四年级下学期教学计划语文(九篇)

第页共页四年级下学期教学方案语文(九篇)四年级下学期教学方案语文篇一本册教科书以主题单元的形式编排了《热胀冷缩》、《岩石的科学》、《土壤与植物》、《光与我们的生活》、《我们的家园：地球》、《研究与理论》等6个单元，以学生开展为本，以科学探究为核心，以学生的生活经历为主要线索构建单元，表达了引领下的内容综合化，将有机地整合，重点落实科学思维方式的培养。《热胀冷缩》单元主要让学生知道温度计的机密，知道气体、液体、固体都有热胀冷缩的性质。《岩石的科学》单元主要让学生从身边有趣的石头这一熟悉的物体切入岩石的研究，通过观察、实验、比拟、分类、搜集和整理信息等手段，探究岩石中的奥秘，从而知道岩石的种类，学会如何制作岩石标本，学会从不同的途径搜集资料，理解各种岩石的信息，知道rental们在消费、生活中对岩石资的利用，懂得保护岩石矿产资的重要性。《土壤与植物》单元主要让学生知道土壤的构造是由沙、黏土、腐殖质组成;通过实验认识三类土壤的特点;能设计不同土壤对植物生长的影响实验等教学内容。《光与我们的生活》单元主要研究生活中的光现象。课与课之间存在亲密联络，先是认识光的直线传播，再理解平面镜或放大镜可以改变光的传播，知道光是有颜色的，理解光的色散现象。《我们的家园：地球》单元主要让学生知道地球的形状、大小，知道地球是由小局部陆地和大局部水域构成的，理解人类对地球形状认识的历史，理解地球仪、地图的主要标志和功用，认识生活中常见的重力。《研究与理论》主要是让学生自己独立开展科学研究，老师要适时帮助引导，培养学生的理论才能与探究精神，从而形成科学精神。主要内容有：理解植树的过程;考察当地岩石种类。1)对热胀冷缩进展研究。从观察生活开场，引导学生进入对热胀冷缩现象的观察、描绘的一系列活动之中。2)认识岩石，对岩石的形成、用处进展研究，探究岩石的变化过程。区分岩石的种类。3)对土壤与植物的观察与实验从学生已有的经历开场，用实验的方法观察土壤的种类与植物向哪里生长，指导如何保护土壤。4)对光与我们的生活进展研究，对平面镜曲面镜进展研究讨论，理解彩虹的形成，能用实验的方法模拟彩虹的形成。5)对我们生活的家园地球进展初步理解，知道地球上有什么，我们在那里和重力问题，如何进展测量重力。6)重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。7)通过动手动脑、亲自理论，在感知、体验的根底上，使学生形成较强的科学探究才能。特别是实验中控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。对实验的探究活动是本册的教学难点，同时也是重点。1、进展自主、合作、探究式教学我所教学的每个班，我打算本着就近的原那么给他们分组，每组4-6人，每组学习最好的那个学生为组长，字写得最好的那个学生为记录员。组长负责小组活动纪律、平安、组织、分配带材料等工作，记录员做好实验记录。在教学中逐渐他们怎样组织实验、交流、带材料、作记录，还要注重对学生进展评价，原那么上让学生先自评、再在小组内评，再推荐优秀学生在班上评。探究式教学是科学教学的核心，它承载着科学教学的所有价值，但现实却不能让我们每节课都这样做，我打算抓住那些利于探究的内容、核心内容、重要的内容设计并开展探究式教学，每课进展探究的问题不能超过两个，假如探究的问题超过两个，那么次要的内容要用其它方法进展变通，如视频、游戏等方法组织教学。探究时，要独立与合作结合起来，能分组做实验就分组做，不能分组做的老师要演示实验，不能演示实验的，要运用多媒体播放，不能播放的，要引导学生进展推理、设计。总之，尽自己最大努力坚决、合理进展探究式教学。在探究的整个过程中，我即不强迫学生的学习，也不放任自流，用语言、情境、游戏等到有效手段引导学生完成教学目的任务。教学方案对于整个学期教学的进展有指导作用，通过我们提供的小学四年级下学期科学教学方案，可以使教学有序的进展!四年级下学期教学方案语文篇二本册教科书分4个单元：〔一〕、这是我们的社区；〔二〕、我看家乡新变化；〔三〕、好大一个家；〔四〕、共同生活的世界。1、学会正确处理社区邻里之间的矛盾。2、理解各行业的劳动情况，初步形成热爱劳动、尊重劳动人民的良好品质。3、知道家乡交通的开展变化，以及给人们的生活所带来的影响。4、知道世界环境日、世界水日等现代节日的社会公德意义。1、知道家乡行业的开展给家乡带来的变化。2、体验交通条件的改善对人们生活所产生的影响。3、尊重、欣赏不同人种的不同文化。通过本期的教学活动，培养学生的良好品德和行为习惯。第一单元目的：理解社区设施的作用；知道社区居委会是在党和政府的领导下，社区实行自我管理、自我教育、自我监视的群众性自治组织；知道五好家庭的评比标准；懂得建立美妙的社区是每一个人的义务和责任。