小学周记评语 小学周记200字(5篇)

第页共页小学周记评语小学周记200字(5篇)小学周记评语小学周记200字篇一“叮铃铃……”课外活动开场了。老师笑容满面地走进了教室，说：“同学们，今天我们来玩一个有趣的游戏，就是老鹰捉小鸡。你们喜不喜欢？喜欢的就举手。”我们班全都举起了手，而且举得非常高。老师说：“比赛规那么是这样的。我们用?剪刀、石头、布?来确认一下身份，赢的就当母鸡，输的就是老鹰，其别人当小鸡，大家说好不好？”我们都说好。比赛就如今开场。第一轮，我当“母鸡”妈妈，张雨当“老鹰”。“嘟——”，哨声一响，游戏开场了，只见他弓着腰，瞪着眼，两只眼睛死死地盯着小鸡们，好似几天没吃过饭的饿老虎。这时，母鸡妈妈张开“双翅”，设法保护身后的鸡宝宝，唯恐自己的孩子被老鹰吃了。小鸡们躲在妈妈的身后，随着妈妈一会儿往左跑，一会儿往右跑，个个吓得脸色苍白，像白纸一样，唯恐被老鹰捉了去。老鹰看见哪儿有空隙就往哪里跑，速度非常快，像闪电一样飞向小鸡们。结果，张小雨被抓，这轮游戏完毕了。大家哈哈大笑起来，这场游戏真是剧烈呀！我最喜欢的小动物我喜欢的小动物，最喜欢的小动物要数我家的那条小黑狗了。我家的小黑狗可逗人喜欢啦！一身黑亮亮的绒毛，眼睛上面有两个白点，颇像两颗白色珠子。头上和大腿上的毛很长，拖到地面。竖直的耳朵，好象时刻在倾听着周围有什么动静。又粗又长的扫帚尾巴不时摇摆着，像一个免费清洁工呢！更逗人的是它总翘着潮湿的鼻子向着我，像一个生病的孩子，看起来似乎很可怜，其实，我知道它很想和我玩。在向我发出邀请呢！小黑狗的性情很温顺，很通人性。我和它相处久了，产生了感情，它好似很理解我。每当我生气的时候，它就静静地趴在我身边一动也不动，似乎想陪我度过那难过的时间；我快乐的时候，它就会围着我跑来跑去，很讨人喜欢。小狗的经历危险也有几次。第一次是掉进了河里，幸好被人发现拉了上来，喂给它吃药，不久就好了。还有几次是被毒狗的人毒了几次，幸好也被及早治疗，才得脱险了。从那以后，它就能嗅出那些食物有毒，哪些食物无毒。后来，我家的狗再也没中过毒。它够机灵吧！我喜欢我家的小狗。我希望它永远伴随我左右，陪我快乐成长！我的家乡我的家乡是一个小镇，那里风景优美，绿树成阴。春天，树枝抽出了嫩绿的枝条，小草懒洋洋地睁开眼，花儿们也纷纷盛开了，红的、蓝的、黄的、紫的，千奇百怪，五光十色。花儿们发出阵阵醉人的芳香，引来一大群蝴蝶，蝴蝶在空中翩翩起舞，那景象可真美！夏天到了，树叶更绿了，还去河里摸鱼，那一棵棵树像一些战士一般。花儿们也更加芬芳诱人。荷花也开了，荷叶是绿的，荷花是淡粉红的，真美啊！我们小孩子最喜欢到荷塘采莲藕吃，一条条鱼在水中成群结队地游来游去，一被我们捉上来，就“活蹦乱跳”，看它乞求的样子，真可怜！秋天，天空湛蓝湛蓝的，天空下是一片金黄的景象，稻子是黄的，树叶也是黄的，一片一片的树叶分开大树妈妈的怀抱，单独一人“旅行”。农民伯伯在这个季节可乐了，也很忙，因为他们辛勤的汗水培育的稻子成熟了，他们都忙着割稻谷呢！冬天来到了，我们不算太冷,农民伯伯还忙着在地里种北运菜。我的家乡真美丽，我爱我的家乡！小学周记评语小学周记200字篇二我想我需要有一个时机来谈一谈卫生与安康的关系。说起卫生来想必大家都很在意，并且这个话题也是每个人都每天接触的。随着经济和科技的开展，随着医疗程度的进步，每个人对个人卫生的重视也是不同程度的。也许在我们日常生活当中就可以发现。越是注重卫生的人，似乎就更安康一些。因为比拟注重卫生，就会减少很多细菌的传播，很多病毒的感染。很多很多故事情节，也许在这样的环境当中，都在我们自己对卫生意识的进步当中得到新的锻炼。也许在这个比拟信息化兴旺的时代，我们每天都能承受到很多关于医疗卫生的，包括社会上发生的热点新闻，包括各种自己需要去排列的情况。