《诚信教育》班会说课稿

《诚信伴我成长》主题班会说课稿各位评委老师：大家好！我今天说的主题班会题目是《诚信伴我成长》。我准备从以下几个方面来说一下本节主题班会的活动设计：（出示）一说主题班会设计的背景，二说活动目的，三说教法和学法，四说活动准备，五说活动流程，六说活动评价。一说主题班会设计的背景

诚信，是中华民族的优良传统。现在“诚信”已写入《中学生守则》。对学生实行诚信教育是当前德育工作的重点。我们的教育对象是中学生，他们接受不了也理解不了空洞的说教，对于他们儿时听的《狼来了》的经典故事在，孩子们的心中逐渐淡化。在学校，学生考试作弊、抄袭作业、言行不一、欺骗他人等现象时有发生。为此，我设计了这次主题班会《诚信伴我成长》，目的在于使学生明白诚信的含义，懂得怎样做才是一个讲诚信的人。二说活动目的：根据主题班会设计理念，结合高三年级学生的情感发展水平和生活实际，我设定如下活动目的：（出示）1、使学生懂得诚信是中华民族的传统美德，现代社会更需要诚信。2、知道诚信的含义，学会做讲诚信的人。3、通过此次班会，增强学生自信，能纠正同学们的错误行为。三、教法和学法：围绕本课的活动目的，初步制定以下教法（出示）：1、合作探究法。让学生在充分的讨论交流中解决问题，提高与同学间的合作能力，增强学生自信，做一个讲诚信的人。2、情境体验法。根据学生的学习需要，创设情境，让学生自主体会，领悟，什么是没有讲诚信，怎样做才是讲诚信。3、角色扮演法。让学生模仿小记者，其他同学当被采访者，通过这样的形式，让学生畅谈身边及社会上有影响的讲诚信的故事，明确讲诚信行为产生的深远意义。4、情感升华法。让学生歌咏诚信的意义：1、激情体验、积极参与。2、热情实践、观察发现。3、自主探究、合作交流。让学生在看一看、说一说、议一议等一系列活动中知道诚信的含义，愿意做诚信的好孩子。全班共同演唱励志歌曲，以增强学生信心，激发学生情感。四说活动准备：为了使本课的活动目标顺利完成，课前需要做一定的活动准备。（出示）教师准备：搜集大量的和诚信有关的资料，用镜头捕捉下孩子们生活中的点点滴滴，目的在于让学生从中受到教育和启发，做一名诚信的好孩子。学生准备：1、课前搜集身边的人诚信的故事和不诚信的行为。编写剧本，排练小品，对校园中出现的不讲诚信的行为，用幽默的手法表现出来，学生排练诗歌朗诵。设计“百家讲坛”环节，请学识丰富的语文科代表为大家讲古今中文的关于诚信故事。4、选派小记者，进行训练，在校园里和课堂上进行“小记者采访行动”。5、学生代表朗诵诗歌《诚信的可贵》6、全班学唱歌曲《怒放的生命》五说活动流程：根据本次班会的活动目标，结合三年级学生的特点，我将整堂班会分成“谈话导入”、“感受诚信”、“寻找诚信”和“拥抱诚信”“歌颂诚信”“提出希望”六个环节。（一）

谈话导入，启发思考，引出主题。学生主持人引出诚信话题，请班上同学浅谈对诚信的理解（贴课题）（二）辨析身边的小事，那些是属于不讲诚信的行为：小品《我和老妈，还有考试》：请学生共同研讨小品中有哪些行为都属于不讲诚信的，不讲诚信会形成什么危害（三）百家讲坛：由语文科代表，给大家讲讲古今中外有关于诚信的故事（四）VCR播放与小记者现场采访：本环节，我预设了两个活动“小记者在行动”和“火眼金睛”。通过感受诚信，学生已经明确了什么是诚信，为了更好地挖掘学生身边关于诚信的故事，我顺势引导学生：诚信是我们中华民族的传统美德，要养成诚信的优良品质，我们应该从小就要严格要求自己，做到表里如一，言而有信。我相信在我们同学中一定有很多讲诚信的故事，同桌先互相交流你发现的讲诚信的故事。而后，提高声调：看，小记者来了，他会记录下大家身边关于诚信的故事。小记者进行现场采访，同学讲诚信故事，相信这些故事会让学生从内心深处认识到同学们喜欢讲诚信的学生，愿意和他们交朋友，他们会得到别人的信任。接着，我因势利导：刚才大家看到的和讲到的都是值得我们学习的榜样，可是，生活中总会有些不如意，你在生活中有没有遇到过不讲诚信的现象？通过学生的火眼金睛，把不讲诚信的现象挖出来，（课件）并启发学生思考：如果生活中失去了诚信，会怎样？通过正反两方面的对比和讨论交流，增强学生自信，纠正同学们的错误行为，进一步增强了学生做一个诚信的好孩子的决心。（五）拥抱诚信—创设情境，课堂实践：在“拥抱诚信”这一板块，我结合学生的日常生活，从实际出发，真正地帮助他们解决问题。（六）拓展提升：参与班会的全体同学共同演出歌曲《怒放的生命》（六）总结班会，提出希望。做一个诚信的人不是一朝一夕的事情，需要孩子们长期的付出和行动。因此，本次班会结束时，提出希望“希望大家把诚信放在心里，落实到行动上，从小做起，从自身做起，从身边的一点一滴做起，做一个大家喜欢的诚信学生。”六说设计亮点：本节班会课我设计的最大亮点就是从课堂结构上“感受诚信”“寻找诚信”“拥抱诚信”的设计由浅入深，层层递进；从课程内容上，