债权法与合同

第四编债权第一分编债权总论第二十章债权概述

目录第一节债与债权第二节债的类型第四节债的履行第三节债的移转第五节债的消灭第一节债与债权一、债的概念与特征二、债权的概念与特征债，是一种民事法律关系。是存在于特定的民事主体之间，以请求为特定给付行为与被请求为特定给付行为为内容的财产性民事法律关系。第四编债权第一分编债权总论1、流转性法律关系2、主体的特定性3、以请求权与给付义务为内容4、以给付行为为客体债权，是债的内容，指债的主体一方所享有的，能够请求他方主体实施给付的权利。第四编债权第一分编债权总论债权的特征——债权与物权的比较债权物权请求权支配权客体是行为

客体是物动态财产权

静态财产权相对权绝对权平等、相容性排他性创设的任意性物权法定第二节债的类型一、以发生原因为标准（一）合同之债——意定之债（二）法定之债1、不当得利之债2、无因管理之债3、侵权之债第四编债权第一分编债权总论以意思表示为债的内容以法律直接规定为债的内容二、以债的主体人数为标准（一）单一之债——债之两方均为一人（二）多数人之债——债之两方中的一方或双方为两人或以上A’B’C’ABC甲方

——————乙方债（三）连带之债与按份之债——多数人之债的进一步划分第四编债权第一分编债权总论A’B’C’ABC债权人

——————债务人连带债权连带债务连带之债：1、外部效力A’B’C’ABC债权人

——————债务人全额全额2、内部效力追偿追偿第四编债权第一分编债权总论A’B’C’ABC债权人

——————债务人按份债权按份债务按份之债：A’B’C’ABC债权人

——————债务人份额份额追偿追偿按份之债的效力（四）可分之债与不可分之债——多数人之债的又一种划分第四编债权第一分编债权总论A’B’C’ABC债权人

——————债务人可分之债：可分债权可分债务可分之债的效力：可以是连带之债，也可以是按份之债A’B’AB债权人

——————债务人可以单独请求可以单独给付第四编债权第一分编债权总论A’B’C’ABC债权人

——————债务人不可分之债：不可分债权不可分债务不可分之债的效力：只能是连带之债A’B’AB债权人

——————债务人不可以单独请求不可以单独给付全额全额全额全额三、以债的客体为标准（一）简单之债——一种给付客体（二）选择之债——并列多个给付客体第四编债权第一分编债权总论债权人

———————

债务人A项给付B项给付C项给付C项给付1、选择权——履行的前提C项（1）约定选择权（2）无约定时，债务人享有选择权2、履行不能——一个选项不能履行，并不当然发生履行不能的后果（三）任意之债——多个给付客体，有先后顺序之分1、不发生选择问题2、履行不能问题，与选择之债相同甲家没有牲口，而邻居乙家有1牛1马，冬季，甲和乙订立一合同，约定春耕时乙将牛或马租给甲使用10天，甲在秋收后付给乙100斤玉米，但到时租马还是租牛由甲决定。但在合同订立后，春耕前，乙的马病死了。下列表述正确的是（）a此属于简单之债，因为马已经死亡b此属于自始不能的选择之债c此属于嗣后不能的选择之债，甲可以选择租用马d此属于嗣后不能的选择之债，甲只能选择租用牛，而不能选择租用马四、以债的标的为标准（一）特定物之债——以特定物为标的（二）种类物之债——以种类物为标的第四编债权第一分编债权总论区分意义：债权人

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债务人种类物AA’实际履行义务不能当然免除债权人

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债务人特定物AA’实际履行义务免除五、以两个债的主从关系为标准（一）主债——可得独立存在（二）从债——依赖于主债才能存在区分意义：主债不产生，从债不能产生；主债变更、消灭，会引起从债变更、消灭六、以债的强制执行力为标准（一）受强制力保护之债——债务人不履行，债权人可诉诸强制执行（二）自然之债——不得强制执行的债区分意义：自然之债不具有强制执行力，但具有受领力第四编债权第一分编债权总论如：对超出遗产价值的自然债务;超过诉讼时效的自然之债.

第三节债的移转一、债权让与债权人（转让人）————债务人第四编债权第一分编债权总论债权让与合同第三人（受让人）（一）债权让与合同的有效要件2、所转让的债权具有可让与性依性质不能让与之债权依法律规定不能让与之债权依当事人约定不能让与之债权1、所转让的债权为有效债权超过诉讼时效之债权可撤销、可变更之债权附条件之债权可撤销、可变更第四编债权第一分编债权总论（二）债权让与合同对第三人生效的要件债权人（转让人）————债务人债权让与合同第三人（受让人）通知履行（三）债权让与的效力1、内部效力：转让人——受让人（1）债权移转、从权利移转（2）证书交付义务（3）瑕疵担保责任2、外部效力：受让人——债务人（1）抗辩权延续（2）抵销权延续二、债务负担第四编债权第一分编债权总论（一）免责的债务承担债权人————债务人（出让人）债务负担合同第三人（受让人）1、出让人债务消灭2、征求债权人同意同意债权人（出让人）————债务人债务负担合同第三人（受让人）1、出让人债务消灭2、通知债务人通知第四编债权第一分编债权总论免责的债务承担的效力1、原债务人债务消灭2、原债务人不承担保证责任3、抗辩权延续4、无因行为（二）并存的债务承担债权人————债务人债务负担合同第三人1、连带债务2、通知对方即可债权人————债务人债务负担合同第三人通知通知3、抗辩权延续4、无因行为三、债权、债务的概括承受第四编债权第一分编债权总论（一）合同承受甲方——————乙方合同承受人移转甲方所有权利、义务（二）法人合并甲——————乙甲甲——————乙丙第四节债的履行一、债的履行的原则：诚实信用原则缔约开始合同成立履行完毕合同中的义务体系第四编债权第一分编债权总论债权、债务诚实信用原则法定义务先合同义务附随义务后合同义务二、债的履行的要求第四编债权第一分编债权总论（一）给付义务的履行要求1、履行主体正确（1）履行人

