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《从此刻开始》第二课时教课设计范文《从此刻开始》第二课时教课设计范文/《从此刻开始》第二课时教课设计范文《从此刻开始》第二课时教课设计范文、指导书写4个生字：“现、期、轮、路”，初步感觉汉字的形体美。、正确、流畅、有感情朗诵课文。、学习、累积语言，初步培育语感。、懂得要尊敬他人的生活习惯和生活方式，与人和睦相处。、要点：课文第2、4自然段。、难点：理解猴子入选“万兽之王”的原由。、讲话导入。、自由朗诵课文。、梳理。（1）哪些动物参加竞选？最后谁入选了？（讲话。贴图。）2）狮子为何要选猴子当大王？、品读要点句子。（他想到自己成了“万兽之王”，神气极了，马上命令：“从此刻开始，你们都要和我同样，白日歇息，夜里做事！”）1）比较，理解：“神气极了”2）察看插图，说话。（形象感知猫头鹰“神气极了”的样子。）3）朗诵、体验、表演。、品读“谈论纷繁”、“叫苦连天”。1）创建情境，再现“谈论纷繁”。2）启迪想象，角色体验，理解“叫苦连天”。、小结。、出示要点词、句。（激动）朗诵。、启迪想象，体验动物们的苦处。、看画面，师范读。、创建情境，引读。、学生练读。、谈论：小猴子为何会遇到大家的欢迎？、察看、发现。、要点指导“撇”在4个字中的写法。、师范写，生练写。、展现、赏识、评论。（初步感觉汉字的形体美）附：板书设计从此刻开始狮子图猫头鹰图袋鼠图（神气极了）（激

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