第二单元目的：理解家乡的变迁；理解家乡的人们所从事的主要行业，知道这些行业和家乡资之间的关系；知道家乡交通设施的变迁以及对家乡社会、经济所产生的影响；认识一些家乡的机构。第三单元目的：知道我国共由56个民族，是一个统一的多民族国家。懂得“民族团结那么百业兴隆”。知道各族人民平等、团结，共同创造了中华文明。理解民族的文化、节日、歌舞礼仪、建筑、人口、分布等。进步搜集、整理、分析^p和运用信息的才能。知道我国五个较大的少数____区，知道云南生活着我国的绝大局部民族，初步理解民族区域自治度。第四单元目的：认识全球黄、黑、白三大人种，并知道分布区域。理解不同人种中的出色人物，理解不同种族在建筑、工艺品、语言文字、饮食文化等方面的差异性与丰富性。知道一些传统节日的起、现代节日的社会意义，理解各个民族过节时丰富多彩的活动形式。理解服装开展的简史，知道职业、礼仪、颜色与服装的关系。1、认真钻研教材，认真备课上课，充分发挥现代化教育技术在品德教学中的作用。2、加强课堂教学研究，优化课堂教学过程，调动学生的主体作用，形成小组合作学习的良好气氛。3、擅长调动和利用学生已有的经历，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。4、创设学习情境，灵敏选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的开展提供充分的空间。5、充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的开展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感。6、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会理论，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育。7、注重学生与家长的交流，获得家长的支持，使学生的理论活动顺利开展。8、社会带给学生的一些负面影响，使学生对某些道德观念有了模糊甚至是错误的认识，需结合社会实际，学生的理解才能，让学生联络生活，学会自我辨析、自我教育，同时，在教学中还要浸透根本的法律知识，浸透心理安康教育。9、采用多种评价方式，调动学生的积极性。培优：让那些具有爱心、责任心、良好的品德和个性品质的'社会合格小公民在老师的指引下，成为同学的典范，将来为祖国效劳，多作奉献。补差：对学后进生放低要求，作好多辅导，多谈心，多帮助他们。特别加强个别辅导，发现进步及时给予表扬。第一单元：这是我们的社区〔4课时〕第二单元：我看家乡新变化〔4课时〕第三单元：好大一个家〔4课时〕四年级下学期教学方案语文篇三1、情感与态度目的：〔1〕引导学生在生活中养成文明礼貌、老实守信、友爱宽容、公平公正、团结合作、有责任心的品质。〔2〕指导学生参与社会生活，可以清楚地表达自己的感受和见解，可以倾听别人的意见，可以与别人平等地交流和合作。〔3〕尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题，学习对生活中的道德问题作出正确的判断和选择。2、行为与习惯目的：〔1〕初步理解个人的根本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。理解一些社会组织机构和社会规那么，初步懂得规那么、法律对于社会公共生活的重要意义。〔2〕知道一些不同文化背景下人们的生活方式和风俗习惯，知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和睦相处的重要意义，懂得和平与开展是人类共同的愿望。3、知识与技能目的：培养学生逐步建立自觉遵守公共秩序的意识，知道同情和帮助残疾人是一个人的良好品德的表达，并养成主动关爱处境困难或者不幸人的行为；知道自己是集体中的一员，关心集体、参加集体活动、维护集体荣誉承当义务，理解家乡环境问题，积极参加力所能及的环境保护活动，特别关注水资的利用问题，确定本学期的环保主题：节水，爱水、节水，创立节水班级，节水校园；理解民风民俗及对人们的影响，抵抗不良风气和迷信活动，感受家乡的变化和开展，培养对家乡的热爱之情；理解交通开展的状况，感受交通在人们生活中的重要作用，体会电视、网络等媒体与人们生活的关系，理解办一张报纸的根本方法，学会合作办小报，结合班级节水这一环保主题，办一期节水小报，有效整合课程资；理解通信的开展，知道现代通信的种类和方式，学会常用的通信方法4、过程与方法目的：以故事续编、小组讨论等形式，让学生明白要遵守公共秩序、社会公德。以“伸出援助的手”、“爱心小组”等活动，培养学生的爱心。进展实地调查，知道环境问题的原因及其危害，树立环保意识和社会责任感。通过学生感兴趣地理论活动，培养热爱家乡，建立家乡之情。以“我当小记者”、“我来当编辑”等活动，让学生充分感受合作的愉快。