债务人、代理人

（2）受领人

债权人、代理人

第三人代为履行第三人代为受领债的相对性2、履行标的正确（1）数量正确——分次履行问题

（2）质量正确——约定；有关条款与交易习惯；国家标准；行业标准；合同目的标准

3、履行期限正确期限确定——约定；随时履行；宽限期

第四编债权第一分编债权总论4、履行地点正确履行地点的确定：约定；接受货币一方；不动产所在地；其他义务履行一方所在地

（二）附随义务的履行要求协助；注意；告知；照顾；保密；忠实三、债的履行要求的违反（一）给付义务的违反1、履行不能——自始、嗣后；客观、主观；法律、事实2、迟延履行2、不当履行（二）附随义务的违反1、一般附随义务的违反2、迟延受领第五节债的消灭一、清偿——债务因履行而消灭第四编债权第一分编债权总论二、抵销债权人债务人法律关系1债务人债权人法律关系2甲乙（一）法定抵销1、互付同一性质债务2、对方债务未到期，不得主张抵销3、法律上非为不得抵销之债务（二）约定抵销本质为私权之自由处分，法律并无特殊要求三、提存第四编债权第一分编债权总论债务人——————债权人提存机关领取（一）提存的条件1、非正当理由，受领迟延2、适于提存的财物3、法定提存机关（公证机关）（二）提存的效力1、提存之撤销——给付原因丧失2、债务消灭3、所有权、风险转移于债权人4、债权人有权领取提存物——提存费用5、5年内不领取，扣除提存费用，归国家四、免除第四编债权第一分编债权总论1、单方行为2、特定相对人行为3、无因行为五、混同债务人——————债权人取得债权承受债务注意：当债权作为第三人权利的客体时，虽有混同，债权并不消灭第二十二章合同之债总论

目录第一节合同概述第二节合同的分类第四编债权第二分编合同之债第一节合同概述一、合同的概念第四编债权第二分编合同之债法律行为

双方、多方法律行为以产生债权、债务为目的的双方、多方法律行为二、合同自由原则（一）合同自由原则的含义当事人有缔结合同的自由当事人缔结的合同，具有相当于法律的效力当事人缔结合同的自由，不得违背社会利益（二）合同自由原则的本质——意思自治意思表示法律关系第四编债权第二分编合同之债（三）合同自由原则的限制1、从形式公平到实质公平意思表示法律关系真实公平法律着眼点行为过程行为结果2、合同自由之限制的表现限制当事人选择相对人的自由规定强行性合同条款发挥民法基本原则的作用第二节合同的分类一、有名合同与无名合同第四编债权第二分编合同之债无名合同的法律调整———约定——类推相似合同——合同总则——债权总则——法律行为——民法基本原则二、束己合同与利他合同债权债务甲——————乙订立合同债权丙债务放弃第四编债权第二分编合同之债三、协商合同与格式条款合同协商合同甲——————乙协商合同格式条款合同甲合同文本乙同意或拒绝四、等价合同与射幸合同甲——————乙等价合同射幸合同约定的不确定事实第二十三章合同的订立和解释

目录第一节合同的订立第二节合同的解释第四编债权第二分编合同之债第一节合同的订立一、合同订立的概念第四编债权第二分编合同之债————达成“合意”二、合同订立的程序（一）要约———缔约的建议特定人的意思表示有相对人内容明确具体——与“要约邀请的区别”为缔约之目的1、要约的要件2、要约的效力生效时间：发信主义、到达主义、了解主义要约效力的阻止：撤回——同时到达；或先于要约到达第四编债权第二分编合同之债3、要约效力的消灭受要约人拒绝承诺期限届满实质性变更要约被撤销受要约人并未承诺；要约中明示不可撤销；要约中规定了承诺期限；受要约人有理由认为要约不可撤销，并作了履约准备（二）承诺———缔约的建议的接受——要约撤销的限制：受要约人作出承诺内容应与要约内容一致1、要约的要件实质变更——新要约形式变更——及时异议应在承诺期限内作出迟发迟到——新要约早发迟到——及时异议第四编债权第二分编合同之债三、几种特殊的合同订立的方式（一）招标招标公告投标开标——要约邀请——要约——承诺（二）拍卖拍卖公告喝买开标——要约邀请——要约——承诺第四编债权第二分编合同之债四、合同成立的时间和地点（一）合同成立的时间诺成合同，承诺生效时要式合同，形式具备时实践合同，标的物交付时（二）合同成立的地点承诺生效地合同形式具备地第二节合同的内容与解释一、合同的内容第四编债权第二分编合同之债（一）合同法规定的提示性条款当事人姓名、名称、住所标的数量和质量价款和报酬履行期限、地点、方式违约责任及争议解决的方法（二）合同法规定的推定性条款前提：约定不明，依照合同其他条款及交易习惯，仍然不能明确第四编债权第二分编合同之债1、价格推定按照订立合同时——履行地的市场价格履行；依法应当执行政府定价或者政府指导价的，按照规定履行。2、履行地点推定给付货币的，在接受货币一方所在地履行；交付不动产的，在不动产所在地履行；其他标的，在履行义务一方所在地履行3、履行方式、费用的推定履行方式不明确的，按照有利于实现合同目的的方式履行。履行费用的负担不明确的，由履行义务一方负担履行期限不明确的，债务人可以随时履行，债权人也可以随时要求履行，但应当给对方必要的准备时间。4、履行期限的推定第四编债权第二分编合同之债二、合同的解释（一）合同解释的意义（二）合同解释的原则以合同文义为基础，主观主义与客观主义相结合整体解释原则参照交易习惯解释原则符合合同目的解释原则诚信解释原则主观主义：强调意思客观主义：强调表示第四编债权第二分编合同之债第二十四章双务合同中的抗辩权

