2023年学校教学工作总结标题 学校教学工作总结新闻稿汇总(四篇)

第页共页2023年学校教学工作总结标题学校教学工作总结新闻稿汇总(四篇)学校教学工作总结标题学校教学工作总结新闻稿篇一;学校工作总结标题这篇学校工作总结标题怎么写的文章，是特地为大家整理的，有所帮助！按照教办度工作方案，结合我校实际，在上级的正确领导下，经我校教职员工的积极努力，我们圆满完成了度全部工作，现汇报如下：一．抓好、抓实德育工作。德育工作在学校工作中有第一位的重要意义，是学校工作的首重，是教育工作的第一要务。教育所要培养的，绝大多数是将来社会建立中普通的劳动者，做人的教育意义非常重要，所以我们的教育首先就是引导学生怎样做一个真正意义上的人，而到达这个目的就得通过一系列相关的集中的专项教育。在实际工作中，我们坚持“以德治校”的大方向，在建立健全学校德育工作组织机构，制定实在可行的德育工作方案的根底上，仍全力贯彻我校德育建立的根本路子。即：以课堂学科浸透为主渠道，以日常德育教育为主要稳固形式，以专题德育教育为主要强化手段，全方位，多层次地开展立体教育。在实际工作中，坚持养成教育。通过手抄报，黑板报，播送站，升旗仪式，少先队活动，班队会等相对稳定的德育教育形式强化学生的德育意识。通过不懈的坚持，我校校风校纪较四年前有了彻底的改观，校园内打架骂人的不见了，乱丢纸屑杂物的不见了，同学之间都能开展一切有益的课外活动，互相帮助，互相团结，呈现出一派欣欣向荣的景象。二．全力落实教学工作。教学工作是学校的根本工作，抓的好坏直接影响到学校的质量、声誉和生命，直接影响到学生的将来。本着对学生负责，对家长负责，对社会负责的精神，我们认真的对待了此项工作。尽管工作有一定的难度，仍获得了一些成绩。首先，学校全力抓好常规教学。学年初，学校主持制定了学校学年教学工作方案，并主持老师依学校方案对本位工作做出详细的方案。在落实中，学校抓住常规教学的各个环节要素，认真检查催促，详细记录检查情况，并作为学校老师个人考核的根据。通过检查反映，我校老师备课及时认真，足额全案，案款齐全，能切合学生实际。老师讲课认真，指导得法，学生承受的较好。作业修改及时，修改认真，作业适量。辅导认真，有记录，有成效。及时组织验收，及时矫正学习中的缺乏。可以讲，老师根本上按质按量地完成了常规教学任务。其次，学校扎实开展教研工作，深挖老师潜质，进步老师程度，进步教学效率。我们除按教办的要求全员参加各种类型的培训、学习、教研外，还自找课题，自谋教研开展的路子。每次教研活动均有详细的方案、落实、总结，全部归档备检。每次教研都有收获。针对我校实际设计的小学作文整体改革实验“积累作文”实验方案已完成初期试验准备工作。在本年度教办组织的几次大型全镇教研活动中，我们积极参与，认真落实教办提出的各项要求。抓住全区小学语文老师课堂教学根本功大赛在我旗举行的有利契机，选派全校语文老师参与观摩活动。活动后，老师组织汇报课，写活动心得，有力的促进了我校的语文教学工作。上述教研活动激活了老师的潜能，带动了老师的教，促进了学生的学，进步了教育教学质量，为我校成绩的进步起到了很好的补充作用。第三．认真落实师训工作。师训工作是老师终身教育的重要表现形式，所以学校予以充分重视。老师每周坚持二小时政治、业务学习，有笔记。积极撰写论文，现又有篇论文在省级的刊物上公开发表。配合上级组织老师按时参加继续教育培训、计算机培训、骨干老师培训、新课标培训、普通话培训、英特尔将来教育培训、法制培训、新教材通识培训等，培训率及合格率均到达00％。积极鼓励老师学历进修。现有四人函授后期本科，学历合格率达00％。第四．认真贯彻落实素质教育。尽管素质教育要求的相应软硬条件较高，但我校还是利用现有条件全力落实素质教育。老师在课堂教学过程中，注重发挥学生的个体潜能，因材施教，全方位施教，促进学生全面开展。使学生在学习过程中手眼脑耳嘴齐动，多方面、多层次锻炼学生素质。施行新教材年段老师注重加强自身素质的进步。在教办组织的全镇小学生技能技巧比赛中，有人次获奖，占参赛人数的95％。三．认真落实“两基”工作。按上级有关“两基”工作要求，认真完善、落实相关工作。所整理档案材料齐全，内容真实，数据可靠，装订标准，保管妥善。四．加强行政管理。领导班子坚持“抓管理，求质量，争名校”的办学目的，坚持“深化课堂教学改革进步教学质量，利用有限资金改善办学条件”的办学思路，以“热爱学生，教书育人，为人师表，严谨教学，实中求新，新中抓实”的教风要求老师，使学校的管理工作有力很大的转变。