我的朋友多教案(模板五篇)

第页共页我的朋友多教案(模板五篇)作为一名专为别人授业解惑的人民老师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经历，不断进步教学质量。既然教案这么重要，那到底该怎么写一篇优质的教案呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比拟好，我们一起来看一看吧。我的朋友多教案篇一一片红枫叶〔语言〕活动目的：1、知道好朋友之间要互相帮助。2、体验有朋友的快乐。活动准备：教学挂图、幼儿用书《一片红枫叶》。活动过程：1、故事导入：老师有表情的讲故事《一片红枫叶》，幼儿阅读故事：“当青蛙需要红枫叶的时候，谁帮助了它？”2、理解故事内容：出示图片讲故事：“青蛙为什么不拿走红枫叶？”“蜥蜴是怎么知道青蛙喜欢红枫叶的？它是怎么做的？”幼儿表演这段故事：“蜥蜴为什么要帮助青蛙呢？”3、假设想象：“假如你是蜥蜴你会怎么做？”4、交流分享：“听了故事你是怎么想的？”“你有没有好朋友？”“它是怎么帮助你的？”“你优势怎么样帮助它的？”5、动态表达：“谁能把好朋友互相帮助的事情表演给大家看？”上午活动二：活动名称：我的朋友多〔艺术〕活动目的：1、能初步表现好朋友的脸型特征。2、感知朋友多的快乐。活动准备：记号笔、蜡笔、幼儿用书《我的朋友多》。活动过程：1、说说我的好朋友：师：“我们大家都有许多的好朋友，说说你的好朋友的名字和脸型、五官等特点”。〔1〕幼儿介绍、描绘自己的好朋友，老师根据幼儿的描绘，在黑板上演示不同的脸型，提示幼儿要将好朋友的头画的大才漂亮。〔2〕请1~2名幼儿尝试画自己朋友的脸，让大家猜是谁。2、画画我的好朋友：幼儿作画，老师观察知道〔用记号笔勾线，蜡笔图背景〕。3、数数我的好朋友：数数谁的朋友多。我的朋友多教案篇二1、正确感知10以内的数量，能按群目测数群。2、能把两局部数量合起来看，学习按群测数。3、敢大胆讲述自己的操作过程。1、教具：5、6、7、8、9、10的实物卡片共6张。2、学具：幼儿用书，铅笔每人一份。1、集体活动。〔1〕目测数群，感知10以内的数。老师分别出示实物卡片，引导幼儿观察图片，说一说：图片上有什么？有多少？l你是____出来的？老师带着幼儿一一点数，并说出物体的总是。〔2〕学习按群测数。老师启发幼儿用“合起来”的方法说出总数，想一想：还可以用什么方法很快能知道有多少个xx？说一说：你们觉得这几种方法，哪一种方法最快？为什么？组织幼儿讨论得出结论。老师带着幼儿看5的实物卡片，启发幼儿用“合起来”的方法说出总数。老师引导幼儿观察6——7的实物卡片，鼓励幼儿自己用这种方法说出总数。老师借助手势，启发幼儿用手画圈表示总数。〔1〕看实物和圆点连线。〔老师引导幼儿仔细观察实物和圆点的数量，说一说，图上有什么？每张卡片上的数量是多少？启发幼儿用连线的方法，连接数字和相应的卡片。比拟两组物体的数量，请你给多的一组打√，再写上数字。〔2〕统计活动。观察画面，说说：图上有哪些动物？请你将同类的动物圈在一起。启发幼儿按标记在格子里写上相应的数字。〔1〕重点评价：“看图连线”和“按标记写数字”，请幼儿自己讲述操作过程。〔2〕对操作正确以及能边操作边讲述的幼儿给予表扬。为了加深幼儿对感知10以内数的有关知识的认识，我把有关知识有机地、有序地分布在每个游戏中。每个游戏环节都以目的为导向，以感知10以内数为主，比方：在第二个“学习按群测数”活动中，我考虑到孩子的才能强弱，提供的分组材料也是难易不同，这即能面向全体，又能尊重个体差异。孩子们试着操作了一下，觉察这个改错方法不仅速度快，而且也很方便。如何教给幼儿学习的方法，让孩子终身受益这才是最重要的。这个活动对我们今后如何上数学活动有很多的启发。也是一次生动活泼、情趣盎然、充分表达课程改革理念的数学活动。