19 大象的耳朵 课件(共24张PPT)

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统编版二年级语文下册

大象的耳朵

竹竿跳舞头痛心烦

ɡān

wǔ

tònɡ

fán

shàn

扇子风扇

扇风

shān

1、根据意思辨音。

辨别多音字读音的方法：

似

shì似的

sì相似类似

2、记少不记多。

扇

大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。

大

像扇子似的

耷拉

学习2-7自然段。

大象正在路上慢慢地散步，遇到了很多小动物，都说他的耳朵有毛病。

在小组里阅读2—7段，为什么小动物们觉得大象的耳朵有毛病？

“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了”

“我生来就是这样啊。”

“你看，我的耳朵是竖着的，

你的耳朵一定是有病了。”

？

小兔子小羊小鹿小马小老鼠

大象在散步途中遇到了很多小动物，有，

有，有，有，还有。

“自言自语”是什么意思？

大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”

自言自语

由这句话想一想：大象此时的想法有了什么变化？

怎么才能让耳朵竖起来呢？

每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来。

可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。

大象的耳朵

大象的做法

撑起来（竖着）

放下来（耷拉着）

结果

大象的感受

小虫子飞进来跳舞吵

心痛心烦

虫子飞不进一扇赶跑

舒服

最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。

大象的耳朵有什么作用呢？

1.大象说：“我生来就是这样啊。”

2.大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”

3.大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”

大象说：“我生来就是这样啊。”

大象这个时候觉得自己的耳朵没问题，因为他知道自己的耳朵天生就是耷拉着的。

大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”

大象认识到每个人的具体情况各不相同，不能盲目模仿和照搬别人的做法。

这篇课文旨在让学生了解大象耳朵的特点和作用，以及动物适应环境的生存之道。通过形象的描述和生动的插图，让学生对大象这一动物有更深入的了解，增强学生对动物世界的兴趣和好奇心。

总结：

扇

慢

遇

兔

安

根

痛

最

我会写

我的眼睛没有别人的大，但这是最适合我的。

这个时候，我要告诉自己

人家是人家，我是我。我才是独一无二的我。

同桌爱说爱笑，但我却喜欢安静。

这个时候，我要告诉自己

人家是人家，我是我。我才是独一无二的我。

我跑得不是最快的，但我却是最能坚持的一个。

这个时候，我要告诉自己

人家是人家，我是我。我才是独一无二的我。

我的朋友画画漂亮，但我唱歌好听。

这个时候，我要告诉自己

人家是人家，我是我。我才是独一无二的我。

……

联系自己，补白特点

独一无二的你

当你/模仿他的时候，

或许/他/也在模仿你。

尽(jǐn)管/他有多么美丽，

最美丽的/还是自己。

所以，要做好自己，

至少是/独一无二的。

适合自己的/才是最好的。

齐读

独一无二的你

男：当你/模仿他的时候，

女：或许/他/也在模仿你。

男：尽(jǐn)管/他有多么美丽，

女：最美丽的/还是自己。

男：所以，要做好自己，

女：至少是/独一无二的。

男：适合自己的/才是最好的。

女：适合自己的