在实际操作中，建立了学校各类组织，建立了各项制度，严格执行，公平量化。五．其他工作．校容校貌建立工作：协调村里出资000元平垫校园；．文体卫生工作：认真落实“”工程，配合上级开展体检工作。组织了野炊，春游活动，丰富了学生的学校生活，开拓了学生的校外视野．财务工作：加强勤工俭学工作力度，合理开发校本资，将校内闲置土地相关热词搜索：;学校教学工作总结标题学校教学工作总结新闻稿篇二第一篇：工作总结的标题总结的标题分为单标题和双标题两种。单标题又可分为公文式标题和文章式标题。公文式标题：单位名称十时限十总结内容十文称。如标题下或文末有单位署名，标题可省略单位名称等。文章式标题一般是直接标明总结的根本观点，常用于专题总结。双标题是同时使用上述两种标题，一般正题用文章式标题；副题技术工作总结采用公文式标题，补充说明单位、时限、内容等。总结的标题最常见的是由单位名称、时间、主要内容、文种组成，如《××市财政局1999年工作总结》、《××厂2023年上半年工作总结》。有的总结标题中不出现单位名称，如《创先争优活动总结》、《1999年教学工作总结》。总结的标题分为单标题和双标题两种。单标题又可分为公文式标题和文章式标题。公文式标题：单位名称十时限十总结内容十文称。如标题下或文末有单位署名，标题可省略单位名称等。文章式标题一般是直接标明总结的根本观点，常用于专题总结。双标题是同时使用上述两种标题，一般正题用文章式标题；副题技术工作总结采用公文式标题，补充说明单位、时限、内容等。总结的标题最常见的是由单位名称、时间、主要内容、文种组成，如《××市财政局1999年工作总结》、《××厂2023年上半年工作总结》。有的总结标题中不出现单位名称，如《创先争优活动总结》、《1999年教学工作总结》。总结的标题分为单标题和双标题两种。单标题又可分为公文式标题和文章式标题。公文式标题：单位名称十时限十总结内容十文称。如标题下或文末有单位署名，标题可省略单位名称等。文章式标题一般是直接标明总结的根本观点，常用于专题总结。双标题是同时使用上述两种标题，一般正题用文章式标题；副题总结的标题分为单标题和双标题两种。单标题又可分为公文式标题和文章式标题。公文式标题：单位名称十时限十总结内容十文称。如标题下或文末有单位署名，标题可省略单位名称等。文章式标题一般是直接标明总结的根本观点，常用于专题总结。双标题是同时使用上述两种标题，一般正题用文章式标题；副题技术工作总结采用公文式标题，补充说明单位、时限、内容等。总结的标题最常见的是由单位名称、时间、主要内容、文种组成，如《××市财政局1999年工作总结》、《××厂2023年上半年工作总结》。有的总结标题中不出现单位名称，如《创先争优活动总结》、《1999年教学工作总结》。有的总结标题只是内容的概括，并不标明“总结”字样，但一看内容就知道是总结，如《一年来的会谈及前途》等。还有的总结采用双标题。正标题点明文章的主旨或重心，副标题详细说明文章的内容和文种，如《构建农民进入市场的新机制——运城麦棉产区开展农村经济的理论与总结》、《加强医德修养树立医疗新风——南方医院惠侨科精神文明建立的经历》。技术工作总结采用公文式标题，补充说明单位、时限、内容等。总结的标题最常见的是由单位名称、时间、主要内容、文种组成，如《××市财政局1999年工作总结》、《××厂2023年上半年工作总结》。有的总结标题中不出现单位名称，如《创先争优活动总结》、《1999年教学工作总结》。有的总结标题只是内容的概括，并不标明“总结”字样，但一看内容就知道是总结，如《一年来的会谈及前途》等。还有的总结采用双标题。正标题点明文章的主旨或重心，副标题详细说明文章的内容和文种，如《构建农民进入市场的新机制——运城麦棉产区开展农村经济的理论与总结》、《加强医德修养树立医疗新风——南方医院惠侨科精神文明建立的经历》。有的总结标题只是内容的概括，并不标明“总结”字样，但一看内容就知道是总结，如《一年来的会谈及前途》等。还有的总结采用双标题。正标题点明文章的主旨或重心，副标题详细说明文章的内容和文种，如《构建农民进入市场的新机制——运城麦棉产区开展农村经济的理论与总结》、《加强医德修养树立医疗新风——南方医院惠侨科精神文明建立的经历》。有的总结标题只是内容的概括，并不标明“总结”字样，但一看内容就知道是总结，如《一年来的会谈及前途》等。