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(新课标)苏科版小学劳动教育三年级上册《拉花彩练》教学设计劳动教育主要内容中的"生产劳动"部分"传统工艺制作"任务群。的方法对学生来讲并不难。顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特2.劳动能力：学会用四折法制作拉花，能根据步骤图制作拉花彩练；感受制作拉花的乐趣，提升对剪纸艺术的兴趣。3.劳动习惯和品质：培养学生安全劳动、规范劳动、乐于动手的4.劳动精神：学生能领会“劳动是一切幸福的源泉""幸福是奋斗出来的”的内涵与意义。培育精益求精、追求卓越的工匠精神。1.教学重点：制作拉花彩练。2.教学难点：能设法解决长的拉花彩练容易断的问题，即设计的拉花图案不能过细或太粗，不能剪破。2.学生准备：彩纸、剪刀、铅笔、橡皮、双面胶。探究策略作为主要教学策略，在客观研究的实践活动中，通过学生主动参与劳动实践活动，从而发展其探索能力、小组合作能力及动手能七、教学过程环节一、激趣导入、提示课题。请同学们来欣赏一组图片。2.揭示课题。同学们知道这个叫什么吗?它叫拉花彩练。(板书)拉花彩练(出示范作)这就是拉花彩练，仔细看，它可以分为几组?(四组)拉花彩练的每一组由几张纸组成?(两张)部件是怎样做出来的?在研究过程中，也可以动手尝试做做看。谁来介绍拉花部件是怎么制作的?第一步该干什么?谁来试一试?(板书)折叠第二步该干什么?(板书)画样(出示、辨析几个画样)画样时要注意什么呢?(1)各剪切线间的间距不要太小，否则容易拉断拉花。(2)两侧的剪切线不能画到底，否则拉花会被剪断。(3)画样时，注意一左一右交替着画。完成了折叠、画样之后，第三、第四步是什么?(板书)剪切、展开(板书)粘贴生情况)照片)请各组谈谈你们在操作中的得失，如果下次再做，你们会做哪些调整?(折叠边角对齐、画样新颖、每一组的拉花部件大小一致、粘贴牢固、卫生等)各组的拉花彩练完成得怎么样呢?我们请各组派代表上来展4组长上台评价。你觉得哪条拉花彩练做得最好，就站在它的旁边。评价要求：画样新颖制作精美连接牢固环节五、拓展创新今天同学们学得很认真，我们用灵巧的双手制作出了这么多漂亮其实拉花还有很多不同的折法和样式，我们一起来看几张图片，相信能给大家一些启发。课后，希望大家利用自己的智慧，创作出更多漂亮的拉花来。教学反思：对于生活劳技课堂、每一次内容都是一个新的挑战，生活中看似平常的技能如何转换到课堂的教学中来，还得继续努力摸索、总结、反思。劳动准备环节要让学生针对具体的劳动任务，了解和熟悉劳动工具与材料、劳动场所及劳动过程所需的基本知识与技能等；制订计划环节要引导学生在统筹各种资源的前提下，确定劳动的程序和步骤，形成合理的劳动计划；组织实施环节要让学生按照制订的劳动计划，有步骤地开展劳动活动，经历完整的劳动过程；交流

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