七年级历史下册备课

灰山港镇中学教师电子备课学 科 历史年 级 七年级任课教师七年级历史学科教学工作计划2016.3学情分析（主要包括学生上期的学习基础、期末质量检测情况、学生的学习态度、学习兴趣、学习习惯等）本学期我继续任教七年级3个班历史。我所任教的七年级学生掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，通过一个学期的教学，我发现大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识不够扎实，基本能力也有待培养，学生对历史虽有一定的兴趣，但学习的自觉性较差，学习上还存在以下问题：部分学生对历史学科认识不够，学习态度不端正。部分学生求知欲强，思维灵活，但学习兴趣不高，学习目的不明确。有些学生有偏科现象。缺乏分析归纳能力，学习主动性有待加强。综合分述史实的能力较差，有待在方面提高。指导思想:以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新。积极参与课程改革，探索新的课堂教学模式，全面实施素质教育，着眼于学生的发展。以学校教学计划为指导，落实推进课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高语言能力、教学能力；在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界；实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。教材分析（本册教学内容的地位作用和知识的衔接）七年级下册叙述了从隋朝建立到清朝前期的历史，也是中国古代史部分。教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。本册共三个单元，共二十四课。由文化课和活动课两种课型组成，本册教材以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣课程目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。本册教材的教学重难点如下：1、 教学重点：繁荣与开放的社会。统一的多民族国家的巩固和社会危机。宋元经济重心南移2、 教学难点：如何让学生理解隋唐时期繁荣与开放，宋元时期经经济重心南移，民族关系的发展，至刖清时期多民族国家的巩固和社会危机的历史巨变。教改和提高课堂效益以及提升教学质量的具体策略1、 认真钻研教材，依据课程标准认真备课，耐心辅导。2、 充分利用各种课程资源，突出每一节课的重、难点，以增强直观感。3、 通过各种手段，提高学生兴趣，活跃课堂气氛。4、 通过课上小测验、提问、检查背诵等多种方式进行知识的反馈和巩固。5、 继续实行少讲多练、当堂掌握这种教学形式，启发学生动手和动口，培养学生动手、动口的能力，对重大历史事件和重要人物进行重点讲解。6、 每讲完一单元后，把本单元的内容进行归纳、综合、比较，让学生系统掌握。7、充分利用教材中的小字、想一想、议一议等，增强学生兴趣，提高教学效果， 课上讲到、练到，课下辅导到、检查到，不丢掉任何一个环节，以提高成绩。教改专题：《激发学生的学习兴趣》历史科教学进度安排周次日期教学内容教时备注13.2---3.8第1--2课开运河，创科举。贞观之治。223.9—3.15第3--4课，开元盛世 唐朝的民族关系233.16--3.22第5--6课，唐代的中外交往，隋唐的科举制度243.23---3.29第7--8课隋唐的文学艺术 编辑历史手抄报253.30—4.5单元综合复习考试264.6---4.12第9--10课辽、夏与北宋的和战 宋金对峙274.13--4.19第11--12课宋代的经济和社会生活，元朝民族关系的发展284.20--4.26第13--15课宋元的科举技术 宋元的史学、文学和艺术294.27---5.3复习、练习、期中考试2