还有的总结采用双标题。正标题点明文章的主旨或重心，副标题详细说明文章的内容和文种，如《构建农民进入市场的新机制——运城麦棉产区开展农村经济的理论与总结》、《加强医德修养树立医疗新风——南方医院惠侨科精神文明建立的经历》。：在上旬进展的文明督察活动中，我系人员认真负责兢兢业业的坚守岗位，酷暑的考验，我们坚持！2023年6月26日第三篇：总结一般由标题总结一般由标题、正文和尾部三局部组成。〔一〕标题。总结的标题大体上有两类构成形式：一类是公文式标题；一类是非公文式标题。公文式标题由单位名称、时间、事由、文种组成，如《××村2023年度工作总结》、《××镇2023年党建工作总结》，有的只写《工作总结》等。非公文式标题那么比拟灵敏，有的为双行标题，如《增强体质，全面贯彻执行教育方针——开展多种形式的体育活动》，有的为单行标题，如《推动人才交流，培植人才资》等。〔二〕正文。总结正文的构造由前言、主体、结尾组成。1、前言。即正文的开头，一般简明扼要地概述根本情况，交代背景，点明主旨或说明成绩，为主体内容的展开做必要的铺垫。例如：“群众富不富，关键在支部；干部强不强，关键在班长”。能否选配好支部“一把手”，是加强农村基层党组织建立的核心。在工作中，我们积极围绕支部班子建立这个重点，紧紧抓住配好支部书记这个关键，着力走好“选人”、“育人”、“用人”这三步棋，努力把工作引向深化。2、主体。这是总结的核心局部，其内容包括做法和体会，成绩和问题，经历和教训等。这一局部要求在全面回忆工作情况的根底上，深化、透彻地分析^p获得成绩的原因、条件、做法、以及存在问题的根和教训，提醒工作中带有规律性的东西。回忆要全面，分析^p要透彻。不同类型的总结，内容有所侧重，全面性总结其主体包括两个层次，即成绩和经历，存在的问题和教训。对于一般的工作总结，重点放在成绩和经历上。总结正文的构造，主要采用逻辑构造形式。全面性总结根据过去一段工作中的成绩和问题，或者经历和教训的内在联络去组织材料。专题性总结以经历为轴心去组织材料。3、结尾。可以概述全文，可以说明好经历带来的效果，可以提出今后努力方向或改良意见。例如：通过上述工作，促使支部书记和班子整体作用的发挥。不少村支部书记提出“任职一届、致富一方”，也出现了一批“舍小家，顾大家”的支部书记先进典型。〔三〕尾部。包括署名和时间两项内容。假如标题中已有署名，这里可不再写。〔一〕首先要有实事求是的态度。工作总结中，常常出现两种倾向：一种是好大喜功，搞浮夸，只讲成绩，不谈问题；另一种是将总结写成了“检讨书”，把工作说成一无是处。这两种都不是实事求是的态度。总结要在如实地、一分为二地分析^p、评价自己的工作上，对成绩，不要夸张；对问题，不要轻描淡写。〔二〕总结要写得有理论价值。一方面，要抓主要矛盾，无论谈成绩或谈存在问题，都不要面面俱到。另一方面，对主要矛盾要进展深化细致的分析^p，谈成绩要写清怎么做的，为什么这样做，效果如何，经历是什么；谈存在问题，要写清是什么问题，为什么会出现这种问题，其性质是什么，教训是什么。这样的总结，才能对前一段的工作有所反思，并由感性认识上升到理性认识。〔三〕总结要用第一人称。即要从本单位、本部门的角度来撰写。表达方式以表达、议论为主，说明为辅，可以夹叙夹议。〔四〕总结要注意总结的受众，即总结的阅览者或使用者。总结的第一受众是总结的写作者本人，这将首先帮助作者本人认识所总结的经历与教训，成绩与过失。但总结还应照顾到总结的其他受众。比方技术员工的总结，假如其主要受众是不懂技术的市场人员或其他领导，那么其在总结的过程中，应尽量使用阅览者可以看得懂的语言，而非纯技术性的术语。再如，同是一篇部门经理的部门工作总结，其使用的语言既要考虑到本部门员工的知情范围〔如公司财务机密等〕，又要考虑到上级经理的知情范围，甚至要分开来写。最重要的一点就是要把每一个要点写清楚，写明白。〔正文〕××技术总结〔标题〕一、××技术简介〔小2号黑体〕二、实际工作运用〔小2号黑体〕以2个以上实例或案例简述三、运用效果评价〔小2号黑体〕五、字号要求〔一〕各节点一级题序及标题〔小3号黑体〕〔二〕各节的二级题序及标题〔4号黑体〕〔三〕各节的三级题序及标题〔小4号黑体〕〔四〕内容文字采用〔4号仿宋体〕第：通知标题通知标题一、选派对象、条件和优惠政策〔一〕选派对象和条件江苏省全日制普通高等学校师范类本科及以上应届毕业生、获得老师资格证书的非师范类本科及以上应届毕业生，江苏籍省外普通高等学校师范类本科及以上应届毕业生。