目录第一节双务合同概述第二节同时履行抗辩权第四节先履行抗辩权第三节不安抗辩权第一节双务合同概述一、双务合同的概念二、双务合同的基本特征当事人双方互负债务的合同关系当事人互负之义务，具有互为对价的特征第四编债权第二分编合同之债甲————————乙债权债权债务债务条件条件第二节同时履行抗辩权一、概念第四编债权第二分编合同之债甲————————乙债权债权债务债务履行履行二、适用条件双务合同，互负债务同时履行，期限届满对方未履行，或履行不当不构成履行不能第三节不安抗辩权一、概念第四编债权第二分编合同之债甲————————乙债权债权债务债务先到期不能履行之虞二、适用条件双务合同，互负债务先后履行，前者期限届满对方有履行不能之虞经营情况严重恶化转移财产、抽逃资金、逃避债务丧失商业信用其他履行不能之虞第四编债权第二分编合同之债三、法律效果甲————————乙债权债权债务债务先到期不能履行之虞中止履行要求提供适当担保——恢复履行拒绝提供适当担保——解除合同提供担保中止履行第四节先履行抗辩权一、概念第四编债权第二分编合同之债甲————————乙债权债权债务债务到期先到期未履行二、适用条件双务合同，互负债务先后履行，期限均届满先到期一方未履行迟延履行的责任第四编债权第二分编合同之债第二十五章合同的变更与解除

目录第一节合同的变更第二节合同的解除第一节合同的变更一、合同变更的概念广义：主体、内容的变化第四编债权第二分编合同之债狭义：内容的变化二、合同变更的类型（一）变更权变更法律规定——法定事实发生——变更权——行使——合同变更（二）协商变更合意——合同变更三、合同变更的效力1、按照变更后的权利义务履行2、没有溯及力3、不影响损害赔偿的权利第二节合同的解除一、合同解除的概念第四编债权第二分编合同之债二、合同解除的条件基于法定事由或当事人约定，使得合同的效力归于消灭（一）协议解除合意——合同解除（二）解除权解除1、约定解除权当事人约定——约定事实发生——变更权——行使——合同变更2、法定解除权法律规定——法定事实发生——变更权——行使——合同变更第四编债权第二分编合同之债法定解除事由——不可抗力，致使合同目的不能实现预期违约迟延履行，经催告，仍不履行根本性违约三、合同解除的法律后果根据履行情况和合同性质，当事人可以要求恢复原状、采取其他补救措施有权要求赔偿损失第四编债权第二分编合同之债第二十六章合同责任

目录第一节缔约过失责任第二节违约责任第一节缔约过失责任一、概念违反“先合同义务”的责任第四编债权第二分编合同之债二、先合同义务缔约开始合同成立履行完毕合同中的义务体系债权、债务诚实信用原则法定义务先合同义务附随义务后合同义务第四编债权第二分编合同之债（一）先合同义务的特征基于诚实信用原则而发生合同缔结阶段法定义务缔约开始合同成立履行完毕合同中的义务体系债权、债务诚实信用原则法定义务先合同义务附随义务后合同义务三、缔约过失责任（一）构成要件1、违反先合同义务（二）先合同义务的内容告知说明保密照顾保护通知第四编债权第二分编合同之债2、具有过错3、造成对方损害欺诈恶意磋商泄漏或不当使用商业秘密（二）法律后果——信赖利益赔偿间接损失赔偿直接损失赔偿第二节违约责任一、违约责任的概念第四编债权第二分编合同之债缔约开始合同成立履行完毕合同中的义务体系债权、债务诚实信用原则法定义务先合同义务附随义务后合同义务——违反“债务”的责任第四编债权第二分编合同之债违约责任的特征——违反债务相对性任意性不以损害的造成为条件二、违约责任的构成要件（一）归责原则

原则：无过错责任

例外：过错责任免责事由——不可抗力无偿合同——故意、重大过失特定的有偿合同——过错（有偿委托、有偿保管）第四编债权第二分编合同之债（二）违约形态1、预期违约时间履行期限AB明确表示将于履行期限到来后，不履行合同用行为表示将于履行期限到来后，不履行合同明示预期违约默示预期违约解除合同，追究损害赔偿责任2、现实违约不履行不完全履行迟延履行第四编债权第二分编合同之债三、违约责任形态（一）继续履行1、只能继续履行的情况——金钱之债2、不得继续履行的情况（1）法律上或者事实上不能履行（2）债务的标的不适于强制履行或者履行费用过高（3）债权人在合理期限内未要求履行（二）赔偿损失1、因违约造成的实际损失2、预期利益损失——债务人，订立合同时，合理预见第四编债权第二分编合同之债（三）违约金按照法定或约定支付与赔偿损失的关系1、违约金的分类惩罚性违约金补偿性违约金2、违约金责任的适用——低于损失——过高于损失请求调整（四）补正措施——修理、重作导致迟延履行的，适用迟延履行的赔偿责任或违约金责任第四编债权第三分编非合同之债第二十七章不当得利之债

目录第一节不当得利概述第二节不当得利的构成要件和类型第三节不当得利的效力第一节不当得利概述一、不当得利的概念和功能二、不当得利的性质无法律依据，一方得利，一方受损的事实法律事实——事件；行为（事实行为；民事行为）第四编债权第三分编非合同之债功能：矫正欠缺法律基础的财产得丧用债权方式保护财产权利益三、不当得利请求权与其他请求权的关系与物上请求权的关系——是否以物权或占有的存在为前提与损害赔偿请求权的关系前提——是否以过错的存在为第二节不当得利的构成要件和类型一、构成要件二、不当得利的排除1、一方受有利益2、一方受有损失3、因果关系4、无法律依据第四编债权第三分编非合同之债——积极利益；消极利益——积极损失；消极损失1、履行道德义务而为的给付2、清偿未到期的债务3、已知非债而清偿4、因不法原因而为的给付三、不当得利的基本类型第四编债权第三分编非合同之债（一）因给付所生之不当得利1、自始无给付目的2、给付目的嗣后不存在3、给付目的未达到（三）因给付之外的法律事实所生之不当得利1、基于添附2、基于事件3、基于侵权或违约4、基于受损人的行为5、基于第三人的行为第三节不当得利的效力一、返还标的二、返还范围第四编债权第三分编非合同之债所受财产利益基于所受财产利益而取得的利益（一）善意不当得利的返还范围取得时的利益，大于返还时利益的，按照返还时利益返还取得时的利益，小于返还时利益的，按照取得时利益返还（二）恶意不当得利的返还范围取得时的利益，大于返还时利益的，按照取得时利益返还取得时的利益，小于返还时利益的，按照返还时利益返还（三）先为善意、后为恶意的不当得利的返还范围从转变为恶意的时间，适用恶意不当得利的返还方式第四编债权第三分编非合同之债第二十九章侵权之债目录第一节侵权行为概述第二节侵权行为的归责原则第四节一般侵权行为第三节共同侵权第五节特殊侵权行为第六节侵权责任的内容第一节侵权行为概述一、侵权行为的概念第四编债权第三分编非合同之债侵害绝对权的行为侵害法律保护利益的行为二、侵权行为与犯罪行为、违约行为的区别（一）侵权行为与犯罪行为的区别历史联系区别法律后果不同构成要件不同社会危害性不同法律目的不同二、侵权行为的分类第四编债权第三分编非合同之债（一）一般侵权行为与特殊侵权行为一般侵权行为：法律没有特别规定的一般情形特殊侵权行为：法律有特别规定，而不再适用一般侵权情形（二）单独侵权行为与共同侵权行为单独侵权行为：一个侵权人所实施的侵权行为共同侵权行为：两个或者两个以上侵权人所实施的侵权行为（三）积极侵权行为与消极侵权行为积极侵权行为：通过积极的作为所实施的侵权行为消极侵权行为：通过消极的不作为所实施的侵权行为第二节侵权行为的归责原则一、归责原则的概念第四编债权第三分编非合同之债行为人因其行为或物件致人损害时，确定其应当承担民事责任的法律基础“主观上”的可归责性二、侵权行为的归责原则（一）过错责任原则过错为责任的基础——故意，过失强调责任的可非难性强调后果行为的可预测性遵循过失相抵第四编债权第三分编非合同之债过错责任的两种形态——