105.4---5.10第16--17课明朝皇权的高度集中 郑和下西洋和戚继光抗倭2115.11---5.17第18--19课清朝专制统治的强化 抗击西方殖民者入侵2125.18---5.24第20--21课清朝加强对边疆地区的管辖 绘制历史插图2135.25---5.31第22课盛世危机2146.8---6.14第23课明朝和清朝前期的科学技术2156.15---6.21第24课明朝和清朝前期的小说和艺•2166.22---6.28单元综合、复习、期终考试2176.29---7.5总课时数32教学内容第1课 开运河，创科举 课型新授课教学目标知识与能力：隋朝的建立；隋朝统一的时间间、南北起止及中心点；大运河的作用；隋文帝开科进士科，科举制正式形成；科举制的作用和影响。过程与方法：通过对隋朝统一及其历史作用的学习，国历史发展的大趋势情感态度与价值观：了解隋运河是世界上最古老、作用，它的开凿显示了中国古代劳动人民的智慧和力量。【及其意义；大运河开凿的时丰举制的先河；隋炀帝创设使学生进一步认识到统一是中最长的运河，至今还在发挥重要教学重、难点重点： 1、大运河的开凿2、科举制的创立难点：1、大运河为什么在隋朝时开凿？ 2、进士科的创设标志着科举制正式形成。 3、就隋炀帝开凿大运河的功过和科举制的作用引导学生勇于多角度提出问题，共同探究，并做出解释。教具准备多媒体课件教学时数一教时教学过程教学流程教学改进导入：自由阅读本目课文，找出知识要点。新授：一、 隋朝统一南北隋朝的建立，弄清楚隋建立的时间、建立者及都城所在地。就定都长安，要求学生归纳隋以前还有哪些朝代在此建都。隋统一南北讲清时间及所灭的政权。其意义结合“隋朝出现了前所未有的繁荣景象”讲解。二、 大运河的开凿1、 隋炀帝下令开凿大运河2、 大运河是南北交通的大动脉3、 大运河的作用三、科举制的创立1、隋文帝通过分科考试选拔人才2、隋炀帝创设进士科，科举制正式形成课堂小结：1•隋朝为什么能够统一南北？1.比较秦和隋，看看他们有哪些相似的地方？作业：完成课后习题。板书设计第1课 开运河创科举一、隋朝统一南北二、 大运河的开凿1、隋炀帝下令开凿大运河2、大运河是南北交通的大动脉3、大运河的作用三、 科举制的创立1、隋文帝通过分科考试选拔人才2、隋炀帝创设进士科，科举制正式形成教学反思教学内容第2课贞观之治 课型新授课教学目标知识与能力： 唐太宗与玄武门之变，轻徭薄赋、知人善任，重视纳谏；加强中央权力，完善科举制度；贞观之治。过程与方法：通过贞观之治内容的教学和观看图片、录像资料，让学生感知唐太宗的治国思想，认识盛世局面的出现是统治者为稳定社会、巩固统治而吸取历史经验教训、合理调整统治政策的结果。 。情感态度与价值观：通过唐太宗重视和善于纳谏的故事，培养学生勇于接受批评的品德。教学重、难点重点：“贞观之治”的含义；“贞观之治”出现的原因；“贞观之治”的内容难点：如何评价唐太宗；如何看待历史上出现的“盛世”现象教具准备多媒体课件教学时数一教时教学过程教学流程教学改进导入：提问：隋朝为什么会像秦王朝一样建立不久就爆发了农民起义？结果如何？教师指出：在隋朝统治土崩之际，群雄并起，一些隋朝官员乘机起兵反隋，其中就有后来建立唐朝的李渊、李世民父子。新授：一、 玄武门之变1、 唐朝的建立2、 玄武门之变二、 轻徭薄赋1、 原因2、 表现3、 作用三、 知人善任1、 原因2、 表现3、 作用四、 加强中央集权五、完善科举制度六、“贞观之治”的含义课堂小结：小结： 要求学生谈谈对唐太宗的评价，让学生充分发表意见，以突破难点。课后活动与探究： 课后收集隋炀帝的有关资料，结合本课所学的有关知识，写一篇评价隋炀帝的短文。四•作业：完成课后练习板书设计第2课贞观之治一、 玄武门之变1、唐朝的建立2、 玄武门之变二、 轻徭薄赋1、原因2、表现3、 作用三、 知人善任四、 加强中央集权五、完善科举制度六、“贞观之治”教学反思教学内容第3课 开元盛世 课型新授课教学目标知识与能力：武则天是我国历史上惟一的女皇帝；“贞观遗风”；唐玄宗前期的统治措施；开元盛世；曲辕犁和筒车；唐都长安。过程与方法：通过对唐太宗、武则天及唐玄宗前期的综合分析，说明开兀盛世局面形成的基础及其主客观条件，引导学生用历史的眼光分析历史现象，认识历史发展的内在联系情感态度与价值观：武则天是我国历史上惟一的女皇帝。她当权期间，社会经济继续发展，为唐朝走向全盛奠定了基础。武则天是从贞观之治到开元盛世的历史发展过程中具有承前启后作用的重要人物。唐玄宗在贞观之治和武则天业绩的基础上，励精图治，其统治前期出现了开元盛世的局面，唐朝进入全盛时期。唐都长安是当时著名的国际性大都市，是全国政治、经济和文化中心。引导学生认识大唐盛世的历史地位，提高民族自豪感和自信心。教学重、难点重点： 开元盛世难点：如何评价武则天教具准备多媒体课件教学时数一教时教学过程教学流程教学改进一•导入：提问：什么是贞观之治？贞观之治的局面是怎样出现的？教师指出：649年，唐太宗死后，贞观之治的局面如何发展？唐朝的国势走向如何？接着，教师板书课题。二•新授：一、 女皇武则天1、 武则天掌权和称帝2、 “贞观遗风”二、 开元盛世1、 唐玄宗前期的政绩2、 开元盛世3、 农业和手工业的发展4、 唐都长安三•课堂小结：小结： 通过小结，简要介绍唐朝从建国、强盛到衰亡的历史过程，使学生对唐朝的历史有大致了解。