四年级是小学生知识、才能、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、别人、家庭、社会有了一些粗浅的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识理解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、理论性较强，绝大局部学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。本教材以四年级儿童不断扩大的社会生活为主线，以关注每一个儿童的成长为前提，以开展儿童丰富的内心世界和主体人格为标，以表达与人为本的现代教育价值取向为理念；引导学生通过与自己生活亲密联络的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，获得对现代社会生活的积极态度和参与才能；在感悟和体验的根底上，不断丰富和开展对自我、对别人、对社会的认识和理解；逐步养成社会合格公民所必须具备的道德观、价值观及相应的良好行为习惯。1、充分挖掘我校特色的教育资，使校本课程教学走向家庭、社会，真正走进学生的实际生活，表达该课程的开放性、理论性。2、发挥艺术形式在本课程教学中的效能，创立良好的教学情境，进步学生的学习兴趣和学习的自主性。3、精心准备，指导学生开展好课内外教育活动，寓教育于活动之中。1、暇道德观。并以“我当小记者”、“我来当编辑”等活动，让学生充分感受合作的愉快。2、让学生组织课外研究小组，理解环境问题的原因及其危害，树立环保意识〔浸透节水教育〕和社会责任感。还要比拟不同通信的特点，选择适当的通信方式与自己的亲友进展一次实际通信联络。培养他们运用现代通信工具的才能。品德，小学，教学方案四年级下学期教学方案语文篇四以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，开展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好根底。本册教材的整体设计有三个核心概念：温度与水的变化；磁铁；植物的生长变化；动物的生命周期。科学探究是一个综合的过程，年级上下，探究的程度有上下。本册教材侧重的技能：观察、描绘、记录、简单实验、测量、维恩图比拟、分类、交流和表达等。1、整体学习状况：学生普遍的特点是比拟活泼，思维较活泼，好奇心较强，但却不擅长设法自主去获取知识并在生活中灵敏运用知识。因此学生对根底知识的掌握往往只停留在理解上，理解不深化，运用才能差。2、已有知识、经历：学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究才能也较弱。家长和某些老师侧重于语数教学，使学生没有多少时间和时机接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等理论活动中获取知识、开展才能、培养思想情感。3、儿童心理分析^p：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓重的兴趣。1、知道与周围常见事物有关的粗浅的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2、理解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；3、保持和开展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆相信、注重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。教学难点：通过动手动脑、亲自理论，在感知、体验的根底上，使学生形成较强的科学探究才能。1、首先加强老师自身的科学教学根本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间，认真学习科学课程标准、科学教材，认真钻研科学教法学法，并且利用网络平台汲取最新的前沿理念，积极参加教研教改研讨活动，成为一名优秀的科学老师。2、结合班级、学生的详细情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学气氛。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进展课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。3、实验活动要做好充分的准备工作，“精讲多练”，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。