《节约用水》幼儿园说课稿

《节俭用水》幼儿园讲课稿《节俭用水》幼儿园讲课稿/《节俭用水》幼儿园讲课稿《节俭用水》幼儿园讲课稿一、说主题生成：、活动生成的原由：地球这一人类共同的家园正面对着污染延伸和生态均衡的变化的严重局势这一现象愈来愈遇到人们的重视可是正如一句公益广告词所说：“您已意识到环保的重要性不过需要做得更完全”所以我设计了这一亲子活动让“节俭用水”这一行动进入家庭充分利用家庭资源让环境教育从幼儿园走向社会二、说设计企图：我班幼儿固然知道要节俭用水他们一边说节俭用水一边在洗手、喝水、上卫生间等过程中浪费水所以我设计了这节课目的是:让幼儿经过感知、议论、着手合作设计节水流程图等一系列活动意识到节水要从身旁小事做起从我做起从此刻做起能担当起节水义务宣传员的责任三、说教材教材简析：《节俭用水》是一节大班社会亲子活动经过家长和孩子一同看录相、设计节水流程图、送标记等活动增进了家长和孩子之间的关系幼儿总结出节俭用水的经验并自发去宣传别人四、说目标目标的依照呢?《幼儿园教育指导大纲(试行)》重申：以《幼儿园工作规程》和本《大纲》所提出的各个领域目标为指导联合本班幼儿的发展水平、经验和需要来确立“埃里克森以为：“假如父亲母亲能踊跃支持少儿从事的游戏和智力活动少儿就会发展更多的自主性”皮亚杰道德认知发理论以为：“要使少儿从自我中心实在论中解放出最重要的门路是与伙伴发生互相作用”依据我班幼儿实质状况①幼儿固然知道节俭用可是在生活中的确存在浪费水的现象②已拥有绘画环保标记的经验但部分幼儿着手能力较差③家长特别支持本班的保教工作④幼儿特别喜爱看电视发现电视中有自己会更为喜悦所以我拟订了三条目标：、从身旁小事做起经过议论累积节俭用水经验养成节俭用水的好习惯、喜爱参加创建性的制作活动培育节水意识、感觉与伙伴、家长合作的快乐五、说准备资料是为目标服务的为了达到目标我做了充分的准备它包含：、物质资料的准备：①影像资料：电视、录音机、摄像机、钢琴曲磁带②美术制作资料：水彩笔、蜡棒、剪刀、胶水、8k白纸、透明胶布若干③环境资料：环保图片若干节水口号节水标记若干家庭节水流程图一幅节水卫士标记若干小星星标记若干、教师素质的准备：①心理准备：脑筋要清楚心中做到有条理充分考虑到在活动中可能要出现的状况若出现该办该说些什么②技术准备：因为这个活动要用摄像资料、节水流程图所以我一定做到：、录像的录制与播放、简笔划的基本技术如：花盆、衣服等的画法和流程图的制作、幼儿的准备：①知识经验的累积：水有些作用?没有水会发生什么状况?这些经验在活动前要掌握②技术经验的累积：会画实物的简笔划会制作环保标记、家长准备：通知家长活动的时间向家长交待一些活动中必需的惯例以上这些准备活动要充分力争达到每个资料都一定能为《节俭用水》的目标服务六、说重难点依据我班幼儿的实质状况和谈谈这个活动的要点：让水勤奋起来多做几份家务尽量减少净水的使用而这个活动的难点呢?就是如何才能做出最节俭用水的流程图来如何去打破重难点呢?幼儿做游戏→议论→总结节水经验→在家长的指导下设计出流程图七、说教法我的这个活动采纳了①议论法：幼儿经过议论自己累积节水经验②情形教课法：运用图片、音乐、录像等手段让幼儿理解节俭用水的重要性③图表法：理清思路了如指掌④夸奖法：鼓舞幼儿⑤对照法：将浪费水的现象与水的重要作用进行对照使幼儿理解节俭用水的重要性八、说学法采纳①自主的学习方法自己去剖析、议论样去节俭用水;②合作式的学习方法幼儿与家长合作制作节水流程图节水标记;③创新式的学习方法设计出拥有自己家庭特点的流程图来九、说活动程序㈠创建情境激发兴趣引出“水”的主题：第一播放一段流水的声音请幼儿说出里有水引出家中的自来水其次经过议论水有什么作用从身旁的小环境中和四周的大环境中去认识水的重要性㈡播放录像惹起兴趣总结出假如浪费水地球就会倒霉由水的作用引出问题：他们做得对?幼儿带着问题观看录像而后进行第二次议论：假如没有水天池就会干的花也会死的地球就有会有人存在㈢第一次地区活动：家长和幼儿共同拟订节水流程图并展现最节俭用水的流程图鼓舞、奖励有新意的流程图㈣第二次地区活动：提出问题：如何让更多的人知道节俭用水呢?引出由家长与孩子共同制作环保标记和节水标记去宣传别人十、说延长这些标记做出来样让更多的人知道呢?就由小朋友来当义务节水宣传员拿着节水标记去到中班、小班张贴在水龙头上方并向小朋友们宣传十一、说反省经过此次活动我发现以下几个问题：⑴家长工作和幼儿先期工作没有做