四•作业：完成有关作业板书设计第3课 开元盛世一、 女皇武则天1、武则天掌权和称帝2、“贞观遗风”二、 开元盛世、唐玄宗前期的政绩、开元盛世、农业和手工业的发展、唐都长安教学反思教学内容第4课唐朝的民族关系 课型新授课教学目标知识与能力：唐朝疆域的四至；唐朝与东突厥的关系；唐太宗尊为“天可汗”；松赞干布统一吐蕃；文成公主入藏；金城公主入藏；唐蕃会盟。过程与方法：通过对唐朝与突厥、吐蕃等民族关系的了解，理解唐朝开明的民族政策对中华民族的发展所起的重要作用。情感态度与价值观：唐朝疆域广大，唐政府实行较开明的民族政策，各民族之间的友好交住空前频繁。唐朝是我国统一的多民族国家的重要发展时期。唐太宗开明的民族政策，受到北方各族的拥护，被尊为“天可汗”教学重、难点重点：唐朝与吐蕃的关系难点：唐朝与边疆各族的关系教具准备多媒体课件教学时数一教时教学过程教学流程教学改进导入：提问：“贞观之治”和“开元盛世”的情况？教师指出：唐朝前期处于繁荣阶段，是我国历史上少有的封建盛世时期。这一时期，唐朝与边疆各族的关系得到发展。新授：天可汗1、唐朝的疆域 2 、边疆各族的分布3、唐朝与突厥的关系 4、唐太宗被尊为“天可汗”唐蕃和亲与会盟1、松赞干布统一吐蕃 2、文成公主入藏3、金城公主入藏 4 、唐蕃会盟课堂小结：用图表法小结有关内容:民族活动地区政权名称重要首领与唐关系突厥:吐番回纥南诏四•作业：完成有关作业板书设计第4课唐朝的民族关系天可汗1、唐朝的疆域 23、唐朝与突厥的关系 4唐蕃和亲与会盟1、松赞干布统一吐蕃 23、金城公主入藏 4、边疆各族的分布、唐太宗被尊为“天可汗”、文成公主入藏、唐蕃会盟教学反思教学内容第5课 唐代的中外交往 课型新授课教学目标知识与能力：长安是唐朝陆路交通中心；广州是最大的外贸港口；唐朝政府在广州设置市舶司；唐朝政府实行对外开放政策；日本、大食、天竺等国向唐朝派遣使节；日本的遣唐使和留学生；鉴真东渡；玄奘西游。过程与方法：运用观察、联想、比较、讨论等方法讲授本课内容，使学生感知日本等国的遣唐使节和中国的鉴真、玄奘等，为发展唐代中外友好交往所做出的巨大努力及其重大贡献。情感态度与价值观： ①唐代国家统一，社会安定，经济文化处于世界领先地位，对外交通发达，政府实行开放的对外政策，中外交往出现了盛况空前的局面。由此可见，国力的强大是实行对外开放政策的基础，开放的对外政策有利于中外经济文化的交流和社会进步。②日本等国的遣唐使、中国的高僧鉴真、玄奘等为发展中外文化交流，做出了重大贡献，他们的精神得到后人的景仰和继承教学重、难点重点：唐朝对外开放的政策。难点：唐朝的对外开放丰富了中外的物质和精神文化生活。教具准备多媒体课件教学时数一教时教学过程教学流程教学改进导入：提冋：唐朝实行了怎样的对外开放政策？唐朝的对外开放政策丰富了中外的物质和精神文化生活新授：（一） 、遣唐使1、 唐朝的对外交通2、 唐朝开放的对外政策3、 日本遣唐朝使4、 天竺、大食、新罗的遣唐使节（二） 鉴真东渡1、 鉴真东渡的艰辛历程2、 鉴真的贡献（三） 玄奘西游1、 玄奘西游的艰苦经历2、 玄奘西游的贡献课堂小结：鉴真为中日友好做出了哪些贡献？唐朝对外交往为啥会出现盛况空前的局面?四•作业：完成有关作业板书设计第5课 唐代的中外交往一•遣唐使1、 唐朝的对外交通2、 唐朝开放的对外政策3、 日本遣唐朝使4、 天竺、大食、新罗的遣唐使节二•鉴真东渡1、 鉴真东渡的艰辛历程2、 鉴真的贡献三•玄奘西游1、 玄奘西游的艰苦经历2、 玄奘西游的贡献教学反思教学内容第6课隋唐的科学技术课型新授课教学目标知识与能力：李春设计和主持建造赵州《金刚经》是世界上现存的最早标有年代白药王孙思邈。过程与方法：了解隋唐时期天文和医学行自主探究性学习的方法。'N桥；隋唐时期已发明雕版印刷术；勺雕版印刷品；僧一行实测子午线；学的重要成就，学会以问题作引导进rjLr十、r、、/rt.T、r>■r»rrMr-trrr—r-*-丨冃感态度与价值观：通过本课学习，认识到隋唐时期科学技术在当时世界上处于领先地位，增强对祖国历史的自豪感和爱国主义情感。教学重、难点重点：隋朝李春设计和主持建造赵州桥；雕版印刷术的发明。难点：僧一行测量子午线和药王孙思邈，这两个知识点，是本课的重点。教具准备多媒体课件教学时数一教时教学过程教学流程教学改进一.导入：提问：隋唐的科学技术的成就有哪些？二•新授：（一） 赵州桥1、 赵州桥的特点2、 赵州桥建造的意义（二） 雕版印刷术1、 印章与拓碑2、 隋唐雕版印刷的方法3、 晚唐印刷《金刚经》4、 发明雕版印刷术的意义（三） 僧一行测量子午线（四） 药王孙思邈课堂小结：1.观察赵州桥，说说他有哪些特点？它的存在在今天有何价值？2•隋唐时期领先世界的科技成就有哪些？作业：学生完成课本上习题。