我想假如我们可以进步自己的卫生习惯和生活习惯，我想这会更有利于我们的安康开展。也许在那样的情况之下，我们每个人都有着各自不同的心理状态和想法，但是假如我们在日常生活当中能彼此互相交流关于卫生和安康，我想在这样的情况之下，每个人的开展都会有所进步。小学周记评语小学周记200字篇三人在成长的过程中，都会或多或少的经历一些事，从中学会对自身有帮助或启发的道理——而我学会了宽容。那年我十岁，在一个晴朗无云的上午，我带上几本习题册，心情愉悦地向目的地出发——图书馆。图书馆里鸦雀无声，只可以听到翻书声和笔在纸上写字发出的摩擦声。我小心翼翼的走到书架寻找着需要的有关资料书，接着找了个空桌坐下，开场认真学习。当我正在努力地与“一帮顽固份子”做思想斗争时，收银台那里传来的吵闹声使我不得不放下“成功在即的战争”，蹙着眉抬头看向那里。是收银员姐姐在跟一个年过花甲的老人争吵着，那个老人衣衫朴素，身个不高，驼着背像扁豆一样的身材，干巴巴地脸上布满了皱纹，凹进去的眼睛直勾勾地盯着地板，不知是心虚还是在考虑着什么，头上只有几绺白发，显得更加薄弱，假设是刮起风来，真是让人担忧他会像薄纸一样被风刮走。周围也不乏看好戏的人，我心里不免有些愤愤不平，这些人真是不尊老！直到我大概理解事情的前因后果，先前心里的抱不平顿时消失，说难听点就是那个老人偷书被发现了。我不禁对这个老人产生反感。这时店长来了，她不但不生气，反而做了一个我们都意想不到的举动。只见她面露微笑的把书递给老人，说：“我明白您是有原因的吧！”老人愣了一会儿，干巴巴的脸上费力地扯出个微笑，连连道谢后紧紧地把书当个宝贝似的抱在怀里离去。回到家我把这事告诉爸爸，爸爸摸摸我的头说：“人非圣贤，孰能无过，既然本意是好的，那就要原谅、宽容。”对于爸爸的话，我似懂非懂。直到后来得知，老人偷书是为了他的孙子，因为他们家交不起学费。我突然觉得老人好伟大，心里的反感也消失不见，那个店长宽容别人的品质，值得我去学习。假如在今后，我有一个能宽容别人的好性格，那么，就应该感谢这出如今我成长道路中的一个小插曲。小学周记评语小学周记200字篇四xxxx年x月x日星期x天气：x20xx年11月21日至12月16日，我校06届师范生159名学生在长江路小学、成贤街小学、火瓦巷小学、光华门小学、大光路小学、紫竹苑小学、宁工小学、石鼓路小学、莫愁新寓小学等9所小学和鼓楼幼儿园、市幼师附幼、育英幼儿园、小白鹭幼儿园等4所幼儿园展开了为期四周的第一次毕业实习。10月份起，实训科开场着手准备这次实习。安排实习工作的宗旨，是希望学生通过实习将课堂里学到的知识运用到理论中去。实习一座桥梁，是理论联络实际的桥梁，是学生走入工作的桥梁，是学校联络社会的桥梁，是我校老师联络社会需请教学的桥梁，修建好这座桥梁是我们应尽的义务和义不容辞的职责。我们从联络实习学校到召开实习小学校长、幼儿园园长座谈会;从安排实习生的人数、专业到解决实习备课地点、实习生吃饭问题;从安排实习学校的指导老师到安排我校的实习指导老师，都逐一落实，还应对了许多不断变化的情况。字串9实习开场后，我们将工作重点转移到解决实习中的实际问题上。例如与实习单位加强联络，催促我校老师到实习单位看望学生，安排公开课，协调我校与实习单位的关系等。可喜的是，今年的实习工作有了一支新的力量，它就是01年级组。实习这类面广量大的事给了年级组充分发挥作用的空间，今后年级组在管理实习生方面的作用还将大大加强。以往的实习，我们是一个专业的同学分在一个学校，出现了一个小学动辄10个或近20年一样专业的实习生，4个星期下来，有些同学只上了8节课，甚至更少。这次实习我们将三个专业的同学放在一所学校，较好地解决了实习时间相对较短的缺点。