八年级上册第五单元写作《说明事物要抓住特征》教学课件（共18张ppt）

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说明事物要抓住特征

学习目标

1.理解什么是事物的特征；

2.学习抓住事物的特征来说明事物的方法。

第一步导入新课

有人问古希腊哲学家柏拉图：“人是什么？”他回答说:“人是没羽毛并且用两只脚走路的动物。”这时，有个人拿着一只拔光了羽毛的公鸡展现在人们面前,说:“按你的说法，这也是人了！？”众人大笑。

没有抓住“人”的本质特征。

所谓“特征”，就是一种事物区别于其他事物的标志。

介绍事物形状、性质、构成，解说事物的成因、功用、关系等，都必须抓住事物特征。

知识讲解

蝉的卵

第二步回顾经典

回顾《蝉》这篇课文，写“蝉的卵”，分别抓住什么特征来写的？

【环节1:师友回顾】

温馨提示：

请学友说给师傅听，师傅补充讲解。

蝉的卵

回顾《蝉》这篇课文，写“蝉的卵”，分别抓住什么特征来写。

产的卵特别多

幼虫出洞后就蜕皮

在地下生活的时间长

【环节2:教师指导】

第二步回顾经典

第三步作文会诊

【环节1:师友会诊】

在说明文的写作过程中，如何抓住事物的特征呢？

温馨提示：

请师友们先自主探究，然后学友读给师傅听，师傅补充讲解互助完善。

【环节2:教师诊断】

（1）要认真观察。通过细致、反复、深刻的观察，准确、全面地把握事物的特征。

我从放大镜里见过蝉卵的孵化。开始很像极小的鱼，眼睛大而黑，身体下面有一种鳍状物，由两个前腿连结而成。这种鳍有些运动力，能够帮助幼虫走出壳外，并且帮助它走出有纤维的树枝—这是比较困难的情。

——《蝉》

第三步作文会诊

【环节2:教师诊断】

赵州桥“全桥只有一个大拱”，桥洞“像一张弓”，“大拱由28道拱圈拼成”——就是它的特征。

卢沟桥的特征是：“每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体”。

（2）要深入思考，注意比较。将说明的事物进行多方面比较，分析其异同，抓住“异处”。

第三步作文会诊

【环节2:教师诊断】

（3）要查阅资料。我们不能事事亲身经历，而说明文又要求语言准确、材料翔实，这就需要查阅有关的资料，靠前人总结出来的经验来印证。

《东京梦华录》中所记述的街巷、酒楼、饮食果子，……画中的“孙阳店”、“脚店”等，与《东京梦华录》中所记得“曹婆婆肉饼”“正店七十二户……无有不符。

——《梦回繁华》

第三步作文会诊

【环节2:教师诊断】

例如《中国石拱桥》：

石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

（运用打比方的说明方法，形象生动地说明了石拱桥形式优美的特点。）

（4）运用恰当的说明方法

第三步作文会诊

第四步小试牛刀

【环节1:师友尝试①】

水：

豆浆：

仔细观察用比较的方法找出事物的特征

【环节1:教师点拨①】

水是无色透明的液体，无嗅、无味；

豆浆是一种乳白色液体，是大豆经过研磨后再与水混合而成的饮品。

用比较的方法说明事物的特点

第四步小试牛刀

【环节1:师友尝试②】

根据你的观察和比较，抓住猫的特征，写一段话说给大家听。

第四步小试牛刀

猫是人们熟悉的一种哺乳动物，被人们誉为“捕鼠能手”。猫长着一对特别的眼睛，它的瞳孔能随着光线的强弱而变化。早晨瞳孔是椭圆形的，中午又眯成了一条缝，晚上变得又圆又大，活像两盏小灯泡。就是在伸手不见五指的黑夜里，它也能看得清清楚楚。

【环节2:教师点拨②】

第四步小试牛刀

这节课我学会（懂得）了……

这节课我想对师傅（学友）说……

温馨提示：

【环节1:师友总结】

请师友们从知识、学法、互助方面进行总结，师傅尽可能帮助学友总结全面。

第五步总结提高

第五步总结提高

【环节2:教师提升】

抓住事物的特征就在于，要细心观察，“生活不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”，想要写好事物就一定是多多观察认真比较；同时需要查阅有关的资料，靠前人总结出来的经验来印证；在写作过程中要使用恰当的说明方法，介绍事物的特征。

1.在我们的生活中，有各式各样的建筑。写一篇说明文，向大家介绍某座建筑。

要求：题目自拟，不少于500字

2.我们每天都接触不少物品，毛巾、电视、手机等，