【赣美版】小学五年级美术下册-《鸟语花香》教案

《鸟语花香》教案教学目标：.运用富有创意的应用中国画技法特点加上自己的想象表现画面。.把握运用中国画的笔墨方法表现自然界中的花、鸟。.引导学生在绘画过程中体会表达喜爱自然、喜爱生活的情趣。教学重、难点:.运用富有创意的应用中国画技法特点加上自己的想象表现画面。.把握中国画水与色的运用及构图中的基本要求。教学预备：.收集了表现自然界美好景色视频和图片、大师的绘画作品。.示范作品、作画工具等教学过程：一、播放视频，倾听花鸟世界，引入新课首先请同学们来看一段视频，在视频中你都看到了什么听到了什么？（生：看到了树、鸟、花、草、小溪）图像中的景色太美了，你们喜爱这秀丽的景色吗？好，下面我们再看一组图片。同学们在图片中你看到了什么？又有怎样的感受呢？（生：看到了花、草、树、鸟、鸳鸯等。感受：真想立刻去抱抱它们，摩挲着他们。）刚才我们看生活中这秀丽的景色，景色中呢有水、花、草、树、鸟、鸳鸯。我们来看看画家是怎样来描绘这秀丽的景色的（课件出示）。同学们你们从画面中都看到了那些好玩的东西吗？（生:花、草和弯弯曲曲好玩的线条）这些画家用墨色表现了线条，和我们平常所画的线条一样吗？（ppt课件出示）（生：我们平常用彩笔画的粗细都是一样的，画家画的有粗有细有浓有淡和我们画的都不一样。）画家用毛笔蘸墨色在宣纸上画出了富有变化的线条，使画面表现出格外丰富的变化。今日我们就用这样的方法来画《鸟语花香》。二、信息技术处理、教师演示、讨论交流.下面我们来研究一下墨色如何产生变化。提问：想一想我们始终蘸墨在宣纸上画，那么墨色会有变化吗？（没有）那么同学们你们想一想你有什么样的方法使墨色产生变化呢？（学生尝试怎样使墨色产生变化）你们有没有发觉一些好的方法使墨色产生一些变化呢？（蘸水可以使墨色淡一些）那么别的同学你也发觉了这种方法吗？对，我们蘸水可以使墨色产生格外丰富的变化，蘸的水越多墨色越淡，假如不沾水墨色是最浓得。现在老师也用同学们刚才想到的方法画几根线条（利用实物投影演示）同学们请看老师也画了几根线条你看他有变化吗？（生：有）.下面我们来研究一下线条如何产生变化。老师用刚才同学们所说的方法加水使墨色产生了变化，可是这几根线条虽然墨色上有变化，但是线条的变化就不够丰富了，你们想一想用什么样的方法使线条产生一些变化呢？同学们可以先试验一下，找一找可以有没有什么样的方法？（学生练习）通过刚才的练习你有没有发觉有什么好的方法使线条产生许多丰富的变化？（生回答）老师这还有一些其他的方法你们想不想看一看？师示范：笔尖画细线、完全压下去粗线、毛笔侧着画、曲线、毛笔上的墨不是许多的时候画出的线条比较干枯、顿挫着来画画出比较有变化的线条，这样画出的线条不但墨色有变化，而且他的线条也格外的丰富。同学们墨加水可以产生比较丰富的变化，那么我们手中的国画颜料能不能也产生像这样的变化呢？我们来试一试看一看（利用实物投影进行演示：可选择红色演示）同学们请看颜色加水是不是也产生了变化呢？三、观赏图片，感知鸟语花香。观赏课本名师国画：现代齐白石的《端午节》问题：画家笔下的作品给你怎样的印象？线条粗放、以意造型、用墨简练，而且画家在画中往往会不经意地流露出自己的一些情感，这就是国画大师笔下的花鸟世界。四、练习创作，教师辅导，体验笔墨情趣。作业要求：用毛笔、墨或中国画颜料在宣纸或毛边纸上创作一幅花鸟画。教师辅导：同学们在画的过程当中老师发觉了一些问题，你们认真看一看，你能看出这幅画中消灭了什么问题呢？（生）你同意接受老师和同学们给你的建议做一些改动吗？老师有一个建议期望同学们用我们刚才学到的方法把画面表现得更美，你们能做到吗？五、展示交流自评--互评--师评同学们你们都画好了吗？下面就请同学们相互交流一下，别人的作品有哪些值得你学习的地方。同学们都讨论好了吧，谁来说一说哪