四年级下学期教学方案语文篇五四年级的大局部学生对英语有着较浓重的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开场，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以老师应该面向全体学生，以学生的开展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂明晰的话语和录音。5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、标准。6、养成响亮明晰读英语、说英语的习惯，认真模拟语音、语调，以培养语感。7、能在完成某个任务〔如涂色，小制作〕的过程中学会相关的词句，并且培养动手才能。8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂明晰的话语和录音。5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、标准。１、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性开展。２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。３、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调根底。４、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、标准、正确地书写。第一周：对学生进展新学期开学教育第二周：lesson1~lesson2第三周：lesson3~lesson4第四周：lesson5~lesson6第五周：lesson7~lesson8第六周：lesson9~lesson10第七周：lesson11~lesson12第八周：lesson13~lesson14第九周：lesson15~lesson16第十周：五一长假第十一周：lesson17~lesson18第十二周：lesson19~lesson20第十三周：lesson21~lesson22第十四周：lesson23~lesson24第十五周：lesson25~lesson26第十六周：lesson27~lesson28第十七周：lesson29~lesson30第十八周：复习，期末考试四年级下学期教学方案语文篇六小学思想品德教育，是陶冶学生的情操、净化学生的思想、锤炼学生的品格、磨练学生的意志、提升学生的道德观念，是为学生安康、全面的成长奠定根底一门道德教育课程。四年级是一个较特殊的年级，是高段的起始点，是学生的新一个适应期。学生在这个年纪段里，身心各方面的变化都是比拟大的，从听老师的话到有自己的想法，这个阶段里的孩子，其逆反心理已经初露端倪，其懵懂的道德观、价值观、学习观正在产生着变化，让其思想会产生矛盾、摩擦。这个年纪段里的学生，对其思想教育就显得特别的重要，具有特殊意义。鉴于此点，特制定本学期教学方案如下。四年级共有学生22名，其中男生8名，女生14名。从学生身心开展方面来说：大局部同学的思想精神相貌，还是显得朝气蓬勃的；小局部同学，显得有些畏首畏尾，性格内向，不自信，不敢大胆和别人交往。学生大局部可以懂得应有的礼貌、礼节，极小局部同学对于思想道德问题，不太重视，还需要加强训练。1、可以养成以诚待人、礼貌待人的习惯。2、知道家乡的不同风俗风俗，可以尊重不同民族的风俗习惯。3、理解家乡的风土人情，体会家乡人民的性格特点。4、培养学生热爱家乡、保护家乡环境意识。5、明白集体荣誉是关乎班级里的每个人荣誉的事，要努力做好集体的每一件事，为集体争荣誉。6、理解珍惜劳动成果的意义，明白珍惜劳动成果的重要性，学会珍惜劳动成果。7、懂得讲信誉，是尊重别人的表现。8、理解团结合作、与人交流的重要性。9、要积极参加家乡各种力所能及的公益活动。10、学会热爱祖国，明白家乡的宏大变化是和祖国的富强分不开的。教学重点：礼貌待人篇、尊敬师长篇、集体荣誉篇教学难点：信誉篇、公益篇1、运用多种教学手段，进步学生学习思品的兴趣，让学生乐学、爱学、会学。2、把教学内容和学生日常学习生活严密的结合在一起，让课堂融入到生活中去。3、每次授课前，通过一个实际生活中的小故事引入主题。4、课内运用主体活动〔心理游戏、角色扮演、分组讨论、自我训练等形式〕，让学生在玩之中学懂、理解、掌握知识。5、授课时，尽量学生主动参与教学活动，提升学生的主体能动意识，让学生理解课文的思想内涵，自觉承受、施行。1第一课我的家乡在哪里12第二课我的家乡风光好13第三课家乡的四季变化14第四课家乡物产知多少15第五课民居与饮食16—7第六课家乡的方言28第七课多彩的民间艺术19——10第八课家乡民俗探秘211第九课他们是家乡人的骄傲12第十课家乡的开展变化113第十一课让家乡环境更美妙114第十二课家乡的明天什么样115第十二课《祖国的宏大变化》116—17复习218期末测试1四年级下学期教学方案语文篇七小学四年级下学期的学生正处少年时期。