认定过错——受害人证明对方“有过错”

推定过错——致害人证明自己“无过错”（二）无过错责任原则将“过错”从侵权责任的要件中抽取强调受害人损失的弥补强调收益与风险的相适性保留免责事由（三）公平责任原则双方均无过错无法适用过错责任原则与无过错责任原则由一方承担损失有失公平强调社会损失的分担三、责任保险制度与社会保障制度对侵权行为法的影响第四编债权第三分编非合同之债（一）责任保险制度对侵权行为法的影响受害人的赔偿金，来自于保险费损失的社会分担侵权行为法的预防功能削弱损失的支付能力增强（二）社会保障制度对侵权行为法的影响受害人的赔偿金，来自于社会保障金损失的社会分担致害行为与损失弥补完全分离第三节共同侵权一、共同侵权的概念第四编债权第三分编非合同之债两个或者两个以上的致害人意思联络产生一个损害后果责任的连带性二、共同侵权的类型（一）共同过错侵权共同故意侵权共同过失侵权共同故意与过失侵权均有过错（二）共同危险侵权共同实施致害行为共同过错一个损害后果第四编债权第三分编非合同之债部分人的行为所致无法辨别三、无意思联络的行为结合多人各自实施致害行为均有过错无意思联络各自行为导致一个结果发生第四节一般侵权行为第四编债权第三分编非合同之债一、一般侵权行为概述在法律没有特别规定的情况下，应予适用的侵权行为特征：过错认定责任归责原则排除物件致损的侵权行为侵权行为人与责任承担者合一二、一般侵权行为的构成要件（一）不法侵害行为不法：不具有法律上的正当性排除不法性的因素：正当防卫、紧急避险、自力救济、执行公务、受害人同意第四编债权第三分编非合同之债（二）造成侵害后果侵害后果：财产性侵害；精神性侵害（三）不法行为与侵害后果之间具有因果关系因果关系：直接原因、间接原因主要原因、次要原因（四）行为人具有过错过错：一般过失、重大过失、故意共同过错混合过错第五节特殊侵权之债一、特殊侵权之债的概念及其特定特征：1、适用无过错责任或过错推定责任归责原则2、侵害行为人与责任承担人相互分离“替代责任”3、物件致损第四编债权第三分编非合同之债基于法律的特别规定，而予以特别适用的侵权行为二、特殊侵权之债的类型（一）国家机关及其工作人员执行职务之人损害的民事责任国家————国家机关或者工作人员————受害人责任人致害人第四编债权第三分编非合同之债构成要件：1、损害由国家机关或其工作人员造成2、执行职务的行为3、国家机关或工作人员在执行职务中有过错国家————国家机关或者工作人员————受害人责任人致害人（二）法人的法定代表人及其工作人员执行职务致人损害的民事责任法人————法定代表人或者工作人员————受害人责任人致害人第四编债权第三分编非合同之债法人————法定代表人或者工作人员————受害人责任人致害人构成要件：1、损害由法人的法定代表人或其工作人员造成2、执行职务的行为3、法定担保人或工作人员在执行职务中有过错（三）产品责任产品缺陷受害人生产者销售者连带仓储者运输者追偿受害人生产者销售者连带仓储者运输者追偿产品缺陷第四编债权第三分编非合同之债构成要件：1、产品存在缺陷2、有损害后果发生3、产品缺陷和损害后果之间具有因果关系免责事由：1、产品未投入流通2、投入流通时不存在缺陷3、依照当时科技水平，缺陷无法发现第四编债权第三分编非合同之债（四）高度危险作业致人损害1、高度危险作业——高空、高压、高速、易燃、易爆、剧毒、放射性2、无过错责任3、免责事由——受害人故意（五）环境污染致人损害1、环境污染2、无过错责任3、免责事由——第三人故意或过失受害人故意或过失不可抗力，采取及时补救措施（六）地面施工致人损害1、公共场所施工2、推定过错责任——致害人证明自己已经设置了警示标志和安全措施第四编债权第三分编非合同之债（七）建筑物及其附着物致人损害1、建筑物坍塌；搁置物坠落；悬挂物脱落2、推定过错责任——所有人或管理人证明自己没有过错不可抗力；第三人过错；受害人原因（八）饲养动物致人损害1、饲养动物2、无过错责任3、责任人：饲养者；管理者第三人故意或过失受害人故意或过失4、免责事由第四编债权第三分编非合同之债（九）被监护人致人损害1、致害人——未成年人或精神病人2、责任承担：（1）被监护人有财产——以之清偿（2）被监护人无财产，或财产不足——监护人证明自己没有过错——适当赔偿——公平责任监护人无法证明自己没有过错——赔偿——过错责任（3）存在监护委托的情况下：监护受托人没有过错——监护人赔偿——公平责任监护受托人有过错监护人赔偿——过错责任受托人适当赔偿——过错责任监护人离异未与子女共同生活一方——补充责任与子女共同社会一方——赔偿第六节侵权责任的内容一、侵权责任与侵权之债第四编债权第三分编非合同之债侵权责任损害赔偿返还原物排除妨害（停止侵害）消除危险（消除影响）恢复名誉赔礼道歉二、损害赔偿（一）损害赔偿范围的确定侵权之债损害赔偿1、财产损害的赔偿直接损失间接损失第四编债权第三分编非合同之债2、人身损害的赔偿一般伤害：伤残：医疗费；住院费；误工损失；护理费；治疗所需的交通费；住宿费；营养费一般伤害费用；残疾用具费；本人生活补助费；本人抚养的“两无”人员的生活费（标准不低于当地生活水平）死亡：伤残伤害费用；丧葬费；死亡补偿金（二）精神损害赔偿人格侵权具有人格纪念意义的物品侵权第四编债权第三分编非合同之债三、停止侵害、消除影响、恢复名誉、赔礼道歉停止侵害消除影响恢复名誉赔礼道歉儿童慢性咳嗽与处理1急性咳嗽，时间短于4周单击此处添加文本具体内容2亚急性咳嗽，时间介于4－8周单击此处添加文本具体内容3慢性咳嗽，时间超过8周单击此处添加文本具体内容一.定义CONTENTSONE1二.咳嗽感受器与部位三种感受器

