教学设计方案七篇

Lifeisnoteasy.youdon'tneedtobeeagerfortheunderstandingandapprovalofothers,andliveyourownlifequietly.精品模板助您成功！（页眉可删）教学设教学设计方案篇（一）（一）112233（二）（二）1122（三）（三）感感受召公谏辞明白透彻、深入浅出的特点体体会防民之口，甚于防川的民本思想的重要意教教具准多多媒体、幻灯片教教学方朗朗读法、点拨法、讨论教教学课一一课教教学步一一、导入舟舟所以比人君，水所以比黎庶。水能载舟，亦能覆舟唐唐太宗李世二二、结合注解，了解《国语》的相关知识一卷，分《周语》《鲁语》《齐语》《晋语》《郑语》《楚语确）éng）耆（qí）隰（xí）阜11谏：动词，劝说，劝告。（邹忌讽齐王纳谏谏：动词，劝说，劝告。（邹忌讽齐王纳谏224455（（王喜，告召公曰：吾能弭谤矣，乃不敢言王喜，告召公曰：吾能弭谤矣，乃不敢言（一）（一）1133（二）（二）1、召公对厉王弭谤的方法有何批评？（原文1、召公对厉王弭谤的方法有何批评？（原文效的办法是宣。2233（三）（三）评和意见，该怎么做 描写了 描写了教学设计方案教学设计方案篇这 理解 作者的思想感情在教学中主要贯穿朗读以朗读带 理解11参照教学设计(A参照教学设计(A有关内容参照教学设计(A有关内容参照教学设计(A22331(1)(1)1(2(21(3(3442(1(12(2(22(3(3553(1(13(3(3(4(4366113314455提问与作者读书时相比现今太学生的读书条件怎样 8．读完这8．读完这 ，你对学习有什么感受吗学生交流讨论：在这学生交流讨论：在这 中，作者提出读书要勤奋、专心教学教学设计方案篇11223344教学时间:教学时间:11123422 第二段（第二段（2～4）：33 里起了什么 开门见山，语言简洁，起到了“引起下文”的作用。（二）（二）11泉流出的泉水和泉水流过岸边“幽静”的环境。那泉水的特点是什么？（清浅”“鲜洁那泉水的特点是什么？（清浅”“鲜洁澈见底。“鲜洁”的意思是水质鲜活，没有杂质。（三）（三）112．指名读这一段。这一段哪几句具体写大泉？（3～62．指名读这一段。这一段哪几句具体写大泉？（3～6水从三个大泉眼里往上冒，不断地翻滚。么活泼，好像永远不知疲倦。觉是什么？（自然的伟大4455什么？（泉池的形状、泉口的位置和水的流向66疲倦”，那么，冬天的趵突泉怎样呢？（更好大”，冬天的泉给我们留下什么印象？（“神秘的境界大”，冬天的泉给我们留下什么印象？（“神秘的境界7788（四）（四）11（过渡句：“池边还有数不清的小泉眼2．小泉有什么特点？（多姿多态2．小泉有什么特点？（多姿多态变化莫测来表现小泉的“多姿多态”。334．作者写小泉，采用了什么手法来写的？（比喻4．作者写小泉，采用了什么手法来写的？（比喻55（五）（五） 教教学设计方案篇11（1）阅读课文，了解内容，体（1）阅读课文，了解内容，体 所表达的思想感情（2）（2）22（1）（1）（2）（2）3311221122334411223311223311（1）（1）（2）（2）（3）（3）2233（2）（2）（3）（3）第一部分（第一部分（1~7第二部分（第二部分（3~22第三部分（第三部分（23~24六、诵读，体六、诵读，体 的语言优美及人物的心理变化七、体七、体 中的深意1122哭哭鬼鬼教学教学设计方案篇11223311（根据学生回答板书：鲜花、星星，读好词语。（根据学生回答板书：鲜花、星星，读好词语。22鲜花和星星的诗歌。（齐读课题1、让我们先一起来静静地欣赏一下这首小诗吧！（1、让我们先一起来静静地欣赏一下这首小诗吧！（画2233（1）（1）最、满地、一朵、真、一颗（读准字音最、满地、一朵、真、一颗（读准字音喜欢、那里、星星、花儿、睡了、数着（读准轻声喜欢、那里、星星、花儿、睡了、数着（读准轻声（自由读、指名读、齐读、去拼音开火车读（自由读、指名读、齐读、去拼音开火车读（2）（2）（.课件出示）词：五颜六色、五彩缤纷2、如果你就站在这样美丽的花丛中，你最想干什么？（2、如果你就站在这样美丽的花丛中，你最想干什么？（示句式：看着这些美丽的花朵，我真想什么？（出示第一节4、自由读，边读边想想你知道了什么？（4、自由读，边读边想想你知道了什么？（美一起来。一起来。11时候，天空中最美的就是那闪闪烁烁的星星了。（出示图片22上的星星，我觉得。看着天上的星星，我真想。4、指名读，结合指导朗读。（“4、指名读，结合指导朗读。（“5、配乐加动作读。（5、配乐加动作读。（有点不好的，就帮帮他。指名表演，想读的一起读。661、老师这里还有一幅美丽的图片，（出示）1、老师这里还有一幅美丽的图片，（出示）翔的小鸟，这里，那里，真比还多。3（3（你能像老师一样仿照着课文写一段小诗吗？（这里，那里，真比还多。112教2教学设计方案篇三、领三、领 的语言美确的读出生字的读音。二是让学生说 确的读出生字的读音。二是让学生说 描绘了春天的哪些环节四环节四请你当老师你认 写春天写得最好的句子和段 教教学设计方案篇1122112物身上，你都受到了哪些启发？（指生回答物身上，你都受到了哪些启发？（指生回答223311（（1）（（2）（（3）（（4）22331、指生读书。（每人一个自然段1、指生