预处理实验报告

PAGEPAGE5实验报告课程名称编译原理实验名称源程序的输入和预处理姓名学号班级实验目的掌握字符的处理方法，理解设计为独立子程序的好处，为词法分析做好准备。实验环境MicrosoftVisualC++6.0实验报告设计思想用VC6.0C语言的文件读取方式从文件中读取字符串至输出端，对应要预处理的字符串，声明6个int变量和3个字符串数组来对文件字符串做处理。一个数组盛放原文中的字符串，一个是中间处理步骤临时存储数组，最后一个预处理后字符串数组。先对字符串中的空格做处理：若是一个空格则直接跳过，指针直接移至下一个字符做处理；若是多余一个空格则是删除空格直至剩下一个空格，指针移至下一个字符做处理。再对字符串中的“//”和“/**/”做处理（此字符串中没有“/**/”，故只需要对“//”处理）：指针对“//”后的内容读取但不做任何操作，直至遇到换行，指针对下一个字符做处理。指针移动做以上的重复动作，直至字符串末尾，预处理工作结束。主要源代码调试与测试数据#include<stdio.h>#include<stdlib.h>intmain(){inti=0,j,k,l=0;FILE*fp;charc[100];//原文字符串数组chard[100];//中间处理步骤临时存储数组chare[100];//预处理后字符串数组 if((fp=fopen("E:\\Source1.txt","r"))==NULL)//从文件中读取字符串{printf("无法打开文件!\n");exit(0);}while(!feof(fp)){c[i]=fgetc(fp);i++;}for(j=0;j<i;j++){printf("%c",c[j]);}j=0; for(k=0;k<i;k++)//消除连续空格直至剩下一个空格{if(c[k]==''&&c[k+1]==''){d[j]=c[k];l++;//原文中读取下一个字符}else{d[j]=c[k];j++;//预处理后指针后移}}intt=0,m=0;for(k=0;k<j;k++){if(d[k]==10&&d[k+1]==10)//消除多余的换行{e[t]=d[k];m++;}elseif(d[k]==47||d[k]<0)//消除注释内容{m++; }else{e[t]=d[k];t++;}}putchar('\n');intn=1;for(k=0;k<j-m;k++){printf("%c",e[k]);//打印预处理后的字符串if(e[k+1]==9)//打印对应的行数{printf("*%d*",n); n++;} }return0;}——程序只能打开文件并且原文输出：——解决办法：增加两个字符数组，分别用于字符处理的中间临时储存和预处理后的字符存储——程序预处理成功后数据：——所需要的测试数据：main(){ inta,b;//定义变量 a=10; b=a+20; a=b+c*(e-a);}实验总结学习体会：C语言是大一学的入学编程语言，现在大三了，也学了几种编程语言，在每学期一门语言的课程下，以前只是属于那种得学且学的心态，慢慢荒废了以前学到的知识。这次的编译原理实验再次用C语言处理才感觉到对学到知识的不注重复习会让自己越来越吃力。在写代码过程中，对于大体的思路很清晰，就是在写的过程中出现的编译错误会有点摸不清，以至于要不断地翻看以前的C语言书本才能找到错误的原因，浪费了很多不必要的时间，虽然可惜，但是也让我知道了知识属于那种只能多不能少的“财富”，大学里学习的都是以后会需要，能推动你前进的“精神食粮”。实验日期：2012年11月20日