RARlike（快速适应性感受器，机械刺激为主）

Nociceptive（伤害感受器，化学刺激为主）

Polymodal（咳嗽感受器，机械刺激与酸）有髓神经纤维口咽部、喉、支气管树、外耳道与鼓膜A

神经纤维C神经纤维C类神经纤维感受器(VR1)无髓神经纤维通过释放神经多肽，刺激RARs主要位于支气管Opioidreceptor阿片受体,有μ、κ、δ和σ亚型麻醉镇痛剂通过某些肽类物质(如β-内啡肽)及μ阿片受体抑制咳嗽呼吸道中也存在μ受体,参与了芬太尼诱发呛咳过程慢性咳嗽经常（16~62%）同时由一种以上病因引起UACS，哮喘，GERD是各年龄慢性咳嗽最常见的三种原因慢性咳嗽是57%哮喘和75%GERD的唯一症状大多数慢性咳嗽能明确病因，使治疗有效率达84~98%三.慢性咳嗽的常见病因上呼吸道咳嗽综合症(UACS)

慢性鼻窦炎慢性鼻炎，包括过敏性鼻炎增殖体肥大吸入综合症

胃食道反流病(GERD)

会厌功能障碍支气管源性疾病哮喘综合征病毒感染后咳嗽心因性疾病儿童慢性咳嗽(胸片正常)的常见原因常见的支气管源性疾病是儿童慢性咳嗽的第一大原因支气管哮喘咳嗽变异性哮喘(CVA)

非哮喘性嗜酸细胞性支气管炎(NAEB)<一>哮喘综合征有慢性气道炎症，气道高反应，肺功能异常有咳嗽及喘息发作，以夜间和清晨为重有特应性家族史对糖皮质激素，抗白三烯受体拮抗药及支气管扩张药有效1.支气管哮喘有慢性气道炎症，气道高反应，肺功能大多正常；中央气道慢性炎症和支气管反应增高平滑肌收缩刺激肌梭内咳嗽感受器以咳嗽为主，偶尔有喘息发作以夜间和清晨为重对糖皮质激素，抗白三烯受体拮抗药，支气管扩张药有效2.咳嗽变异性哮喘又称过敏性咳嗽有慢性气道炎症，痰液嗜酸细胞>2.5~5%无气道高反应和肺功能异常仅有咳嗽，无喘息发作对糖皮质激素，抗白三烯受体拮抗药有效；支气管扩张药无效3.嗜酸细胞性支气管炎激素敏感性咳嗽常用的相关检查支气管舒张试验支气管激发试验3％NaCl雾化吸入诱导咳嗽痰液咳出或吸出处理后计数嗜酸细胞数痰液嗜酸细胞>2.5~5%诱导痰嗜酸细胞计数RSV毛细支气管炎与慢性咳嗽有密切关系RSV导致支气管结构或功能的持续损害RSV改变神经敏感阈值，咳嗽感受器阈值降低RSV诱导RSV-IgE形成，ECP增高RSV诱发咳嗽(哮喘、肺发育不全、气道吸入)<二>病毒感染后咳嗽以夜间及清晨咳嗽为主，可伴有喘息发作多持续3－8周，但对于早产儿、小于3个月的婴儿及伴有基础疾病的患儿持续时间较长部分伴有特异体质的患儿，对糖皮质激素及白三烯拮抗药物治疗有效是儿童慢性咳嗽常见原因之一分泌物直接刺激鼻咽部分泌物反流刺激咽喉分泌物导致鼻咽喉部神经敏感度增加<三>上呼吸道咳嗽综合症

慢性鼻炎过敏性鼻炎常年性非过敏性鼻炎血管运动性鼻炎感染性鼻炎慢性鼻窦炎增殖体肥大引起UACS的原因有：临床表现喉部发痒、疼痛，咳粘液性痰及清嗓动作有咽后壁分泌物流动感咽后壁可见粘液样分泌物咽部粘膜呈鹅卵石改变(结节状淋巴滤泡)一代抗组胺药物/鼻减充药物有效胃食道反流酸性反流非酸性反流气管食管瘘吞咽协调障碍<四>吸入综合症胃食道反流反流形式：食道下端咳嗽感受器反流到咽下部或喉部(咽喉部反流)吸入气管或支气管肺多见于小龄幼儿，表现为喂水或奶时的呛咳部分见于神经肌肉受损或发育异常的患儿上呼吸道感染后会加重症状进食稠厚流质或鼻饲能明显改善症状吞咽协调障碍1.室内环境空气污染污秽或刺激性有害气体；气媒性过敏原2.在集体环境中生活