板书设计第6课隋唐的科学技术赵州桥1、 赵州桥的特点2、 赵州桥建造的意义雕版印刷术1、 印章与拓碑2、 隋唐雕版印刷的方法3、 晚唐印刷《金刚经》4、 发明雕版印刷术的意义僧一行测量子午线药王孙思邈教学反思教学内容第7课隋唐的文学艺术课型新授课教学目标知识与能力： 唐朝是我国诗歌的黄金时代；“诗仙”李白、“诗圣”杜甫、白居易的诗；颜真卿、柳公权的楷书，张旭、怀素的草书；初唐画家阎立本、“画圣”吴道子；敦煌莫高窟是我国最大的石窟艺术宝库群；隋朝音乐家万宝常、唐朝音乐家李龟年；隋唐时的健舞和软舞及其代表作。过程与方法：通过感知史实，理解莫高窟是我国最大的石窟艺术群和世界艺术的瑰宝。通过思考莫高窟壁画历经千余年仍保存较好的原因， 学会跨学科综合分析问题的方法。情感态度与价值观： ①隋唐时期文学艺术名家辈出，成就辉煌，在我国和世界文学艺术史上占有重要地位，由此激发学生的民族自豪感。②学习李白、杜甫、白居易热爱祖国、同情人民、关怀民情的高尚情操。教学重、难点重点：诗歌的黄金时代；隋唐的书法与绘画成就。教具准备多媒体课件教学时数一教时教学过程教学流程教学改进一•导入：在文学史上，唐代诗歌咼度繁宋，为什么唐代被称为诗歌的黄金时代？二•新授：一、 诗歌的黄金时代1、 唐代诗歌的空前繁荣2、 “诗仙”李白及其诗歌成就3、 诗圣杜甫及其诗歌成就4、 白居易及其诗歌成就二、 书法与绘画1、 颜真卿、柳公权的楷书2、 张旭、怀素的草书3、 阎立本和吴道子的绘画三、 敦煌莫高窟四、 音乐和舞蹈1、 音乐家万宝常和李龟年2、 隋唐的健舞和软舞三•课堂小结提问：李白、杜甫、白居易的诗歌各有什么特点？列举隋唐时期主要的文学艺术成就。四•作业：学生独立完成课本上练习，教师讲评板书设计第7课隋唐的文学艺术一、 诗歌的黄金时代1、 唐代诗歌的空前繁荣2、 “诗仙”李白及其诗歌成就3、 诗圣杜甫及其诗歌成就4、 白居易及其诗歌成就二、 书法与绘画1、 颜真卿、柳公权的楷书2、 张旭、怀素的草书3、 阎立本和吴道子的绘画三、 敦煌莫高窟四、 音乐和舞蹈1、音乐家万宝常和李龟年2、隋唐的健舞和软舞教学反思教学内容第9课辽夏与北宋的和战 课型新授课教学目标知识与能力：五代十国、耶律阿保机建立契丹国、耶律德光与契丹改国号为辽；陈桥兵变与北宋建立；北宋统一中原和南方；寇准与澶渊之盟；元昊建立西夏；宋夏战争、宋夏和议。过程与方法： 学会通过讲述人物故事和识记历史地图掌握历史知识的方法。情感态度与价值观：认识北宋统一中原与南方的意义，形成自觉维护国豕统一的观点。了解辽、西夏在边疆开发上的成就，认识中华文明是各族人民共同创造的。澶渊之盟和宋夏和议进一步说明，历史上中华民族大家庭内各民族和平共处、共同繁荣是民族关系的主流。教学重、难点重点：契丹、北木政权的建立以及北木统一中原和南方。难点：瀆渊之盟和宋夏议和教具准备多媒体课件教学时数一教时教学过程教学流程教学改进导入：北宋是汉族建立的王朝，与北宋并立的政权有那两个？新授：一、契丹的兴起1、 五代十国2、 耶律阿保机建立契丹国3、 耶律德光改国号为辽4、 辽的历史地位三、陈桥兵变1、 赵匡胤建立宋朝2、 北宋统一中原和南方三、 澶渊之盟1、 澶州之战2、 澶渊之盟四、 宋夏和战1、党项族的崛起2、 元昊建立西夏3、 宋夏和议三•课堂小结：北宋统一中原和南方，有什么意义？辽和西夏对我国历史的发展，有哪些贡献?四.作业：学生独立完成课本习题，教师讲评指导板书设计第9课辽夏与北宋的和战一、契丹的兴起1、 五代十国2、 耶律阿保机建立契丹国3、 耶律德光改国号为辽4、 辽的历史地位三、陈桥兵变1、赵匡胤建立宋朝2、北宋统一中原和南方三、 澶渊之盟、澶州之战2、澶渊之盟四、 宋夏和战1、党项族的崛起、兀昊建立西夏、宋夏和议教学反思教学内容第10课 宋金对峙课型新授课教学目标知识与能力：女真族；完颜阿骨打称帝建金；东京保卫战；“靖康之变”；南宋的建立；岳飞抗金；宋金和议。过程与方法：1.通过观察《宋金对峙形势》图，使学生了解宋金双方作战情况以及宋金对峙局面形成后，两个政权的控制范围。 2.通过搜集金灭辽、灭北宋和岳飞抗金的故事，引导学生进入历史知识的海洋去学习和探索。情感态度与价值观： 1.正确看待、客观分析女真与辽的战争、金与北宋的战争和岳飞抗金的性质，认识到反掠夺、反奴役的正义斗争是符合广大人民利益的，而掠夺战争和投降派的可耻行为必定受到人民的遣责和唾弃。 2.通过学习岳家军英勇抗金和岳飞遭奸人陷害的史实，培养学生正确的是非观念，引导学生用科学的人生观和价值观去审视历史长河中形形色色的人物。教学重、难点重点：岳飞抗金和宋金和议。难点：如何正确评价岳飞抗金斗争。教具准备多媒体课件教学时数一教时教学过程教学流程教学改进导入：1.为什么说女真族是一个古老的民族？女真族的生活习俗怎样？2•你了解岳飞吗？说说他的故事。