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《天游峰的扫路人》小学语文教课方案《天游峰的扫路人》小学语文教课方案//《天游峰的扫路人》小学语文教课方案《天游峰的扫路人》小学语文教课方案教课目标：、正确流畅地朗诵课文。、经过朗诵感悟，理解句子所表达的思想感情。、从详细语言资料的朗诵中领会天游峰扫路人乐观的、发奋图强的精神。教课准备：多媒体课件教课过程：一、直接引入，板书课题（课题中“峰、人、”两个字用红笔写，且写得很大）二、指引怀疑：师：看到老师写的课题，你有什么疑问吗？（为何把“峰”和“人”写得那么大？“峰”和“人”之间有什么关系吗？）三、自读感悟：、多媒体显示学习要求：1）认真读课文，边读边想，边划下自己以为能回答下列问题的句段。2）读一读划的句段，想想从中领会出了什么。3）与四周的同学说说自己的领会。4）读好所划的句段。、学生自学。（教师巡视，个别指导）、小组交流。四、班内报告交流，教师点拨。、自由报告念书领会：对于峰：·“九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，忧如风一吹就能端掉似的。”——天游峰高、险。·“上山九百多级，下山九百多级，一上一下一千八百多级。”·“那层层叠叠的石阶，经常使旅客们气喘吁吁，大汗淋琳，甚至望而止步，中途而返。”——山高而险、石阶多、上去不简单。（边谈领会边练习感情朗诵）过渡：就是这样一座险峰，一位老人每日打扫着九百多级台阶，此时你心中有什么想法？对于人：·“才看清是一位精瘦的老人。她穿一套退色的衣服”·“为我沏了一杯浓茶”·“‘不累，不累，我每日清晨扫上山，夜晚扫下山，扫一程，歇一程，再把好山好水看一程。’他说得轻轻松松，自在安闲。”“他皮肤乌黑，淡淡的眉毛下炯炯有神。”·“安闲地说‘喝的是雪花泉的水，吃的是自己种的大米和青菜，呼吸的是清爽的空气，并且还有花鸟做伴，我能舍得走吗？’”·“‘30年后，我仍旧请您品茶！’说罢，老人朗声大笑。”——老人健康、不怕累、能吃苦、爽朗自信、豪迈（边谈领会边练习感情朗诵。）、教师点拨（指引深入领会老人乐观的生活态度）：·多媒体显示描绘山险而高的句子、描绘游人的表现句子、老人说的话，让学生对照着读，谈一谈从中领会出什么。（在乏味的生活中找到乐趣；乐观）·练习感情朗诵。、设计情境，表演对话：一人饰演旅行局领导，考虑老人年纪已高，劝其回家享清福；此外一人饰演老人，说服领导让其留下持续工作五、总结延长：、总结：今日。我们一同与这位貌不惊人的扫路人进行了交流，他亲密自然，热爱工作，自信乐观的精神却深深留在作者的心中，留在我们每一个人的心中，让我们像老人那样走进自然，亲密自然，在自然中快乐生活吧！、写一句名言。可写感觉，写领会，写想法。六、课后练笔：多媒体显示练笔要求：“30年后，作家章武又一次到达武夷山，

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