选派到苏北农村学校任教的大学毕业生应具备以下根本条件：1.思想政治素质好，热爱教育工作。2.具有学士及以上学位。3.志愿到农村乡镇学校任教，服从组织安排。4.品学兼优的贫困生和来自我省财政转移支付县〔市〕的毕业生优先选派。〔二〕优惠政策1.对选派到苏北农村学校任教的大学毕业生，参照中组部、人事部等八个部门结合下发的《关于组织开展高校毕业生到农村基层从事支教、支农、支医和扶贫工作的通知》〔国人部〔2023〕16号〕和江苏省委组织部、教育厅等五部门结合下发的《关于施行大学生志愿效劳苏北方案的通知》〔团苏委联〔2023〕24号〕，享受相关优惠政策。其工资及地方津贴由县〔市〕按照国家和各地规定的标准列入县本级财政预算，按时足额发放。2.对选派到苏北农村学校任教的大学毕业生，参加高一层次学历进步教育，同等条件下予以优先录取。符合农村教育硕士免试推荐入学条件的，可列为推荐人选。3.对选派到苏北农村学校任教的大学毕业生〔含2023年、2023年、2023年已选派的毕业生〕，由省按每人每年4600元的标准逐学年予以补助，连续补助三年。第四年仍在农村学校任教的，继续按4600元/年标准给予一年经费补贴。4.相关政策文件详见“江苏教育”网站“行政公文”栏目。二、效劳范围2023年选派范围为全省34个经济薄弱县的县城以下的农村中小学，即徐州市〔6个〕：丰县、沛县、铜山县、睢宁县、新沂市、邳州市；南通市〔3个〕：海安县、如东县、如皋市；连云港市〔4个〕：赣榆县、东海县、灌云县、灌南县；淮安市〔6个〕：楚州区、**区、涟水县、洪泽县、盱眙县、金湖县；盐城市〔8个〕：盐都区、响水县、滨海县、阜宁县、射阳县、东台市、建湖县、大丰市；扬州市〔2个〕：宝应县、高邮市；泰州市〔1个〕：兴化市；宿迁市〔4个〕：宿豫县、沭阳县、泗阳县、泗洪县。三、方案指标2023年选派优秀大学毕业生到农村学校任教的控制方案为3000人，其中徐州650人，淮安450人，盐城550人，连云港500人，宿迁450人，南通150人，扬州150人，泰州100人。四、工作安排1.各学院〔部〕，特别是有师范毕业生的学院要高度重视，把这项工作作为学习理论科学开展观，为学生办实事的举措之一。实在加强宣传力度，充分利用播送、网络等媒体以及张贴宣传海报等途径广泛宣传，对本学院毕业生进展一次集中辅导，让毕业生理解此项工作的目的、意义和有关政策，教育、引导和鼓励学生面向基层就业。2.学校定于3月20日在主校区和钟秀校区举行“选派优秀大学毕业生到农村学校任教”现场咨询效劳活动，对毕业生进展现场指导。3.江苏省教育厅定于3月28日在江苏省高校招生就业指导效劳中心〔地点：南京市上海路203号〕举行2023年选派优秀大学毕业生到农村学校任教专场招聘会，各学院应指导学生网上注册、应聘，打印门票，并指导学生做好参会准备，详情访问。学校教学工作总结标题学校教学工作总结新闻稿篇三第一篇：工作总结的标题总结的标题分为单标题和双标题两种。单标题又可分为公文式标题和文章式标题。公文式标题：单位名称十时限十总结内容十文称。如标题下或文末有单位署名，标题可省略单位名称等。文章式标题一般是直接标明总结的根本观点，常用于专题总结。双标题是同时使用上述两种标题，一般正题用文章式标题；副题技术工作总结采用公文式标题，补充说明单位、时限、内容等。总结的标题最常见的是由单位名称、时间、主要内容、文种组成，如《××市财政局1999年工作总结》、《××厂2023年上半年工作总结》。有的总结标题中不出现单位名称，如《创先争优活动总结》、《1999年教学工作总结》。总结的标题分为单标题和双标题两种。单标题又可分为公文式标题和文章式标题。公文式标题：单位名称十时限十总结内容十文称。如标题下或文末有单位署名，标题可省略单位名称等。文章式标题一般是直接标明总结的根本观点，常用于专题总结。双标题是同时使用上述两种标题，一般正题用文章式标题；副题技术工作总结采用公文式标题，补充说明单位、时限、内容等。总结的标题最常见的是由单位名称、时间、主要内容、文种组成，如《××市财政局1999年工作总结》、《××厂2023年上半年工作总结》。有的总结标题中不出现单位名称，如《创先争优活动总结》、《1999年教学工作总结》。总结的标题分为单标题和双标题两种。