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《诗两首》：《金色花》《纸船》导学设计(网友来稿)《诗两首》：《金色花》《纸船》导学设计(网友来稿)/《诗两首》：《金色花》《纸船》导学设计(网友来稿)《诗两首》：《金色花》《纸船》导学设计(网友来稿)深圳市东湖中学徐平[教课目标]1、指引学生意会诗中所包括的对母亲深切的爱。2、朗诵品尝两首诗是怎样表达对母亲深切的爱。3、模拟诗歌中对母亲爱的表达方式，表达自已对母亲的爱。[教课假想]1、师生齐唱《世上只有妈妈好》创造气氛、导入母爱的主题。2、朗诵，配乐朗诵品尝全诗，掌握两首诗的感情。4、发挥想象能力借用详细形象抒发对母亲的爱。[教课时间]一课时[教课过程]一、导入师生配乐齐唱《世上只有妈妈好》。二、朗诵整体掌握两首诗1、自由朗诵，整体感知两首诗。2、请男、女同学集体朗诵这两首诗。3、想象一下诗中主人公的形象，两首诗中的抒怀主人公形象能否相同？从哪些地方能够看出抒怀主人公的特色？《金色花》中的抒怀主人公是一位俏皮的孩子。《纸船》的抒怀主人公是一位纤弱的女子。4、播放三段音乐。问哪两段音乐合适做这两首诗的背景音乐？为何呢？5、配乐朗诵这两首诗。三、商讨研读这两首诗怎样表达母爱。一《金色花》1、这位俏皮的孩子借用什么表达对母亲的爱？2、我变成金色花后干了什么事？好玩——看着妈妈工作——为妈妈做点事——回到妈妈身旁3、诗中最后有两句对话，你能谈谈妈妈说此话时的心情吗？4、配乐品读全诗。二《纸船》1、这位纤弱的女子用什么来寄望对母亲深切的爱？2、这位纤弱的女子对母亲的爱我们能够理解，但为何有悲痛呢？3、配乐品读全诗。四、仿写仿说1、两首诗中你最喜爱哪几句？自由读你最喜爱的诗句。分男、女生竞赛背诵。2、这两首诗都表现了对母亲深切的爱，但都没有直接说妈妈，我爱你呀！，你可否模拟这两首诗的表达方式，经过一个详细的事物也来谈谈你对妈妈的爱。五、回首品尝配乐朗诵。作者邮箱219212@《诗两首》《金色花》《纸船

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