新授：一、 靖康之变1、 女真的兴起2、 金国的建立3、 东京保卫战4、 “靖康之变”二、 岳飞抗金1、 南宋的建立2、 岳飞现“岳家军”3、 郾城大捷丁、丿I7TZJ、、U-rm三、宋金和议1、 宋金和议的内容2、 宋金和议的影响三.课堂小结：1.从东京保卫战的胜利到“靖康之难”的发生，你得到了什么启示？2•你觉得该怎样理解岳飞？四.作业：学生独立完成本课习题，教师讲评指导。第10课 宋金对峙一、 靖康之变1、女真的兴起、金的建立、东京保卫战4、“靖康之变”板书设计二、 岳飞抗金板书设计、南宋的建立、岳飞与“岳家军”、郾城大捷、宋高宗、秦桧杀害岳飞三、 宋金和议1、宋金和议的内容2、宋金和议的影响教学反思教学内容第11课宋代的经济和社会生活 课型新授课教学目标知识与能力： 经济重心南移的原因、时间及表现；宋代农业的发展；宋代手工业的发展；宋代商业的繁荣；世界上最早的纸币一一交子；宋代的海外贸易；宋代丰富多彩社会生活。过程与方法：①组织学生以口头或文字方式描绘宋代城市生活，培养学生丰富的历史想象力。②指导学生设计制作“宋代农工商业发展简表”，培养学生用图表形式陈述历史问题的能力。情感态度与价值观①通过了解宋代在农工商业领域的领先成就，感知人类文明演进中的艰辛历程，培养学生的民族自豪感。②通过了解宋代的日常生活，拉近学生与历史之间的距离，加深学生对中华民族历史和文化的亲和力。③通过学习，使学生了解科学技术促进了生产力的极大发展，培养学生崇高科学的意识，确立求真、求实和创新的科学态度。教学重、难点重点：宋代南方生产发展和商业繁荣的原因及其表现。难点：中国古代经济重心的南移的原因。教具准备多媒体课件教学时数一教时教学过程教学流程教学改进导入：魏晋南北朝时期对江南经济的开发怎样？新授：一、经济重心南移1、 原因2、 概况二、 农工商业的发展1、 宋代农业的发展2、 宋代手工业的兴盛3、 宋代商业的繁荣三、 丰富多彩的社会生活课堂小结：1.宋代的手工业有哪些领先世界的科技成就？2.经济重心南移是什么时候？南移的原因是什么？作业：学生独立完成课内习题，教师辅导。板书设计第11课宋代的经济和社会生活一、经济重心南移1、 原因2、 概况二、 农工商业的发展1、 宋代农业的发展2、 宋代手工业的兴盛3、 宋代商业的繁荣三、 丰富多彩的社会生活教学反思教学内容第12课元朝民族关系的发展课型新授课教学目标知识与能力：成吉思汗统一蒙古，建1279年，元朝统一全国；行省制度、宣政黄道婆对棉纺织业的贡献；元大都和泉州;过程与方法：②了解蒙古政权武力征服历史意义，从历史现象本身的复杂性，客观情感态度与价值观：④通过蒙古和元朝争的多样性，支持正义战争，反对非正义白社立蒙古政权；1271年忽必烈建立元朝；院和澎湖巡检司；元世祖重视农业；元朝民族关系的发展。1艮南宋的过程，具体分析元朝统一的见议价文天祥抗兀和兀朝统一。胡的统一及蒙古政权的扩张，认识战勺掠夺战争教学重、难点重点：重点：元朝的大一统；元朝民族关系的发展。难点：关于对成吉思汗的评价；关于对文天祥抗元斗争的评价。教具准备多媒体课件教学时数一教时教学过程教学流程教学改进导入：课前引导：两宋时期，我国先后出现了哪些少数民族政权/学生回答后，教师归纳：两宋时期，我国境内的少数民族政权有辽、西夏、金、吐蕃和蒙古政权等。这个时期，封建国家处于分裂状态。直到元朝统一全国，才结束了唐末以来的分裂割据的局面，促进了我国统一的多民族国家的统一和发展。元朝是怎样建立和统一全国的？这一时期民族关系发展的情况怎样？新授：一、 成吉思汗统一蒙古1、 铁木真统一蒙古各部2、 蒙古汗国的建立二、 元朝大统一1、 忽必烈建立元朝2、 文天祥抗元和元火南宋3、 行省制度与宣政院的设置4、 元朝社会经济的发展三、 民族关系的发展课堂小结：1.成吉思汗被人誉为“一代天骄”，你认为合适吗？请说明理由。2.兀朝的统一有什么历史意义？四.作业：完成课后练习。板书设计第12课元朝民族关系的发展一、 成吉思汗统一蒙古1、 铁木真统一蒙古各部2、 蒙古汗国的建立二、 元朝大统一1、 忽必烈建立元朝2、 文天祥抗元和元火南宋3、 行省制度与宣政院的设置4、 元朝社会经济的发展三、 民族关系的发展教学反思教学内容第13课宋兀的科学技术 课型新授课教学目标知识与能力： 战国时的司南是最早的定向工具；宋朝时制成了指南针，用于航海；唐朝已有火药配方的记载，唐末开始用于火红制造武器，宋元时，火药广泛地应用于军事，出现了大量的火药武器； 11世纪中期，毕升发明活字印刷术；四大发明及其作用。过程与方法：通过本课学习，使学生认识到指南针、火药、活字印刷术的发明都是人们在生产和生活实践中不断探索出来的，从而引导学生逐渐养成观察问题、发现问题、解决问题的习惯。