单标题又可分为公文式标题和文章式标题。公文式标题：单位名称十时限十总结内容十文称。如标题下或文末有单位署名，标题可省略单位名称等。文章式标题一般是直接标明总结的根本观点，常用于专题总结。双标题是同时使用上述两种标题，一般正题用文章式标题；副题总结的标题分为单标题和双标题两种。单标题又可分为公文式标题和文章式标题。公文式标题：单位名称十时限十总结内容十文称。如标题下或文末有单位署名，标题可省略单位名称等。文章式标题一般是直接标明总结的根本观点，常用于专题总结。双标题是同时使用上述两种标题，一般正题用文章式标题；副题技术工作总结采用公文式标题，补充说明单位、时限、内容等。总结的标题最常见的是由单位名称、时间、主要内容、文种组成，如《××市财政局1999年工作总结》、《××厂2023年上半年工作总结》。有的总结标题中不出现单位名称，如《创先争优活动总结》、《1999年教学工作总结》。有的总结标题只是内容的概括，并不标明“总结”字样，但一看内容就知道是总结，如《一年来的会谈及前途》等。还有的总结采用双标题。正标题点明文章的主旨或重心，副标题详细说明文章的内容和文种，如《构建农民进入市场的新机制——运城麦棉产区开展农村经济的理论与总结》、《加强医德修养树立医疗新风——南方医院惠侨科精神文明建立的经历》。技术工作总结采用公文式标题，补充说明单位、时限、内容等。总结的标题最常见的是由单位名称、时间、主要内容、文种组成，如《××市财政局1999年工作总结》、《××厂2023年上半年工作总结》。有的总结标题中不出现单位名称，如《创先争优活动总结》、《1999年教学工作总结》。有的总结标题只是内容的概括，并不标明“总结”字样，但一看内容就知道是总结，如《一年来的会谈及前途》等。还有的总结采用双标题。正标题点明文章的主旨或重心，副标题详细说明文章的内容和文种，如《构建农民进入市场的新机制——运城麦棉产区开展农村经济的理论与总结》、《加强医德修养树立医疗新风——南方医院惠侨科精神文明建立的经历》。有的总结标题只是内容的概括，并不标明“总结”字样，但一看内容就知道是总结，如《一年来的会谈及前途》等。还有的总结采用双标题。正标题点明文章的主旨或重心，副标题详细说明文章的内容和文种，如《构建农民进入市场的新机制——运城麦棉产区开展农村经济的理论与总结》、《加强医德修养树立医疗新风——南方医院惠侨科精神文明建立的经历》。有的总结标题只是内容的概括，并不标明“总结”字样，但一看内容就知道是总结，如《一年来的会谈及前途》等。还有的总结采用双标题。正标题点明文章的主旨或重心，副标题详细说明文章的内容和文种，如《构建农民进入市场的新机制——运城麦棉产区开展农村经济的理论与总结》、《加强医德修养树立医疗新风——南方医院惠侨科精神文明建立的经历》。：在上旬进展的文明督察活动中，我系人员认真负责兢兢业业的坚守岗位，酷暑的考验，我们坚持！2023年6月26日第三篇：总结一般由标题总结一般由标题、正文和尾部三局部组成。〔一〕标题。总结的标题大体上有两类构成形式：一类是公文式标题；一类是非公文式标题。公文式标题由单位名称、时间、事由、文种组成，如《××村2023年度工作总结》、《××镇2023年党建工作总结》，有的只写《工作总结》等。非公文式标题那么比拟灵敏，有的为双行标题，如《增强体质，全面贯彻执行教育方针——开展多种形式的体育活动》，有的为单行标题，如《推动人才交流，培植人才资》等。〔二〕正文。总结正文的构造由前言、主体、结尾组成。1、前言。即正文的开头，一般简明扼要地概述根本情况，交代背景，点明主旨或说明成绩，为主体内容的展开做必要的铺垫。例如：“群众富不富，关键在支部；干部强不强，关键在班长”。能否选配好支部“一把手”，是加强农村基层党组织建立的核心。在工作中，我们积极围绕支部班子建立这个重点，紧紧抓住配好支部书记这个关键，着力走好“选人”、“育人”、“用人”这三步棋，努力把工作引向深化。2、主体。这是总结的核心局部，其内容包括做法和体会，成绩和问题，经历和教训等。这一局部要求在全面回忆工作情况的根底上，深化、透彻地分析^p获得成绩的原因、条件、做法、以及存在问题的根和教训，提醒工作中带有规律性的东西。回忆要全面，分析^p要透彻。不同类型的总结，内容有所侧重，全面性总结其主体包括两个层次，即成绩和经历，存在的问题和教训。对于一般的工作总结，重点放在成绩和经历上。总结正文的构造，主要采用逻辑构造形式。