小学教导处业务检查简报（5篇）

第小学教导处业务检查简报（5篇）

小学教导处业务检查简报（精选5篇）

小学教导处业务检查简报篇1

为进一步促进学校教育教学常规管理工作的规范化，客观公正评价教师们教学工作实绩，7月4日上午，东至县实验小学两校区同时开展期末教学业务检查。

本次检查由校长领导班子、全体中层干部和各学科组长组成。检查工作开始前，学校分管校长对检查组成员进行了培训，强调了检查要求，明确了责任分工，并带领大家学习了《东至县实验小学教师量化考评细则》，就教师的各项业务考核赋分做了详细说明。随后，检查成员分组分别对每位教师的备课、听课、学生作业、教师工作手册等进行了全面细致的检查和记录。

检查中，各检查小组针对检查情况进行了认真细致的梳理与分析，既聚焦了教师各具特色的亮点，又提炼了共性和不足。总体而言，绝大部分教师都能做到备课目标明确，环节齐全，重点突出，并且及时撰写教学反思；作业方面能够遵循合理、有针性，且批改及时，有些老师特别关注孩子良好学习习惯的养成，能使用多样化评价方式鼓励学生学习，有效促进学生学习兴趣。每位老师积极参加各类听课活动，认真记录，及时评价。教师工作手册填写认真，记录完整。学校教务处将及时汇总各检查小组的情况，以通报形式反馈给全体教师，旨在让老师们做好阶段性反思，并在今后的教学工作中努力做到扬长避短。

当天下午，学校还组织考评人员对各笔试学科教师教学业绩项进行赋分。考评人员共分成四个小组，依据本学期期末教学监测成绩，严格按照考评细则中的赋分要求，认真计算、仔细核对，确保赋分准确无误。

教学常规是教师的本职工作，更是学校教学工作的核心，学校将以本次期末教学业务检查为契机，分析问题，理性寻找新学期教育教学突破口，从而做到有的放矢，真正推动学校教育教学质量提升行动的有效开展，努力实现教育教学质量的提升和跨越。

小学教导处业务检查简报篇2

为了进一步推进我校好课堂建设，提高教师课堂教学水平，使新进教师尽快达到学校教学要求，20__年9月23日下午，学校组织初一年级三位数学教师分别展示了一堂公开课。全校数学教师参与，学校侯校长、教务处杨主任、教科室刘主任及数学教研组长、备课组长进行了指导性听课、评课。

三位老师认真备课，对教学内容进行了深刻研究；课中，老师们运用熟练的教学技巧营造了轻松愉悦的课堂氛围，让学生们在活泼的课堂中获得知识。文蓉老师课堂教学层次清楚、充满激情；赵毅老师突出重点、思路清晰；陈少清老师认真和蔼，师生互动。三位教师教学各具特色，风格突出，充分展示了青年教师的教学热情。

公开课结束后，每个听课老师都发表了自己的想法和意见，并进行了深入的讨论交流。

此次活动不仅给青年教师搭建了一个展示教学思想，交流教学设计和展示个人魅力及教学风格的平台，同时让新教师能够在教学中发现自身的不足，及时调整和改进教学方式，尽快的成长起来，从而提升整个教师团队的教学水平，促进永昌中学好课堂又快又好的发展。

小学教导处业务检查简报篇3

为了落实新课程理念，构建高效课堂，提高教学质量，长须干玛乡中心校积极响应上级领导号召，聚焦课堂教学，组织教师进行了语文公开课活动。开展公开课观课活动，是为全校教师提供相互学习、交流的机会，也是提高学校教学质量的一种重要手段。

于__年11月6日下午，我们学校的根呷曲绒老师向我们展示了一节精彩的语文公开课《我要的是葫芦》。在上课前，根呷曲绒老师认真备课、精心设计，以丰富充实的教学内容、新颖有创意的教学方法，向全校教师充分显示了自己的风采。

课后进行评课，教师们各抒己见，纷纷指出本堂课教学的亮点与其有待改善的地方，并针对每一个细节都做了很好的剖析与概括，让每位教师都受益匪浅。

本次活动有效促进了我校教师课堂教学水平的提升和课堂教学研究的深入开展，起到了教师之间的传帮带作用；同时提高了我校教师的业务素质，在我校形成了教师人人议课的浓厚教研氛围

小学教导处业务检查简报篇4

为了扎实有效地开展学校教学工作，保证教学秩序的稳定、教学计划的完成和教学质量的提高。根据教务处工作计划安排，10月20日，由校长、教导处、教研组长对全体教师的作业批改情况进行了深入、细致地检查。

本次检查着重从作业数量、书写、批改是否有误、错题是否及时纠正、有无针对性、鼓励性评语等几方面入手，设项细、考核严。检查小组认真查阅了每个学科每个班的学生作业，欣喜地看到：各位老师作业布置规范，内容适量，形式多样，注重学生综合能力的训练；教师批改作业认真及时，做到了精批细改、全批全改；在批改中对于学生的错题能指明方向，学生纠正的错题也能及时订正，教师有复批；在评价方式上，采用“等级＋鼓励”性评价方式，批出批语及鼓励性语言或符号。

每个细微的符号，每个鲜红的字眼都折射出教师在教学中投入的一片真情。针对作业的亮点和不足，教师在作业本上写下了“要细心哦！”、“你真棒！”、“请继续努力！”、“加油”“☆”“Good！”笑脸、红花等鼓励性符号等鼓励性评语和符号，有的老师还利用“A、B、C、D”加鼓励性评语的评价方式对学生进行了激励，不同程度地激发了学生认真完成作业的兴趣。

检查完毕后，张梅校长在数学教研组时对此次作业检查情况作业进行了详实的总结，肯定了优点，同时对于存在的细节问题，指出改进方法，鼓励教师扬长避短，查漏补缺，为更好地提高教学质量打下坚实的基础。

通过这次作业检查，我们深深地感受到了阜临小学顺河街校区“问渠哪得清如许，为有源头活水来”的教风；感受到了顺河街校区教师踏实肯干、务实进取的精神；感受到了顺河街校区“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”的学风；感受到了顺河街校区学子孜孜不倦、刻苦努力的求学精神！相信在师生的共同努力下，阜临小学顺河街校区的教学工作一定会再创辉煌！

小学教导处业务检查简报篇5

为了更好的落实“双减”政策以及教学常规工作，提高学校的教学质量，教务处于20__年2月28日——3月1日，组织深入一线的领导和教研组长对所有教师业务进行常态化检查，对检查情况做了详实的记录，对个人业务进行了量化。

在会上，米主任要求，对于这次的检查一定要认真、细致，并对教案和作业检查作了具体的说明。

3月1日中午进行了汇总反馈：本次检查虽然发现极少数老师在业务方面的问题，但是也发现了很多优点：备课有明确的目标，教学环节齐全，尤其是作业设计体现了分层布置，优化了作业设计；课后有反思；教案书写工整，态度十分认真。在这些业务优秀的教师身上，我们看到了老师们的敬业、看到了老师们的付出与对教师这个职业的热爱。

毛校长强调，教案的备写要做到“实”；作业设计要“精”；对待学习态度不够认真的学生