这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模拟等特点。他们喜欢新颖事物，对生疏语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们喜欢引起别人的注意，重视老师的表扬，不怕犯错，很少有羞怯感。他们处在发育阶段，尚未定性，发音器官较成人的灵敏，因此模拟外语的语音语点远比成年人容易。他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。他们爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动，这些都是他们长身体、长体力的需求，他们坐不住，坐不久。这一切都是小学生身心开展的特点。这个年龄阶段的儿童学生外语具有许多成人甚至中学生许所不具备的优越性，例如模拟力、记忆力、可塑性强等。小学开设英语课可以充分发挥他们学习语言的潜力，通过这个学科的学习进步他们思维品德、文化和心理的素质。外语课可使小学生理解其他国家和民族的优秀文化传统；可以开展他们的思维，开阔视野，扩展他们的知识，丰富他们的经历；可以进步他们的思想品德修养，树立国际意识，使他们长大后适应社会、经济、科技开展和国际交际的需要。根据小学生的生理和心理以及开展需求，小学阶段英语课程的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调根底，使他们形成初步运用英语进展简单日常交流的才能，为进一步学习打下根底。因此，小学英语教学应具备以下特点：〔1〕教学内容贴近生活。〔2〕符合小学生兴趣的需求。同时，新教材系列配套，使教学具有一定的弹性和灵敏性，有助于因材施教。这不仅有利于开展不同程度学生的智力与才能，也合适全国大多数地区一般或中下层次的小学的需要，确保他们也能到达《小英纲要》最根本的要求。突出兴趣培养，保护和开展求知欲，寓教于乐。小英教材突出对学生的兴趣培养。教科书全部采用彩色图画，情景会话贯串全套教材。严密结合儿童好新奇、爱活动、善模拟、爱说、爱唱、爱跳、爱表演的特点编排和设计教材的内容与形式。教材中安排了大量的儿童喜闻乐见的歌曲、游戏、绕口令、谜语、小诗等和一些粗浅易懂的寓言故事。所以，小学英语教学不宜以语音、语法知识为主，切忌不顾儿童年龄特征，进展成人化教学。更不可追求英语学科高标准要求，要把握好程度和份量，不可超出小学生的承受才能范围。小学英语课程规定的教学根本要求，如话题的范围和接触的词汇总量〔600－700〕，及视、听、说、读、写、玩、演等活动才能的要求等应适应这一年龄段的特点。切不可要求过高，造成学生负担过重。采取方法多样，生动活泼的教学方案，激发学生的学习兴趣：1、兼收并蓄、集各家所长，采用综合的教学路子。情景法、视听法、直接法、构造法、功能法〔交际法〕、全身反响法、沉浸法、折衷法、综合法等，只要有助于教学目的都可以采纳。2、创设情景、互相交流、鼓励情意，启发学习动机，树立学习信心。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生提供使用英语进展交流的时机。每当孩子们进入角色，成功地做成一件事，他们便情不自禁，喜形于色，因测兴趣倍增、信心加强，动机和情意受到了很大地鼓励。3、练习形式多种多样，手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，静态、动态结合，根本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地理论，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地根底，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。4、设计任务型活动，开放空间，激活学生的思维，培养创造思维。这类活动，可以自始至终引导学生通过完成详细任务活动来学习语言，让学生为了特定的学习目的去进展特定的语言活动，通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习经历。课堂上所设计地任务一般都要给一些语境〔图示或文字说明〕和词语提示，但要给学生留有考虑和想象地空间，启发学生动脑考虑同思维，更有利于开展他们地求异思维。另外，教学组织和课堂安排灵敏，以学生为主体，有利于充分调动学生的积极性：1。短时间、高频率、保证学生屡次接触英语和足够的理论量，这样可以更好地发挥效益，加大每个学生地理论量。2。