全面性总结根据过去一段工作中的成绩和问题，或者经历和教训的内在联络去组织材料。专题性总结以经历为轴心去组织材料。3、结尾。可以概述全文，可以说明好经历带来的效果，可以提出今后努力方向或改良意见。例如：通过上述工作，促使支部书记和班子整体作用的发挥。不少村支部书记提出“任职一届、致富一方”，也出现了一批“舍小家，顾大家”的支部书记先进典型。〔三〕尾部。包括署名和时间两项内容。假如标题中已有署名，这里可不再写。〔一〕首先要有实事求是的态度。工作总结中，常常出现两种倾向：一种是好大喜功，搞浮夸，只讲成绩，不谈问题；另一种是将总结写成了“检讨书”，把工作说成一无是处。这两种都不是实事求是的态度。总结要在如实地、一分为二地分析^p、评价自己的工作上，对成绩，不要夸张；对问题，不要轻描淡写。〔二〕总结要写得有理论价值。一方面，要抓主要矛盾，无论谈成绩或谈存在问题，都不要面面俱到。另一方面，对主要矛盾要进展深化细致的分析^p，谈成绩要写清怎么做的，为什么这样做，效果如何，经历是什么；谈存在问题，要写清是什么问题，为什么会出现这种问题，其性质是什么，教训是什么。这样的总结，才能对前一段的工作有所反思，并由感性认识上升到理性认识。〔三〕总结要用第一人称。即要从本单位、本部门的角度来撰写。表达方式以表达、议论为主，说明为辅，可以夹叙夹议。〔四〕总结要注意总结的受众，即总结的阅览者或使用者。总结的第一受众是总结的写作者本人，这将首先帮助作者本人认识所总结的经历与教训，成绩与过失。但总结还应照顾到总结的其他受众。比方技术员工的总结，假如其主要受众是不懂技术的市场人员或其他领导，那么其在总结的过程中，应尽量使用阅览者可以看得懂的语言，而非纯技术性的术语。再如，同是一篇部门经理的部门工作总结，其使用的语言既要考虑到本部门员工的知情范围〔如公司财务机密等〕，又要考虑到上级经理的知情范围，甚至要分开来写。最重要的一点就是要把每一个要点写清楚，写明白。〔正文〕××技术总结〔标题〕一、××技术简介〔小2号黑体〕二、实际工作运用〔小2号黑体〕以2个以上实例或案例简述三、运用效果评价〔小2号黑体〕五、字号要求〔一〕各节点一级题序及标题〔小3号黑体〕〔二〕各节的二级题序及标题〔4号黑体〕〔三〕各节的三级题序及标题〔小4号黑体〕〔四〕内容文字采用〔4号仿宋体〕第：通知标题通知标题一、选派对象、条件和优惠政策〔一〕选派对象和条件江苏省全日制普通高等学校师范类本科及以上应届毕业生、获得老师资格证书的非师范类本科及以上应届毕业生，江苏籍省外普通高等学校师范类本科及以上应届毕业生。选派到苏北农村学校任教的大学毕业生应具备以下根本条件：1.思想政治素质好，热爱教育工作。2.具有学士及以上学位。3.志愿到农村乡镇学校任教，服从组织安排。4.品学兼优的贫困生和来自我省财政转移支付县〔市〕的毕业生优先选派。〔二〕优惠政策1.对选派到苏北农村学校任教的大学毕业生，参照中组部、人事部等八个部门结合下发的《关于组织开展高校毕业生到农村基层从事支教、支农、支医和扶贫工作的通知》〔国人部〔2023〕16号〕和江苏省委组织部、教育厅等五部门结合下发的《关于施行大学生志愿效劳苏北方案的通知》〔团苏委联〔2023〕24号〕，享受相关优惠政策。其工资及地方津贴由县〔市〕按照国家和各地规定的标准列入县本级财政预算，按时足额发放。2.对选派到苏北农村学校任教的大学毕业生，参加高一层次学历进步教育，同等条件下予以优先录取。符合农村教育硕士免试推荐入学条件的，可列为推荐人选。3.对选派到苏北农村学校任教的大学毕业生〔含2023年、2023年、2023年已选派的毕业生〕，由省按每人每年4600元的标准逐学年予以补助，连续补助三年。第四年仍在农村学校任教的，继续按4600元/年标准给予一年经费补贴。4.相关政策文件详见“江苏教育”网站“行政公文”栏目。二、效劳范围2023年选派范围为全省34个经济薄弱县的县城以下的农村中小学，即徐州市〔6个〕：丰县、沛县、铜山县、睢宁县、新沂市、邳州市；南通市〔3个〕：海安县、如东县、如皋市；连云港市〔4个〕：赣榆县、东海县、灌云县、灌南县；淮安市〔6个〕：楚州区、**区、涟水县、洪泽县、盱眙县、金湖县；盐城市〔8个〕：盐都区、响水县、滨海县、阜宁县、射阳县、东台市、建湖县、大丰市；扬州市〔2个〕：宝应县、高邮市；泰州市〔1个〕：兴化市；宿迁市〔4个〕：宿豫县、沭阳县、泗阳县、泗洪县。