幼儿园和小学<五>慢性或反复呼吸道感染3.支气管肺功能结构异常气道堵塞

支气管异物、支气管淋巴结压迫、异位血管.气道结构异常原发性纤毛运动障碍慢性气道炎症麻疹肺炎后,先天性心脏病肺功能异常早产儿、支气管发育不良胸部平片或CT：明确肺部病变鼻腔镜：明确鼻炎及鼻窦炎鼻窦平片或CT：明确鼻窦炎吞钡、同位素、食道下端pH测定：明确胃食道返流支气管扩张或激发试验：明确哮喘或病毒感染后咳嗽诱导痰液试验：明确嗜酸细胞支气管炎纤支镜检查：明确异物超声心动图检查：心脏情况四.常用辅助诊断措施ONE1常见慢性咳嗽的处理方法过敏性鼻炎：鼻用糖皮质激素抗组胺药-减充剂/抗组胺药避免过敏原/刺激物血管运动性鼻炎：鼻用嗅化异丙托品感染后鼻炎：第一代抗组胺药-减充剂鼻用嗅化异丙托品慢性鼻窦炎：抗生素+抗组胺药-减充剂

上呼吸道咳嗽综合症治疗原则避免接触过敏原;

阻断或减轻炎症反应和分泌物的产生;

治疗感染;

纠正结构异常

诊断为UACS诱发咳嗽的患者,如果第一代抗组胺药物和(或)减充血剂(A/D)的经验性治疗没有效果,下一步应进行鼻窦的影像学检查吸入皮质醇，减轻气道炎症和气道反应性白三烯受体拮抗剂，

受体激动剂，治疗夜间阵发性咳嗽一般不用祛痰药、中枢性止咳药和抗生素咳嗽变异性哮喘

(Coughvariantasthma)吸入性糖皮质激素及白三烯拮抗药物有效对支气管扩张药物无效嗜酸细胞性支气管炎避免反复呼吸道感染

受体激动剂或溴化异丙托品缓解咳嗽必要时可吸入糖皮质激素一般在1岁后逐渐好转

感染后气道高反应性加强喂养指导稠厚食品鼻饲喂养吞咽协调障碍1.针对性抗病原治疗2.治疗局部慢性病灶3.调节机体免疫状态4.加强营养与锻炼

慢性迁移性感染重视病史与体检，包括耳鼻咽喉和消化系统疾病。根据病史与体检结果选择有关检查，由简单到复杂。先检查常见病，后少见病。诊断和治疗两者应同步或顺序进行。如前者条件不具备时，根据临床特征进行诊断性治疗，并根据治疗反应确定咳嗽病因，治疗无效时再选择有关检查。慢性咳嗽的病因诊断原则

1．病史和查体，通过病史询问缩小诊断范围

2．常规X线胸片检查

3．胸片有明显病变者,可根据病变的形态、性质选择进一步检查。

4．胸片无明显病变者，如被动吸烟、环境刺激物，则脱离刺激物的接触，观察4周。咳嗽仍未缓解或无上述诱发因素，则进入下一步诊断程序。

慢性咳嗽病因诊断流程具体步骤：5．肺通气功能+支气管激发试验，诊断和鉴别哮喘通气功能正常、激发试验阴性，进行诱导痰检查

6．怀疑呼吸道过敏者，可行变应原皮试、血清IgE

和咳嗽敏感性检测。7．存在鼻后滴流或频繁清喉时，可先按UACS治疗，联合使用第一代H1受体阻断剂和鼻减充血剂。对变应性鼻炎可加用鼻腔吸入糖皮质激素。治疗1～2周症状无改善者，可摄鼻窦CT或鼻咽镜

8．对于饮水或喂奶呛咳者，可考虑改用稠厚食品，必要时进行短期鼻饲喂养。

9．上述检查仍未确诊，或试验治疗仍继续咳嗽者，应考虑进行高分辨率CT和纤支镜以及心脏超声检查，除外支气管扩张症、支气管内膜结核及左心功能不全等疾病。

10．反复发作的慢性咳嗽患者，夜间不咳，较敏感，如上述各项检查和针对性治疗均无效时，应除外心因性咳嗽。

注意点：

1．经相应治疗后咳嗽缓解，病因诊断方能确立。

2．部分患者可同时存在多种病因。如果患者治疗后，咳嗽症状部分缓解，应考虑是否同时合并其它病因谢谢第三节分析文体特征和表现手法2大考点书法大家启功自传赏析中学生，副教授。博不精，专不透。名虽扬，实不够。高不成，低不就。瘫偏‘左’，派曾‘右’。面微圆，皮欠厚。妻已亡，并无后。丧犹新，病照旧。六十六，非不寿。八宝山，渐相凑。计平生，谥曰陋。身与名，一起臭。【赏析】寓幽默于“三字经”，名利淡薄，人生洒脱，真乃大师心态。1.实用类文本都有其鲜明的文体特征，传记的文体特征体现为作品的真实性和生动性。传记的表现手法主要有以下几个方面：人物表现的手法、结构技巧、语言艺术和修辞手法。2.在实际考查中，对传记中段落作用、细节描写、人物陪衬以及环境描写设题较多，对于材料的选择与组织也常有涉及。3.考生复习时要善于借鉴小说和散文的知识和经验，同时抓住传记的主旨、构思以及语言特征来解答问题。传记的文体特点是真实性和文学性。其中，真实性是传记的第一特征，写作时不允许任意虚构。但传记不同于一般的枯燥的历史记录，它具有文学性，它通过作者的选择、剪辑、组接，倾注了爱憎的情感；它需要用艺术的手法加以表现，以达到传神的目的。考点一分析文体特征从哪些方面分析传记的文体特征？一、选材方面1.人物的时代性和代表性。传记里的人物都是某时代某领域较