情感态度与价值观： 通过对四大发明传播及其影响的学习，认识中国古代科技发明对世界文明发展的重大贡献，培养学生的民族自豪感和自信心，逐步树立面向世界、面向未来的意识。教学重、难点重点：指南针的发明和应用；火药发明及在军事上的广泛使用；活字印刷术的发明和使用；四大发明的传播。难点：正确认识木兀科技的突出成就。教具准备多媒体课件教学时数一教时教学过程教学流程教学改进导入：引导学生归纳宋元时期政治、经济及对外关系的基本情况。如北宋结束了五代十国的分裂局面，元朝实现了全国的大统一；在民族政权对峙的过程中，民族融合进一步加强，到元朝出现了民族大融合的局面；北宋以来封建经济继续发展，特别是商品经济发展；随着海外贸易的加强，对外交往的范围更加广泛。这一切为宋元文化的发展奠定了基础。新授：（一） 指南针的发明与使用、战国时的司南是最早的定向工具、宋朝时制成指南针，用于海上交通（二） 火药的发明与使用1、唐朝已有火药配方的记载2、火药在军事上的使用（三） 毕升发明活字印刷术1、毕升发明活字印刷2、 元明时发明了木活字、锡活字3、 活字印刷的优点（四） 四大发明的传播、四大发明由阿拉伯人传入西方、四大发明对欧洲及世界文明发展的重要作用课堂小结：火药的发明在军事上产生了什么影响？2。 在现实生活中，火药除了制造武器外，还有什么用途？作业：完成课后作业板书设计第13课宋兀的科学技术指南针的发明与使用、战国时的司南是最早的定向工具、宋朝时制成指南针，用于海上交通火药的发明与使用1、唐朝已有火药配方的记载2、火药在军事上的使用毕升发明活字印刷术1、毕升发明活字印刷2、 元明时发明了木活字、锡活字3、 活字印刷的优点四大发明的传播、四大发明由阿拉伯人传入西方、四大发明对欧洲及世界文明发展的重要作用教学反思教学内容第14课宋兀的史学、文学和艺术课型新授课教学目标知识与能力：司马光主编《资治通鉴》；词是宋朝的主要文学成就；开创豪放词风的苏轼及其代表作；杰出的女词人李清照及其代表作；继承并发扬了苏轼词风的辛弃疾及其代表作；元曲是元朝文学创作的主流；剧作家关汉卿及其代表作；马致远；张择端的《清明上河图》；赵孟府的《秋郊饮马图》过程与方法：通过学习本课的卡通问答，将《资治通鉴》与《史记》对比，了解《资治通鉴》的编纂特点；通过补充一定数量的阅读资料，使学生认识到《资治通鉴》是我国古代编年体通史的典范。情感态度与价值观：培养学生对宋词、元曲及宋元时期绘画的鉴赏能力。教学重、难点重点：①《资治通鉴》②苏轼开创豪放的词风；③李清照的词；④辛弃疾的词。难点：①《资治通鉴》取材广泛，考证严密，叙事明晰，文笔生动。②对《清明上河图》和《秋郊饮马图》的欣赏。教具准备多媒体课件教学时数一教时教学过程教学流程教学改进导入：课前引导：教师引导学生回顾上节课所学内容，指出宋元时期文化繁荣，在史学、文学和艺术等许多方面都取了辉煌成就。新授：一、《资治通鉴》二、 宋词1、 宋词的主要文学成就一一词2、 豪放词风的开创者苏轼及其代表作3、 女词人李清照及其代表作4、 发扬苏轼词风的辛弃疾用其代表作三、 元曲1、兀朝文学创作的主流 兀曲2、 关汉卿和《窦娥冤》四、 绘画1、 张择端的《清明上河图》2、 赵孟府的《秋郊饮马图》课堂小结：1，你还知道司马光的哪些故事？他有哪些地方值得我们学习？2,与《史记》相比，《资治通鉴》有何特点？四.作业：学生独立完成课内习题，教师辅导。板书设计第14课宋兀的史学、文学和艺术一、《资治通鉴》二、 宋词1、 宋词的主要文学成就一一词2、 豪放词风的开创者苏轼及其代表作3、 女词人李清照及其代表作4、 发扬苏轼词风的辛弃疾及其代表作三、 元曲1、兀朝文学创作的主流 兀曲2、 关汉卿和《窦娥冤》四、 绘画1、 张择端的《清明上河图》2、 赵孟府的《秋郊饮马图》教学反思教学内容第16课明朝皇权的高度集中课型新授课教学目标知识与能力：明朝的建立；废丞相，设三司；厂卫制度；八股取士。过程与方法：1.通过讨论，培养学生敢于立论的创新精神和利用论据论证观点的思辩方法。2.通过分析比较明朝和唐朝科举考试的异同，培养学生全面评价问题的能力情感态度与价值观：1.通过学习，使学生认识到，明朝皇权的高度集中，一方面进一步促进了我国统一多民族国家的巩固，另一方面也反映了我国封建社会的渐趋衰落。2.明朝建立后，把隋唐创立的科举制度进一步发展到八股取士，从思想文化上加强君主专制，它束缚了知识分子的思想，阻滞了科学文化的发展，不利于社会进步。教学重、难点重点：明朝加强皇权的措施。难点：正确理解和认识明朝加强皇权的措施。教具准备多媒体课件教学时数一教时教学过程教学流程教学改进导入：明朝末年为什么会爆发农民起义？朱元璋的势力为什么会不断壮大？