三、方案指标2023年选派优秀大学毕业生到农村学校任教的控制方案为3000人，其中徐州650人，淮安450人，盐城550人，连云港500人，宿迁450人，南通150人，扬州150人，泰州100人。四、工作安排1.各学院〔部〕，特别是有师范毕业生的学院要高度重视，把这项工作作为学习理论科学开展观，为学生办实事的举措之一。实在加强宣传力度，充分利用播送、网络等媒体以及张贴宣传海报等途径广泛宣传，对本学院毕业生进展一次集中辅导，让毕业生理解此项工作的目的、意义和有关政策，教育、引导和鼓励学生面向基层就业。2.学校定于3月20日在主校区和钟秀校区举行“选派优秀大学毕业生到农村学校任教”现场咨询效劳活动，对毕业生进展现场指导。3.江苏省教育厅定于3月28日在江苏省高校招生就业指导效劳中心〔地点：南京市上海路203号〕举行2023年选派优秀大学毕业生到农村学校任教专场招聘会，各学院应指导学生网上注册、应聘，打印门票，并指导学生做好参会准备，详情访问。学校教学工作总结标题学校教学工作总结新闻稿篇四工作报告的格式一、报告的概念报告适用于向上级机关汇报工作、反映情况、提出意见或者建议，答复上级机关的询问。报告属上行文，一般产生于事后和事情过程中。二、报告的种类综合性报告。是将全面工作或一个阶段许多方面的工作综合起来写成的报告。它在内容上具有综合性、广泛性，写作难度较大，要求较高。专题性报告。是针对某项工作、某一问题、某一事件或某一活动写成的报告，在内容上具有专一性。回复报告。是根据上级机关或____的查询、提问作出的报告。三、报告的写作格式〔一〕综合性报告的写法标题事由加文种，如《关于2023年上半年工作情况的报告》；报告单位、事由加文种，如《东北师范大学教务处关于2023年度工作情况的报告》。正文把握三点：〔1〕开头，概括说明全文主旨，开门见山，起名立意。将一定时间内各方面工作的总情况，如根据、目的，对整个工作的估计、评价等作概述，以点明主旨。〔2〕主体，内容要丰富充实。作为正文的核心，将工作的主要情况、主要做法，获得的经历、效果等，分段加以表述，要以数据和材料说话，内容力求既翔实又概括。〔3〕结尾，要详细实在。写工作上存在的问题，提出下步工作详细意见。最后可写“请审阅”或“特此报告”等语作结。标题由事由、文种组成，如《关于招商工作有关政策的报告》。有的报告标题也可标明发文机关。标题要明显反映报告专题事由，突出其专一性。正文可采用“三段式”构造法。以反映情况为主的专题工作报告主要写情况、存在的问题、今后的打算和意见；以总结经历为主的专题工作报告主要写情况、经历，有的还可略写缺乏之处和改良措施；因工作失误向上级写的检查报告主要写错误的事实、产生错误的主客观原因、造成错误的责任、处理意见及改良措施等。结尾通常以“请审核”、“请审示”等语作结。〔三〕回复报告的写法标题与前两种报告大体一样正文根据上级机关或领导的查询、提问，有针对性作出报告，要突出专一性、时效性。四、报告的写作要求〔一〕写综合报告应注意抓住重点，突出主要矛盾和矛盾的主要方面。在此根底上列出假设干观点，分层次阐述。说明观点的材料要详略得当，以观点统领材料。〔二〕专题报告，要一事一报，表达其专一性，切忌在同一专题报告中反映几件各不相干的事项和问题。〔三〕切忌将报告提出的建议或意见当作请示，要求上级指示或批准。(一)工作报告我代表-做报告，请各位代表审议。一、过去工作回忆二、将来工作展望这几点，在以下的讨论中我们会有更深的认识。在过去工作回忆这局部，常常谈及主要业绩、主要体会、存在的主要问题这三点。我们知道，只有认真分析^p总结经历教训，才能更好地为下一步工作提供参考根据。业绩是肯定成绩，鼓舞人心的；体会是交流心得，再接再厉的；问题是发现缺乏，予以改良的。在将来工作展望这局部，常常是先分析^p形势，然后明确任务。分析^p形势是我国由来已久的、报告中不可或缺的一局部，它可以让员工知道当前的情况，增强他们的归属感。明确任务时一定要详细：首先是根本情况。需要对前期方案执行情况进展概要说明，从而根据下阶段的特点，找出当前执行方案的有利条件和不利因素，以确保新的工作方案建立在实在可行的根底上。其次是经预测和论证，客观地把工作方案分解到各详细部门，使之成为各部门的详细任务，包括对工作数量、质量、效率、经济效益等的要求。最后是步骤和措施。它要求写明“怎样做”的问题，包括指挥机构的建立、制度的形成、责任部门的分工协作、时间安排等。