（huòhuō）开的裂缝（fèngféng），像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。

⑤而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。

⑥仔细想来，那个发明这竹节人的家伙，准也是坐这种课桌长大的。

⑦把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉（chāchà）腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙（gā

gē）瘩肉的小伙子差不多。

⑧将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。

（1）给文中加点字选择正确的读音。

（2）第⑤段的“而”表示转折，说明课桌虽然破旧，但是，体现了“我”心底的。

（3）第⑥段中“家伙”“准也是”这些口语化词汇，一方面展现了“我”的童心，另一方面流露出“我”对竹节人的发明者能够有如此创意的之情。

（4）根据选文，补全下面的竹节人游戏指南。

竹节人游戏指南

材料

制作方法第一步：把毛笔杆锯成寸把长的一截，作为竹节人的脑袋和身躯，再在上面钻一对小眼，供装手臂用。第二步：第三步：

操作方法

【答案】（1）huō；fèng；chǎ；gē

（2）课桌的裂缝正好为玩竹节人提供了条件；喜悦

（3）佩服

（4）毛笔杆、纳鞋底的线|锯八截短的毛笔杆，分别当四肢。|用一根纳鞋底的线把它们穿在一起。把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，让竹节们立起米；将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来；两个竹节人放在一起，那就是搏斗了。

【知识点】语段阅读

【解析】【分析】（1）考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。（2）体会划线词语，了解用词之精辟准确，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。（3）把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答,每一篇文章表达的思想感情，都是跃然纸上，细细品味即可得出答案。（4）本题主要考查对选文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读选文的内容，然后结合题目提供的信息进行补充填空即可。

故答案为：（1）huō；fèng；chǎ；gē（2）1、课桌的裂缝正好为玩竹节人提供了条件2、喜悦（3）佩服（4）毛笔杆、纳鞋底的线|锯八截短的毛笔杆，分别当四肢。|用一根纳鞋底的线把它们穿在一起。把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，让竹节们立起米；将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来；两个竹节人放在一起，那就是搏斗了。

【点评】（1）确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。（2）体会重要词语的含意，品味语言表达艺术。（3）本题考查鉴赏思想感情的能力。（4）这道题是按选文短文内容填空，一定要理解选文短文，边读边思考，才能填好每一空。

9．课外阅读，回答问题。

低温世界中各种物质会呈现奇特的景象。零下194℃时，空气会变成浅蓝色的液体，叫作“液态空气”。若把梨放在液态空气里浸泡，它就会变得像玻璃一样脆；若把鸡蛋、石蜡放在液态空气里，它们则会像萤火虫似的发出荧光。在零下100℃到零下200℃时，汽油、煤油、水银、酒精都会变成硬邦邦的固体；二氧化碳则变成了雪白的结晶体；平时富有弹性的橡皮变得很脆；钢铁也变成了“豆腐”……人们利用许多物质在低温下变脆这一特性，发明了一种低温粉碎技术。现代城市中充斥着各种废物，如废汽车、废轮胎、废塑料、废钢铁等。在应用低温下液氨冷却处理后，这些物质的抗冲能力大大降低，呈现脆性龟裂，给粉碎创造了极有利的条件。这种低温粉碎方法还用于粉碎肉类，能做到骨、皮、肉一次性干净利索地分离。

低温世界还是农业生产中除虫灭害的得力助手。人们以往在田鼠的洞穴中注入化学农药灭鼠，这种方法不仅花钱多，而且会使土壤受损。改用低温农药后，将少量液氨注入鼠穴中，由于低温液氨是高压缩状态，释放之后，在穴中其体积急速扩大700至800倍，随即汽化后的氨以相当快的速度从洞中向外推出，把穴中的空气排净，致使田鼠窒息而死。低温农药无害、快速、有效，已引起广大农民的关注。

低温技术能快速打捞沉船。常规打捞沉船的方法是将高压气体压入，使船内积水排出，沉船得到浮力而露出水面，但这种打捞法要花一整天。采用低温打捞，只要向船舱灌入液氨，低温液氨便会爆炸般地膨胀，产生的高压气体使舱内积水迅速排出。英国一家低温公司将船只沉入英吉利海峡9米深的海水中，然后把近20升液氨压入沉船舱内，仅用30秒钟，就使沉船露出了水面。

随着科学技术的迅速发展，低温世界将更多地为人类造福。从食品保存到生命冷冻，从工业生产到尖端超导技术等各个方面，都会有低温世界的奇迹。

（1）根据内容，给短文定一个题目，最恰当的是（）

A．低温世界与高温世界B．奇特的景象

C．低温世界的奇迹D．低温技术的应用

（2）低温打捞与常规打捞方法相比，最大的优点是（）

A．低温打捞成本低。B．效率高，节省时间。

C．安全可靠。D．不需要人工操作。

（3）短文第3自然段画波浪线的句子使用了哪些说明方法？（）

A．列数字、打比方B．作比较、举例子

C．列数字、举例子D．下定义、分类别

（4）用低温灭鼠的原理是什么？请根据短文第2自然段的内容概括回答。

（5）请