三年级第一学期“的、地、得”的用法与练习

名词（表示人和事物名称的词）例：书包铅笔校服头脚脸眉毛爸爸妈妈家具电风扇超市公共汽车电视机电脑和尚骑士警察夏天小偷餐厅春天动词（表示动作行为的词）

例：打骂竖起拷打喊玩看书仰望低头躺下睡觉擦地板吃饭喝水唱歌跳舞朗诵表演动词（表示颜色、形状、大小等的词）例:红彤彤绿油油大小多少长短漂亮光滑整齐破旧黑白干净美丽宽广伟大渺小“的、地、得”的用法与练习

一、在句子中，用在名词（表示人和事物名称的词）前面的，要用白勺“的”字。如：1.我爱勤劳（的）妈妈；

2.公园里（的）景物美极了等，句中的“妈妈”、“景物”都是名词，前面应该用“的”字。练习正确使用“的、地、得”

我（）爸爸我（）书包茂密（

）树林小明（）同桌美丽（

）田野

暖暖（

）春风谁（

）橡皮

清清（

）河水.妈妈（）妈妈的的的的的的的的的它们有什么共同点？共同点：在句子中，用在名词（表示人和事物名称的词）前面的，要用白勺“的”字。二、在句子中，用在动词（表示动作行为的词）前面的，要用土也“地”字。如：1.他积极（地）回答问题；2.大雪纷纷（地）下等，句中的“回答”、“下”都是动词，前面应该用“地”字。练习正确使用“的、地、得”缓缓（

）移动

熟练（

）操作大声（

）说话

飞快(

)奔跑

努力(

)学习

认真(

)思考

积极(

)举手

高高(

)站立

拼命（）喊使劲（）打

地地地地地地地地地地它们有什么共同点？共同点在句子中，用在动词（表示动作行为的词）前面的，要用土也“地”字。三、在句子中，用在动词后面的多数要用双人“得”字。如：1.地被扫（得）很干净；

2.小弟弟笑（得）流出了眼泪等，句中的“扫”、“笑”都是动词，后面要用“得”字。“得”字后面的词语补充说明了前面动作的效果如何（地扫得怎么样？地扫得很干净）。为了便于记忆，请记住一个顺口溜：名词前面是“白勺”，动词跟着“土也”跑，动词后面“双人（得）”到，默记5遍脑开窍。练习正确使用“的、地、得”高兴（

）跳起来

跑（

）很快

唱（

）好

跳（

）高扫（

）真干净累(

)无精打采

激动(

)欢呼起来美(

)难以形容

玩(

)开心亮(

)夺目跳(

)很远渴（

）要死打（

）鼻青脸肿飞（

）高骂（

）凶它们有什么共同点？得得得得得得得得得得得得得得得共同点在句子中，用在动词后面的多数要用双人“得”字。。“得”字后面的词语补充说明了前面动作的效果如何（地扫得怎么样？地扫得很干净）。为了便于记忆，请记住一个顺口溜：名词前面是“白勺”，动词跟着“土也”跑，动词后面“双人（得）”到，默记5遍脑开窍。理解方法一【1】“的”——用在名词前，就是用在一个“事物的名称”前面（的+名词）

【2】“地”——用在动词前，动作、表情、状态的词前（地+动词）

【3】“得”——用在动词后面，其后往往还有个形容词（动词+得）理解方法二：如果孩子连动词、名词也不能理解，口诀句式来帮助记忆区分。【1】“的”字口诀——“什么样的东西”【2】“地”字口诀——“怎样地动”【3】“得”字口诀——“动得怎么样”理解方法三：也可以按照典型句子去套词的方法。如：典型句子：我的闹钟叮叮呤呤地叫，叫得我睡不着。补充两点：1、如果“de”的后面是“很、真、太”等这些词，十有八九用“得”。2、有一种情况，如“他高兴得一蹦三尺高”这句话里，后面的“一蹦三尺高”虽然是表示动作的，但是它是用来形容“高兴”的程度的，所以也应该用“得”。“的”、“得”、“地”练习（一）一、选择“的、地、得”填空。紧张（

）工作

静静（

）流过变化（

）真快

明亮（

）月光缓缓（

）移动

熟练（

）操作愉快（

）歌唱

茂密（

）树林美丽（

）田野

暖暖（

）春风谁（

）橡皮

清清（

）河水.用力（

）踢

仔细（

）看开心（

）笑笑

扫（

）真干净地得的的的的的的地地地地地地得地笑（

）多甜

考（

）好缓缓（

）流淌

五彩（

）泡泡

高兴（

）跳起来

红红（

）花朵

香甜（

）面包

辛勤（

）劳动

清澈（

）小河

慢慢（

）走

大声（

）说

跑（

）快

唱（

）好

跳（

）高得的地得得得得得的的的地地地二、填写正确的“的、地、得”。1.小胖（）同桌正在津津有味（）讲故事。

2.精致（）玻璃球被小涛摔（）粉碎。3．他高兴（

）一蹦三尺高。

4．欢快（

）孩子们愉快（

）歌唱。5．他（）妈妈喜欢可爱（）花儿。

6、看看哪边（

）雪化（

）快

7、天然（

）指南针

8、忠实（

）向导

9、地上（

）树影

10、川川走过去，奇怪（

）问

11、波浪（

）足迹

12、长满树木（

）陆地

13、更多（

）宝藏

14、特殊（

）地壳运动

15、恐龙化石（

）骨架

16、人物（

）对话

的的的的的的的的的地地地得得得的的的的的的17、雨后（

）景象

18、满天（

）乌云，黑沉沉（

）压下来。

19、忽然一阵大风，吹（

）树枝乱摆

20、渐渐（

），雷声小了。

21、清新（

）空气

22、多姿多彩（

）画卷

23、合适（

）材料

24、再评一评，谁（

）手巧，谁说（

）清楚、明白。

25、古代（

）能工巧匠

26、五颜六色（

）裙子

27、大家（

）称赞

28、有感情（

）朗读课文

29、洁白（

）纸

30、风把旗子吹（

）飘起来了。

的地得的的的的的的的的地地地得得31、弯弯（

）小树

斜斜（

）雨丝

32、她画了个拿风车（

）小男孩，风车在呼呼（

）转。

33、画中（

）景物好象都在动。一张张画显（

）更美了。

34、打孔后（

）邮票，很容易一枚枚（

）撕开。

35、古老（

）故宫变（

）年轻了。

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