它要尽可能便于检查，以确保工作方案在执行中环环相扣，衔接自如。例文1我们所在的芜湖市第29中学,这所先后被国家和安徽省命名为：“全国现代教育技术实验学校”、“安徽省示范初级中学”、“省电教设备一类达标学校”和“芜湖市文明单位标兵”、2023--2023年度安徽省文明单位荣誉称号的学校，确实不错。作为一个学习者,始终秉承“珍惜、勤奋、合作、务实”之态度，向29中的同事们学习，感受、领会她的可贵之处！现就29中就提供信息技术与课程整合的才能来一见端倪：所谓信息技术与课程的整合，就是通过将信息技术有效地交融与各学科的教学过程，来营造一种新型教学环境，实现一种既能发挥老师主导作用又能充分表达学生主体地位的，以“自主、探究、合作”为特征的教与学方式，从而把学生的主动性、积极性、创造性较充分地发挥出来，使传统的以老师为中心的课堂教学构造发生根本性变革，从而使学生的创新精神和理论才能的培养真正落到实处。“整合”的本质与落脚点是变革传统的教学构造，即改变“以老师为中心”的教学构造、创立新型的、既能发挥老师主导作用又能充分表达学生主体地位的“主导主体相结合”的教学机构。为此，29中成立了学校信息技术教育中心，在2023年，学校70%的老师都拿到英特尔合格证书，同时进一步充实学校信息技术研究的骨干力量，从制度和物质上鼓励老师，把“信息技术与课程整合”作为教学研究的课题之一，加大老师的培训力度，建立符合各学科需要的资库，尽量做到素材的标准化、移植性强，方便老师教育教学的需要。建平台，去年安徽省义务教育阶段课改实验区现场交流及论坛公开课，我们29中就承当了除音、体、美、历史之外的其他学科，在我手上有英语、政治、历史学科的课件，希望大家向我索要，愿意为大家效劳，凭借教委为我所提供的这次学习时机，我手头的历史教学设计还不少，还有是2023年获得高中历史课堂教学国家一等奖的唐云波老师〔这我是复印的〕和获得国家二等奖的郭群慧老师教学设计是政治；今天我带了，愿意和大家分享。对于我来说，积极参加市、区级、学校的教研活动，通过不断的观摩学习和理论教学来进步“信息技术与课程整合”的才能，①认识到在教学工作中要重视观念的转变，更要注重学生的情感态度的引领、才能的培养、方法的训练，还要关注学生的学习状态和学习的过程，提倡自我不断反思，在反思中不断进步。②依托信息技术使历史的再现，激发学习兴趣为契机发挥学生的主体性。③建构“以人为本”的课堂环境，引导学生主动参与教学过程；④合理的重组教材，让教材内容更加符合教学实际。当然为了能获得更大的进步，我还积极参加市、区、校所组织的各项活动，如：在中学生历史研究性学习论文评选中，我所指导钱坤同学的《衰败时代一个璀璨的惆怅客》获得市三等奖；在今年3月25日承当区级公开课，在实战中得到同行的指教、指正；参加29中的信息技术与教材的整合比赛。这些活动的参加，让我发现了我所存在的问题，进一步明确了自身的开展方向。同时29中为了进步老师整体的“信息技术与课程整合”的才能，还专门开设了培训，我们也参与了此项活动，08年信息技术培训ppt素材第四单元我的u盘上也有，但我发现能为你们提供帮助有限，假如你需要到时我帮你们拷贝。纵观29中在“信息技术与课程整合”方面所做，使我深化认识到，老师的开展离不开学校的大力支持，学校的名气也以老师为依托，两者相辅相成，他山之石是否能为我们提供借鉴呢？我想29中的成功，已经印证了“名师兴名校，名校铸名师”理念的可行性、正确性和必要性。今天，我主要就是从芜湖之行亲情、友谊给我带来的触动和个人的专业开展离不开学校的支持两方面来谈谈，在其他方面愿意就大家所关心的，在其他时间进展交流，在这里能保证的是绝对做到：知无不言！谢谢大家！图片已关闭显示，工作报告，范文中的一种形式。它是指党的机关、行政机关、企事业单位和社会团体，按照有关规定，定期或不定期地向上级机关或法定对象汇报工作。汇报的内容，包括近来一段的工作情况和下一段工作部署。比方，党代会、人代会、政协全会上的工作报告，各机关、单位的年度工作报告、阶段性工作报告等。分类1，综合报告：全面汇报本机关工作情况，可以和总结工作、方案安排结合起来。要有分析^p，有综合，有新意，有重点。2、年度报告：指公司整个会计年度的财务报告及其他相关文件3、阶段性报告：指对一段时间的工作进展总结性报告。4、专题报告：围绕着主题进展综合性报告。特点1.语言的陈述性1.标题