从效果来看，绝大多数实习小学的同学可以在实习中比、学、赶、帮、超，有的同学准备教案2遍、3遍甚至4遍5遍，直到通过指导老师的批准，得到了实习学校和老师的好评。实习按照预定的安排，所有四个专业英语、音乐、美术、幼教的同学都在实习完毕前开设了数量不等的公开课，我们也安排了02、03级相关专业的同学去听课，起到了很好的效果。这次实习我们还有一个新举措，安排局部同学在优秀幼儿园和薄弱幼儿园轮流实习，争取让她们在不长的时间尽可能接触到更大的面，学到更多的东西。我们还按10%的比率评比出十几份优秀教案，希望能鼓励更多的同学不断进步自己的程度。同时，我们也遇到了一些新问题。有的实习学校在实习前2天临时通知我们要求改变实习生的安排，有的.实习生在实习前1天临时要求改变实习专业，有的实习生在实习期间迟到，甚至旷课。面对这些问题我们一是请班主任配合找学生谈话，二是请学生家长来校共同商讨解决问题的方法。我们认为这些问题必须解决，否那么不仅耽误学生的前途，也会给学校的声誉造成损失，希望相关班主任、任课老师与我们实训科共同努力将实习工作做得更好。本次实习已经完毕了，同学们即将投入到紧张的复习迎考和下学期的实习与择业当中，希望同学们好好总结此次实习中暴露出优势和优势，以良好的心态投身自主择业、双向选择的大潮中去。我们将在校园网中及时公布用人信息，争取提供更优质的效劳，帮助06届师范毕业生顺利就业。小学周记评语小学周记200字篇五本周工作根本内容有两块：一是熟悉学校根本教学情况，二是听课。主要跟着三年级的一个班，有空也听其他年级或者其他课程的课。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”是本周学习最大的感触。上学期在陈乾峰老师的教学实训课堂上看来很多同学的模拟讲课，觉得挺容易，但到了小学英语课堂一看，还真不是那么回事儿。至少就我而言，把小学生想得太简单了。实际教学中常常要用到所谓的教学机智，而课堂模拟中，我们常常把小学生想得很“简单”。可以说，小学生是思维最活泼的一个群体，他们才刚刚进入学校这个小社会，还没有被条条框框完全束缚；他们出生在一个信息高速开展的时代，因此有着超乎我们想象的思维……他们并不是以前的我们！关于听课。同样是小学课堂，以前是听课学新知识，如今是听课学“本领”。角色转换间，感触也转换了。坐在教室后面，有些许喜悦与兴奋，也有些许对将来感到的压力。虽然准备考研时看了很多教育类的书，但是真的要在实际中运用我还太嫩。听了有经历老师的课，有两个感想：如今小学英语课堂比我想象的要有趣；上好一堂课真的要花心思！总而言之，假设踏上老师这条路，那必定任重而道远！第二周的工作与第一周大致一样，还是听课积累经历阶段。但因为与学生渐渐熟悉了些，私下与学生的交流增多了，这倒让我从另一个角度看到了本来看不到的问题。最明显的是，我所认为的课堂有趣或者应该改良的环节〔即使我试图站在学生的角度考虑〕总会同学生有些偏向。还有，帮学生解决疑问时，我试图用我觉得他们认为可以承受的方法讲解，他们还是觉得复杂。看来对小学生各阶段的知识程度太不熟悉。如此说来，即使不上课，也要好好“备备课”。这周让我觉得比拟有趣的是跟孩子一起出了一期英语板报。初中时候当了三年的宣传委员终于派上了用场。一来出板报是我喜欢的事，二来跟学生交流想法很有意思。虽然每天做着重复的工作，但是每天的充实让人踏实。充实的日子总是过得很快，转眼已经三周。这周有两次讲课的时机还蛮让我兴奋的。虽然以前周末兼职过剑桥少儿英语，但跟小学英语教学还是有差异的。剑桥英语每次课的授课内容很多，容易走上“赶进度”的歧途，高年级的学员会觉得负担重甚至无趣；而小学英语每次上课的内容较少，重点突出，每次课要掌握的内容比拟精简。