开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式的活动。只有开展这些活动才能使每个学生充分地参与课堂理论，才能表达出语言的理论性，才能实现师生之间和学生之间的互动性。3。课堂上课桌椅的摆放形式根据教学的需要采用不同的方式－秧田式、半圆式、全圆式、双圆式等，目的是为了更好地开展各种教学活动。这样做可以促进师生之间的情感交流，而且可以帮助学生培养起互相关心，合作团体精神。采用多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言理论时机，优化教学过程：1、利用英语教学音像资——图画、图表、投影、录音、录像、cd、vcd、dvd等多媒体软件，不仅能为学生提供标准的语音、语调，还可以提供真实自然的语言使用的示范，即语言使用的场合、时间、对象等，而且还有体态语手势、动作、表情等的示范。2、多种媒体的运用使教学变得生动、形象、活泼、感染力强，容易激发学生兴趣，引起有意注意，加深印象，帮助学生持久记忆。3、充分利用现代化教学手段，可以超越时间和空间的限制，使学生置身于以英语为母语的环境中，体验英语的实际运用。4、多媒体课件的使用可以使教学过程程序化，大大进步教学的效率，这一点对课时少的小学英语课尤为重要。运用鼓励机制，评价形式多样化，鼓励小学生积极进取：1、尊重和保护学生的学习积极性，对每个学生的成绩和点滴进步都要加以肯定。课采用口头表扬和精神奖励的方式，特别要注意对学习后进的学生所获得的进步及时给予表扬。2、评价形式应具有多样性和可选择性，应以形成性评价为主，以学生平时参与各种英语教学活动所表现的兴趣、态度和交流才能为主要根据。以口语活动为主。随着社会对小学老师素质要求的不断进步；随着研究的不断深化，小学老师专业人才的素质构造必将具有更为丰富的内涵。在教学课余，我方案不断进取和自我更新，努力进步个人综合素质。为学生能承受高质量的教学而努力。四年级下学期教学方案语文篇八四年级主要围绕“运动与变化”这组统一概念，整合课程标准中科学探究、科学知识及科学态度、情感、价值观等方面的内容。本册围绕“变化”统整教学内容，共设五个单元，25个课题。本册以“变化”为主线，进一步帮助学生意识到我们生活的世界是一个运动的世界，运动产生变化，因此我们又生活在一个不断变化的世界里。通过本册学习，使学生：l能根据以有的生活经历并通过观察和实验，对周围事物的变化过程和特点进展观察、记录；能通过多种途径获取事物变化的信息，利用简单工具〔包括自制的〕对一些变化进展定量的测量；能利用语言或图表描绘、展示各种天气、生物生长、物质状态等变化，并能通过分析^p数据或图表，找出变化的规律；能通过亲历各种活动，搜集各种变化现象的有关资料，并尝试探究、解释变化的原因。l能从自己的日常生活入手，仔细观察周围常见的变化，并有兴趣提出自己最想研究的问题；愿意与同进展分工、合作，体验讨论与交流的乐趣；能实事求是的记录观察或实验结果；愿意参与中长期科学探究活动，尊重生命、珍爱生命，能从自然界中获得美的体验；能积极开动脑筋，创造性的完成设计任务。l能用一些可测量的量来描绘天气变化，列举天气变化对动物行为、人类工作和生活的影响，能描绘植物、动物、人生长发育的过程和主要变化，能说出不同生物的生命过程的区别；能说出物质有固态、液态和气态，温度可以使物质的状态发生变化。通过实验发现物质的变化有的可逆、有的不可逆，能说出有一类变化仅仅是形态的变化，不会产生新物质；而有一类变化那么不仅是形态变化，还会产生新物质。l开场认识到我们生活的世界是不断变化的；愿意尝试运用所学的知识和技能解决实际生活中遇到的问题，如热胀冷缩、去锈、去污；能举例说明科学技术的开展对天气预报及农业消费的影响。激发学生对科学课的兴趣、学会科学探究的方法步骤；培养学生合作探究的才能、操作才能、实验才能；培养学生爱科学、学科用科学感情。落实三维目的，表达素质教育，实现本学科的素质。用新课程的理念指导教学；使用新课程的教学策略；采用启发式教学，引导学生自主学习，自主开展、创新开展。搞好各种活动，做好每个实验。1.变化的世界……………２课时2.多样的天气…………….2课时3.观测天气……………….2课时4.发布天气消息…………２课时5.天气与生活……………２课时6.固体、液体和气体……２课时7.冰、水和水蒸气………２课时8.水到哪里去了……….…2课时9.雨的形成………………２课时10.周围的生物…………..２课时11.种茄子………………..２课时12.植物的生长…………..２课时13.养小鸡………………..２课时14.小动物的生长………..２课时15.毛毛虫不见了………..２课时16.我在长大……………..２课时17.让瘪乒乓球鼓起来…………………1课时18.盐到哪里去了…………1课时19.它们发生了什么变化………….……..2课时20.燃烧的机密……………2课时21.变色游戏………………1课时22.生绣……