我的朋友多教案篇三一、活动目的：1、在猜猜、看看、说说、玩玩中体验朋友多的乐趣，乐意与同伴交流分享交朋友的方法，体验有朋友的快乐。2、知道与朋友在一起懂得互相帮助、谦让。二、活动准备：小朋友的照片、两张大纸，上面贴着每个孩子的照片、一些不干胶笑脸贴纸、几顶小皇冠、.录象片段、音乐三、活动过程：〔一〕猜猜：辩认朋友。师：你们大家都有自己的好朋友吗？那你的好朋友是谁？让我们一起来看几张神秘的照片，请你们来猜猜他们是谁？〔播放3组照片〕①出示幼儿背影的照片，老师引导观察。师：咦这是谁呀？是一个小朋友的背影，他叫什么名字呢？你们是从哪看出是赵明轩。我们再看看他转过来的照片，真的是赵明轩！谁是他的好朋友？②出示幼儿侧面的照片，老师引导观察师：看又是谁呢？你们又是从哪看出来是周静钰的？我们大家来数1、2、3、让她把脸转过来，好吗？果然是周静钰，她又是谁的好朋友？请你说一说，你喜欢和她在一起干什么？③出示用小花挡住幼儿半个脸的幼儿照片，老师引导观察师：这位小朋友可逗了，用小花把自己的脸给挡住了，看谁聪明能把他认出来？师：原来是刘子恒，刘子恒你的好朋友是谁呀？快去把他请上来，〔可以请几个〕你们经常喜欢在一起干什么？师：老师真为你感到快乐有这么多的好朋友。〔二〕讨论：怎样交到好朋友1.引发考虑：每个人都希望自己受别人欢送，交很多很多的好朋友。可是，有的人总是找不到朋友，为什么会这样呢?让我们来看一个情景表演：抢玩具2、观看视频师：刚刚发生了一件什么事情？这样做对不对？他这样做能找到好朋友吗？怎么样做才能找到好朋友？〔幼儿讨论〕三、游戏：谁的朋友多好朋友就应该互相帮助、团结友爱，这样你的朋友一定会喜欢你，你也会交到更多的朋友。接下来我们玩个游戏，比比谁的朋友多1、朋友大串联：每个小朋友想好自己的好朋友是谁，然后把自己手里的笑脸苹果贴在好朋友的头像旁边。2、师生共同统计每个人的好朋友人数。3、找出好朋友最多的几位小朋友，给他们带上小皇冠，恭喜他们成为“好朋友之星”。4、提问被评为“好朋友之星”的幼儿：交了这么多朋友，你心里有什么感觉?四、完毕活动：律动《找朋友》1、师小结：朋友多了快乐会更多。大家在一起很有礼貌，互相关心，互相谦让，就会有更多更多的好朋友。2、听着音乐找更多的好朋友一起跳舞，并和好朋友做一些抱一抱、亲一亲的动作，增进朋友间的友谊。我的朋友多教案篇四目的；1、能初步表现好朋友的脸型特征。2、感知朋友多的快乐。准备：记号笔、蜡笔、幼儿用书《我的朋友多》。过程：1、说说我的好朋友：——“我们大家都有许多的好朋友，说说你的好朋友的名字和他的脸型、五官等特点。”幼儿介绍、描绘自己的好朋友，老师根据幼儿的描绘，在黑板上演示不同的脸型。提示幼儿要把好朋友的脸画的大才漂亮。请1-2名幼儿尝试画吃自己朋友的脸，让大家猜是谁。2、画画我的好朋友：幼儿作画，老师观察指导〔用记号笔勾线，蜡笔涂背景〕。3、数数我的好朋友：数数谁的朋友多。我的朋友多教案篇五活动目的：1、在唱唱、看看、说说、玩玩中体验朋友多的乐趣，并乐意、大胆地和别人交朋友。2、正确认识自己与朋友交往中和言行，知道怎样做才对，学习一些交往技能。3、初步学会关心帮助同伴，增进爱同伴的情感。活动过程：1、韵律活动：找朋友，感受找到朋友的愉快。师：让我们跟着音乐一起唱起来动起来，去找一找自己的好朋友，和好朋友手拉手坐到位置上。2、组织幼儿看电视讨论怎么样交朋友。出示视频实录三段：〔1〕一个小朋友玩玩具时和好朋友争抢玩具。〔2〕喝水时，一个小朋友在推挤其他小朋友,抢着先喝。〔3〕小朋友有了困难他也不去帮助。大家都不和他做好朋友。问：为什么他找不到好朋友？怎么样做才能找到好朋友？〔幼儿讨论〕3、说说自己的好朋友。师：谁愿意告诉大家，你的好朋友是谁？为什么喜欢他们做你的好朋友？4、引导幼儿共同讨论交朋友的乐趣。师：交了这么多的朋友，你心里感到怎么样？5、师小结：朋友多了就会觉得觉得快乐，我们班的小朋友