小学英语的备课关键在“趣”。内容少所以需要屡次重复才能让课堂充实而不空洞，而屡次重复并做到让人不生厌恶之感便是最好。从在职老师的课堂听课过程中还是学到了很多有用的技巧，有些被自己无视或看轻的使用小技巧还是值得重视的。纪念实习一个月。总算体验了一个月的“社会生活”。虽然还是在学校里，但已不是昔日的孩子，必须逼迫自己长大，然后学会承当。比起以后真正工作，实习的人性之处在于有师傅教你，在于即使犯错也还有可以被原谅的借口。一个月虽然只是短短的开场，但工作中的种种辛苦亦能窥见一斑。以后的路还很长，须知，假如选择，务必坚持！老师这个职业真的是很能表达个人思想觉悟的一个行当。即使你不是____员，你也必须凭良心做事，以高标准要求自己。教书育人真的不会有立竿见影的效果，但点滴付出的积累，收效却会让人震惊！当罗素说知识，爱，同情心便是我他生活的动力时，我觉得支撑一名老师走完职业生涯的主要动力必定不会是金钱。假如一个老师可以完全凭着对金钱的追求走下去，那他必定走得很辛苦。即使物质收益乐观，精神收效也不见得能与之成正比。假设想走得远，必定不能有太多包袱，而放下包袱的关键在于自己本身。希望假设干年后，假设我真的是一名老师，还未能忘此初衷。那样，我才能在回忆点滴时，淡然而笑。这便是踏实的幸福。本周最大的感想是，信任，不仅仅是相信对方没有欺骗，更重要的是相信对方可以做到！老师对学生的信任大抵在于此。以前兼职剑桥少儿英语培训时就有这样的感想，所以也就一直抱着这样的心态：学生、家长、老师的心中都有一股“地心引力”，假如大家都觉得孩子不是块好料，那孩子的开展必定不尽如人意。但当三方引力都朝着正能量的道儿上走，那孩子的路就不会太差。很多时候家长会跟老师说：我家孩子很淘气啊，不太听话，您要多费心了！不巧的是，老师也会回应：好的，我会多注意他，给他单独安排座位。听到这些我就会有点感伤。首先，从老师的角度来说，在老师还没有接触这个学生前，家长给出这样先入为主的暗示是否会影响老师今后对孩子的态度呢？家长这样说就真的有利于自己孩子么？再从孩子的角度说。谁不喜欢听表扬？孩子当然是最喜欢的。那么家长在说这话时，当着孩子的面就更不好了。孩子会不会想，反正妈妈和老师都觉得我不乖，那我还有改变的必要么？或者，我还能改变他们的坏印象么？如此看似简简单单的一句话却可以对多方产生不算积极的心理暗示。家长和老师对孩子多些信任吧，信任是对孩子而言最幸福的拥抱。假如家长真的很想向老师反映情况，我觉得不是不能如实反映，是不是跟老师商量双方的“对策”会更好？当面给孩子难堪，或许是家长的无意，或许是中国人的过分谦虚。但无论如何，我们都要提醒自己，孩子的心到底还是脆弱的，再倔强的孩子也不是真的“坚强”。上小学的时候我就很好奇来听课的到底在听些什么？他们早就知道的知识怎么还用得着听呢？如今想来，听课对一面老师而言确实是不可或缺的根本才能，是学别人之长补已之短的有效途径。看着自己这几周来听课的笔记，感觉满满的都是财富。上学期教学实训课上听各位同学模拟讲课，学习的是被架空了的教法，为什么这样说呢？我个人认为，初来乍到的我们，在实训课堂上即使模拟了老师的讲课过程，也没法模拟学生那五花八门的反响！所以如今的听课，听的是教学机智。新老师在处理课堂突发情况时总有些手足无措，这不是专业知识不够，而是教学技能不娴熟。那么最快的成长方法除了自己积累教学经历外，学习有经历老师的巧妙智慧也至关重要。我们所处的这个时代是高速开展的。这种高速开展带来不仅仅是科学技术的突飞猛进，还有人的心智的开展。如今的孩子大不像我们的从前，教学方法必须与时俱进。当下即现实，就不要总拿“当年”来说事了。记得以前选修教育