突出的人物。2.选材的真实性和典型性。传记的材料比较翔实，作者从传主

的繁杂经历中选取典型的事例，来表现传主的人格特点，有

较强的说服力。3.传记的材料可以是重大事件，也可以是日常生活小事。[知能构建]二、组材方面1.从时序角度思考。通过抓时间词语，可以迅速理清文章脉络，

把握人物的生活经历及思想演变过程。2.从详略方面思考。组材是与主题密切相关的。对中心有用的，

与主题特别密切的材料，是主要内容，则需浓墨重彩地渲染，

要详细写；与主题关系不很密切的材料，是次要内容，则轻

描淡写，甚至一笔带过。三、句段作用和标题效果类别作用或效果开头段内容：开篇点题，渲染气氛，奠定基调，表明情感。结构：总领下文，统摄全篇；与下文某处文字呼应，为下文做铺垫或埋下伏笔；与结尾呼应。中间段内容：如果比较短，它的作用一般是总结上文，照应下文；如果比较长，它的作用一般是扩展思路，丰富内涵，具体展示，深化主题。结构：过渡，承上启下，为下文埋下伏笔、铺垫蓄势。结尾段内容：点明中心，深化主题，画龙点睛，升华感情、卒章显志，启发思考。结构：照应开头；呼应前文；使结构首尾圆合。标题①突出了叙述评议的对象。②设置悬念，激发读者的阅读兴趣。③表现了传主的精神或品质。④点明了主旨，表达了作者的情感。⑤运用修辞，使文章内涵丰富，意蕴深刻，增加了文章的厚度与深度。四、语言特色角度分析鉴赏传记的类别自传采用第一人称，语言或幽默调侃或自然亲切；他传采用第三人称，语言或朴实自然或文采斐然。语意和句式句子中的关键词所包含的情感、态度等，整句与散句、推测与肯定、议论与抒情、祈使与反问等特殊句式，往往有着不同一般的表现力。这些都是分析语言的切入点。修辞的角度修辞一般是用来加强语言的表现力的。抓住修辞特点，就能从语言的表达效果上加以体味。语言风格含蓄与明快、文雅与通俗、生动与朴实、富丽与素淡、简洁与繁复等。1.(2015·新课标全国卷Ⅰ)阅读下面的文字，完成后面的题目。[即学即练]朱东润自传1896年我出生在江苏泰兴一个失业店员的家庭，早年生活艰苦，所受的教育也存在着一定的波折。21岁我到梧州担任广西第二中学的外语教师，23岁调任南通师范学校教师。1929年4月间，我到武汉大学担任外语讲师，从此我就成为大学教师。那时武汉大学的文学院长是闻一多教授，他看到中文系的教师实在太复杂，总想来一些变动。用近年的说法，这叫作掺沙子。我的命运是作为沙子而到中文系开课的。大约是1939年吧，一所内迁的大学的中文系在学年开始，出现了传记研究这一个课，其下注明本年开韩柳文。传记文学也好，韩柳文学也不妨，但是怎么会在传记研究这个总题下面开韩柳文呢？在当时的大学里，出现的怪事不少，可是这一项多少和我的兴趣有关，这就决定了我对于传记文学献身的意图。《四库全书总目》有传记类，指出《晏子春秋》为传之祖，《孔子三朝记》为记之祖，这是三百年前的看法，现在用不上了。有人说《史记》《汉书》为传记之祖，这个也用不上。《史》《汉》有互见法，对于一个人的评价，常常需要通读全书多卷，才能得其大略。可是在传记文学里，一个传主只有一本书，必须在这本书里把对他的评价全部交代。是不是古人所作的传、行状、神道碑这一类的作品对于近代传记文学的写作有什么帮助呢？也不尽然。古代文人的这类作品，主要是对于死者的歌颂，对于近代传记文学是没有什么用处的。这些作品，毕竟不是传记文学。除了史家和文人的作品以外，是不是还有值得提出的呢？有的，这便是所谓别传。别传的名称，可能不是作者的自称而是后人认为有别于正史，因此称为“别传”。有些简单一些，也可称为传叙。这类作品写得都很生动，没有那些阿谀奉承之辞，而且是信笔直书，对于传主的错误和缺陷，都是全部奉陈。是不是可以从国外吸收传记文学的写作方法呢？当然可以，而且有此必要。但是不能没有一个抉择。罗马时代的勃路塔克是最好的了，但是他的时代和我们相去太远，而且他的那部大作，所着重的是相互比较而很少对于传主的刻画，因此我们只能看到一个大略而看不到入情入理的细致的分析。英国的《约翰逊博士传》是传记文学中的不朽名作，英国人把它推重到极高的地位。这部书的细致是到了一个登峰造极的地位，但是的确也难免有些琐碎。而且由于约翰逊并不处于当时的政治中心，其人也并不能代表英国的一般人物，所以这部作品不是我们必须模仿的范本。是不是我国已经翻译过来的《维多利亚女王传》可以作为范本呢？应当说是可以，由于作者着墨无多，处处显得“颊上三毫”的风神。可是中国文人相传的做法，正是走的一样的道路，所以无论近代人怎么推崇这部作品，总还不免令人有“穿新鞋走老路”的戒心。国内外的作品读过一些，也读过法国评论家莫洛亚的传记文学理论，是不是对于传记文学就算有些认识呢？不算，在自己没有动手创作之前，就不能算是认识。这时是1940年左右，中国正在艰苦抗战，我只身独处，住在四川乐山的郊区，每周得进城到学校上课，生活也很艰苦。家乡已经陷落了，妻室儿女，一家八口，正在死亡线上挣扎。我决心把研读的各种传记作为范本，自己也写出一本来。我写谁呢？我考虑了好久，最后决定写明代的张居正。第一，因为他能把一个充满内忧外患的国家拯救出来，为垂亡的明王朝延长了七十年的寿命。第二，因为他不顾个人的安危和世人的唾骂，终于完成历史赋予他的使命。他不是没有缺点的，但是无论他有多大的缺点，他是唯一能够拯救那个时代的人物。(有删改)【相关链接】①自传和传人，本是性质类似的著述，除了因为作者立场的不同，因而有必要的区别以外，原来没有很大的差异。但是在西洋文学里，常会发生分类的麻烦。我们则传叙二字连用指明同类的文学。同时因为古代的用法，传人曰传，自叙曰叙，这种分别的观念，是一种原有的观念，所以传叙文学，包括叙、传在内，丝毫不感觉牵强。(朱东润《关于传叙文学的几个名词》)②朱先生确是有儒家风度的学者，一身正气，因此他所选择的传主对象，差不多都是关心国计民生的有为之士。他强调关切现实，拯救危亡，尊崇气节与品格。这都是可以理解的。(傅璇琮《理性的思索和情感的倾注——读朱东润先生史传文学随想》)★作为带有学术性质的自传，本文有什么特点？请简要回答。答：________________________________________________解析本题考查分析文本的文体基本特征和语言特色。解答时，要在阅读的基础上，了解文章的文体特征、内容的侧重点、内容表达的特征。本文作为一篇带有学术性质的自传，突出特点之一就是偏重学术经历，介绍了自己的传记文学观及其形成过程。文章的开头与结尾，将自己的生平与学术结合起来，尤其是为张居正写传原因的解说，结合当时的社会背景和自己家庭的情况，更是呈现出学术背后的家国情怀。在行文方面，语言平易自然，穿插“怎么会在传记研究这个总题下面开韩柳文呢？”“我写谁呢？”等口语，语言平白如话，就像面对面闲谈一样。答案①偏重学术经历，主要写自己的传记文学观及其形成过程；②写生平与写学术二者交融，呈现学术背后的家国情怀；③行文平易自然，穿插使用口语，就像和老朋友闲谈一样。1.一般和具体结合我们在对文本的一般性特征进行分析的同时，也应该注意到富有个性的“具体”的特征。[思维建模]分析文体特征2要领2.注意效果解读