新授：一、 明朝的建立1、 元末红巾军大起义2、 朱元璋建立明朝二、 废丞相，设三司1、 撤中书省，废丞相2、 废行省，设三司三、 厂卫制度1、 锦衣卫2、 东厂和西厂四、 八股取士1、 八股取士2、 八股取士的影响课堂小结：明朝加强皇权的措施与唐朝的三省六部制，你能找出它们之间的不同吗？明太祖加强皇权的措施有哪些？作业：完成有关习题板书设计第16课明朝皇权的高度集中一、 明朝的建立1、元末红巾军大起义2、朱元璋建立明朝二、 废丞相，设三司、撤中书省，废丞相、废行省，设三司三、 厂卫制度1、 锦衣卫2、 东厂和西厂四、 八股取士1、 八股取士2、 八股取士的影响教学反思教学内容第17课郑和下西洋和戚继光抗倭课型新授课教学目标知识与能力： 郑和下西洋的时间、条件、目的、概况、影响；开发南洋；倭寇；戚继光抗倭。过程与方法： 1.引导学生收集关于郑和、戚继光的资料，作为小故事的素材，提高学生收集历史资料的能力的语言表达能力。 2.要求学生讲述戚继光抗倭的故事，使之正确认识戚继光抗倭在中华民族反侵略斗争史上的重要地位。情感态度与价值观：学习戚继光抗倭事迹，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神，初步树立对国豕、民族的历史责任感和历史使命感，培养学生的爱国主义情感。教学重、难点重点：郑和下西洋难点：如何全面地辩证地评价郑和下西洋教具准备多媒体课件教学时数一教时教学过程教学流程教学改进导入：要求学生预习，并收集郑和、戚继光的有关资料。课前引导：明朝建立后，为了巩固统治，对内不断强国化皇权，主要采取了哪些措施呢？学生回答后，教师指出：随着明朝政权的巩固以及经济的恢复和发展，在外交 上，也展开了一系列重大活动，这些活动既有友好交往的一面，也有反抗侵略的斗争。郑和下西洋和戚继光抗倭是其中典型的代表事件。新授：一、郑和下西洋1、 条件和目的2、 概况3、 意义和影响二、戚继光抗倭1、倭寇及其危害2、戚继光抗倭课堂小结：你认为郑和下西洋取得成功的原因有哪些？明朝抗倭名将有哪些？你认为抗倭斗争的胜利有何意义？作业：学生独立完成课内习题，教师辅导。板书设计第17课郑和下西洋和戚继光抗倭一、郑和下西洋1、 条件和目的2、 概况3、 意义和影响二、戚继光抗倭1、倭寇及其危害2、戚继光抗倭教学反思教学内容第18课清朝专制统治的强化课型新授课教学目标知识与能力： 努尔哈赤统一女真各部，建立后金；皇太极改国号为清，改族名为满洲；吴三桂引清兵入关，李自成起义军失贩； 1644年，顺治帝迁都北京；雍正时，设军机处，专制皇权进一步加强；清朝统治者实行文字狱，强化集权统治。过程与方法：从清朝设立军机处和大兴文字狱两个方面，结合课中题和课后题，说明清朝进一步强化皇权，中国封建社会专制统治达到了项峰，成为阻碍历史发展的严重障碍，培养学生进行探究性学习的习惯。情感态度与价值观：通过本课的学习，使学生进一步认识到专制统治的危害，理解从专制到民主，从人治到法治将是中国历史发展的必然趋势，强化学生的民主与法制意识。教学重、难点重点：清朝设立军机处以及文字狱的特点和影响。难点：清朝强化专制统治的原因及影响。教具准备多媒体课件教学时数一教时教学过程教学流程教学改进导入：课前引导：历史上曾经有哪几个少数民族建立过统一的中央政权？学生回答后，教师指出，除蒙古族建立的兀朝外，还有满洲建立的清朝。新授：一、 清朝建立1、 努尔哈赤统一女真各部，建立后金2、 皇太极改国号为清，改族名为满洲3、 吴三桂引清兵入关，清朝确立在全国的统治二、 军机处1、 雍正时，设立军机处2、 军机处的特点及影响三、 文字狱1、清朝统治者实行文字狱2、文字狱的危害课堂小结：1.清朝统治者入主中原是偶然的吗？2.军机处设立于何时？为什么说军机处的设立进一步加强了皇权？四•作业：学生独立完成课内习题，教师辅导板书设计一、清朝建立1、 努尔哈赤统一女真各部，建立后金2、 皇太极改国号为清，改族名为满洲3、 吴三桂引清兵入关，清朝确立在全国的统治二、 军机处1、 雍正时，设立军机处2、 军机处的特点及影响三、 文字狱1、清朝统治者实行文字狱2、文字狱的危害教学反思教学内容第19课抗击西方殖民者入侵 课型新授课教学目标知识与能力：葡萄牙殖民者侵占澳门；荷兰、西班牙殖民者入侵台湾；郑成功收复台湾；沙俄入侵我国黑龙江流域；雅克萨之战； 《尼布楚条约》过程与方法：通过对台湾有关历史的演变过程和现状的学习，使学生学会从历史的角度关注现实，培养对历史的理解能力 。情感态度与价值观：通过对郑成功收复台湾和雅克萨之战的初步学习，让学生认识到中华民族是一个英勇不屈的民族，她的英雄儿女为了维护国家主权和民族利益，领土完整进行了不屈不挠的斗争，在中国反侵略斗争史上谱写了辉煌的一页，从而培养学生的爱国主义情感。教学重、难点重点：①郑成功收复台湾的斗争及其历史功绩；②雅克萨这战；③《尼布楚条约》。