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焦作十一中分年年级德育焦作十一中德育原则培养学生健全人格，为学生一生的和谐发展奠定基础为了实现总体德育管理目标，适应不同年级不同学生的特点，特制订焦作十一中分层高一学段是学生从少年走向青年的过渡期，学生生理上的发育渐趋成熟，心理上也处于由少年到青年的转型期，自我意识逐渐增强，要求得大多高一学生会因中考过后突然减压而放松自己，而高一年级学科科目及知识内容增对学生进行礼仪常规教育、法制安全教育、感恩教育间间“礼仪常规教育”主题班会“行为规范教育”黑板报评比9第四周对行为规范养成教育活动进行总结总结报告上交8间间第四周法制教育主题黑板报比赛德育处评比第一周冬季安全教育主题班会德育处检查第三周对本班法律法规学习活动进行总结总结报告上交间间开展“三写一做”（写一封感恩信交给父母，写一份感想交给老师，写一份人生发展4“爱国主义教育”主题班会“爱国主义教育”征文活动“爱国主义教育”主题黑板报比赛各班对爱国主义教育活动进行总结45说明：每学期开学第一周均为“行为规范教育周”高中二年级的学生刚刚进入青年初期，是世界观、人生观和人生理想的形成时期。他们开始关心政治问题，探索人生真谛，对美好未来的向往与追求特别强烈。开始由经验型向理论型转变，开始具有积极求索真理的精神。他们的自我意识增强，交往的需要更为强对学生进行理想教育和励志教育，加强对学生的成人意识教育和社会责任感教育，强间间第二周多渠道对学生进行“理想教育”9间间34说明：每学期开学第一周均为“行为规范教育周”注重学生健康心理的培养，做好学生心理疏导，教育学生正确对待高考，选择适合自时时间6做好学生心理预防工作对学生进行心理测试对个别学生进行心理疏导关注学生思想动态，鼓励学生沉着应

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