难点：①16 17世纪，欧洲殖民者为什么纷纷侵略我国东南没海和东北地区；②为什么雅克萨之战是自卫反击战。教具准备多媒体课件教学时数一教时教学过程教学流程教学改进导入：课前组织学生预习，出示思考题，然后以问题为线索，教师作为课堂教学的组织者、参与者、弓1导者、促进者，弓1导学生通过解决掌握本课知识。新授：一.西方殖民者侵扰我国东南沿海。16――17世纪有哪些西方殖民者侵扰了我国东南没海的哪些地区？葡萄牙殖民者是怎样侵占澳门的？澳门又是怎样回到祖国怀抱？从澳门被占到回归说明了什么？荷兰殖民者是怎样侵占台湾的？二郑成功收复台湾谁能用学过的史实说明台湾自古以来就是中国的领土？郑成功为什么要收复台湾？他是怎样收复台湾的？收复台湾有何意义？我们怎样评价郑成功？二、雅克萨之战①16――17世纪我国的黑龙江流域遭到哪个国家的侵略？它占据了中国的哪些领土？雅克萨之战是什么性质的战争？为什么？中俄《尼布楚条约》是在什么情况下签订的？为什么说它是一个平等条约？三•课堂小结：雅克萨之战是什么性质的战争？《尼布楚条约》是什么性质的条约？2。 郑成功为什么要收复台湾？四.作业：学生独立完成课内习题，教师辅导。板书设计第19课抗击西方殖民者入侵一.西方殖民者侵扰我国东南沿海。葡萄牙殖民者侵占澳门何二殖民者侵占台湾二郑成功收复台湾台湾自古以来就是中国的领土郑成功收复台湾三、雅克萨之战雅克萨之战中俄《尼布楚条约》教学反思教学内容第20课新疆地区的管辖课型新授课教学目标知识与能力： 郑氏政权归顺清朝；1684年清朝设置台湾府；康熙帝平定藩叛乱，粉碎噶尔丹的分裂阴谋，设置乌里雅苏台将军；乾隆帝平定大小和卓叛乱，设置伊犁将军；清朝册封达赖和班禅，设置驻藏大臣；清朝前期的疆域。过程与方法： ①通过对清朝前期加强对边疆地区管辖和维护国家统一措施的教学，使学生认识到明清时期我国统一的多民族国家得到了发展和巩固。通过阐释郑氏政权从抗清到归顺清朝、吴三桂等从降清到反清等历史现象，引导学生正确评价历史人物，认识历史现象。运用讨论、比较、联想等方法，引导学生了解清朝加强对边疆地区管辖的措施及其历史意义。情感态度与价值观： ①通过肯定康熙帝、乾隆帝在维护多民族国家统一斗争中所做的贡献，弘扬热爱祖国、维护统一的民族精神，培养学生的爱国主义情感。教学重、难点重点：清朝前期平叛和反分裂的斗争。难点：①如何看待郑成功抗清和他的后代归顺清朝；②如何看待吴三桂降清和反清。教具准备多媒体课件教学时数一教时教学过程教学流程教学改进导入：课前引导：郑成功为什么收复台湾？台湾的收复有何意义？学生回答后，教师概括上节课内容。新授：一、 清朝设置台湾府1、 郑氏政权归顺清朝2、 清朝设置台湾府二、 平叛和反分裂斗争1、 康熙帝平定三藩叛乱2、 粉碎噶尔丹的分裂阴谋和设置乌里雅苏台将军3、 乾隆帝平定大小和卓叛乱和设置伊犁将军三、 加强对西藏的管辖1、 册封达赖、班禅2、 设置驻藏大臣四、 清朝前期的疆域1、 清朝疆域2、 清朝的行政区划课堂小结：清朝为加强对边疆地区的管辖，进行了哪些斗争？采取了哪些措施？想一想，为什么说新疆、西藏自古以来就是中国的领土?四•作业：学生独立完成课内习题，教师辅导板书设计第20课新疆地区的管辖一、 清朝设置台湾府1、 郑氏政权归顺清朝2、 清朝设置台湾府二、 平叛和反分裂斗争1、 康熙帝平定三藩叛乱2、 粉碎噶尔丹的分裂阴谋和设置乌里雅苏台将军3、 乾隆帝平定大小和卓叛乱和设置伊犁将军三、 加强对西藏的管辖、册封达赖、班禅、设置驻藏大臣四、 清朝前期的疆域、清朝疆域、清朝的行政区划教学反思教学内容第22课盛世危机 课型新授课教学目标知识与能力：康乾盛世；清政府的闭关锁国政策；清朝社会危机的表现。过程与方法： ①感知清朝前期社会繁荣的诸方面，从而对清朝前期的繁荣局面有整体的认识的把握。②比较唐朝和清朝外交政策的不同，分析其不同的影响；比较 17 18世纪的中西方发展状况，认识近代中国遭到外来侵略的原因。情感态度与价值观：②闭关锁国虽然在一定程度上起到了抵制殖民侵略活动的作用，但严重阻碍了中外科技文化的交流，使得当时的统治者固步自封，盲目自大，看不清世界形势的发展变化，最后导致了中国的落后。让学生明白：改革开放是建设有中国特色社会主义的必由之路。教学重、难点重点：“闭关锁国”。难点：清朝由强盛走向衰落（内部危机）教具准备多媒体课件教学时数一教时教学过程教学流程教学改进导入：课前引导：清朝前期为巩固统一的多民族国家和捍卫国家的领土完整，采取了哪些措施？新授：一、康乾盛世二、闭关锁国1、闭关锁国政策及其产生的原因2、闭关锁国政策的影响二、社会危机1、 清朝由强盛走向衰落（内部危机）2、 西方资本主义处于上升阶段（外部危机）课堂小结：举例说明，康乾盛世