分析文体特征时，不能仅仅停留在辨别认知的层面上，而必须懂得去对它们做“效果”分析。对“效果”的分析不外乎从这样的两个方面去考虑：一是从表达者的表达这个方面去考虑，看他采用这样的方式会给他的表达带来怎样的好处；二是从阅读者这个方面考虑，看他这样做可以对读者的阅读产生什么样的积极的效果。分析传记的文体特征☞咀嚼经典高考题目提升审题答题技能高考曾经这样考品答案，悟技巧，不丢分1.(2014·辽宁卷)本文第一自然段有何作用？请简要分析。(6分)(《侯仁之：城市的知音》)①交代侯仁之选择历史专业的原因；②写出了侯仁之对国家民族命运的关注，使传主形象更加丰满；③体现了传记的真实性；④为下文介绍侯仁之的学术研究及成就做铺垫。(答出1点给1分，2点给3分，3点给5分，4点给6分)2.(2013·福建卷)文章已有“《梦里京华》”一例，为何还要例举“委曲求全”？请简要分析。(4分)(《那一种遥远的幽默》)①增强说服力，进一步突出王文显剧作别有一番幽默，肯定他喜剧创作的能力和影响。②引出下文对王文显任代理校长时行事风格的叙写，形成对比，以突出王文显治校的持重务实，一丝不苟。(每点2分，意思对即可。)3.(2012·新课标全国卷)12(1)选项E：本文撷取谢希德人生的若干片断，描写她热爱祖国、献身科学、关爱亲人的事迹，表现了一位杰出女性的伟大人格。(√)(《谢希德的诚与真》)本选项考查对文体特征的理解，涉及文章的选材、文本的主要内容与主题等内容。(正确选项，3分)因传记是记载人物生平或事迹的一类记叙文体，它的表达技巧比较接近于小说和散文，可以说文学类文本的表现手法都与传记相通。由于传记的文体特征，需要格外注意其他人物对传主的映衬、细节描写、引用和议论等方面。考点二分析表现手法3题型(一)叙述1.顺叙的作用(效果)：思路清晰，结构条理。2.倒叙的作用(效果)[知能构建](1)能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜。(2)强调作用，这一段主要写了……放到开头强调了传主的……(与传主精神、品质等的关系)。(3)表达了作者对传主怎样的情感(与作者情感的关系)。(4)深化了主旨(与主旨的关系)。(5)使文章结构富于变化，避免了叙述的平淡和结构的单调。3.插叙的作用(效果)(1)内容上：①(如果是引述他人的话，或是传主自己的话、书信等)突出了传记的真实性，使文章内容更充实。②深化了文章主题。③使人物形象更加鲜明。④(如果是引述他人的话等就属于侧面描写)侧面烘托了传主的……⑤(如果插叙的语段拿传主和其他人对比)通过对比，衬托出了传主的……(2)结构上：①避免了结构的平铺直叙，使行文起伏多变，使结构更加紧凑集中。②对……做了必要的铺垫照应，补充说明。(二)描写(主要是细节描写)1.描写的三种作用(1)让传主形象更全面完整，更立体化。传主形象是由多个侧面组成的，只表现其伟大的一面，而不展现其普通的一面，人物就不能立体化。

(2)让人物真实可信。要把人物写好，就要写其普通的一面，因为读者是普通的公民，他愿意接受伟人身上普通的一面。这样的人物会让读者觉得真实亲切，易于接受。(3)符合读者心理需要。对于大人物诸如政治家、艺术家、影视明星等，读者已经从媒体中了解了一些他们在本行业内的成就、事迹。对于传记作品，读者更渴望了解一些花絮。因此，一些细节正能解决这一问题。2.两种答题方式(1)如果是写人物的细节，可以这样：①思维趋向：写人物的细节＝细节内容＋独特形象＋表现主题＋读者心理。②答题方式：通过描写……细节，……刻画出一个……形象，突出……(主题思想)，给读者……感受。(2)如果是场面细节，可以这样：①思维趋向：场面细节＝细节内容＋读者感受＋表现主题。②答题方式：通过对……的描写，传神地写出在场人……的心情，烘托了……的现场气氛，使读者仿佛置身于现场之中，产生身临其境之感。真实性和感染力都很强。真实地反映了……表达了……的情感倾向。(三)议论的作用1.内容上：对主题表达起画龙点睛的作用。评论性文字既是对

事实的阐释，也是作者自我态度的呈现。2.结构上：①用在开头，起统领全文、点明中心、引出下文的

作用，并能使文章的主题思想得到鲜明的表达；②用在文章

的结尾，一般是为了加深对所写人物的认识，深化文章的主

题思想，凸显所写人物的品格意义，起画龙点睛的作用；③用在文章的中间，起承上启下的作用，使事与事之间紧密

地连接起来，使文章结构显得严谨。1.从侧面表现传主通过写与传主相关的人、事、物，从侧面表现传主的道德性格、特点、品性等。可以使传记具有更为真实感人的力量，可以塑造丰满的传主形象，突出传主的精神面貌，起到增强作品历史深度和情感力度的作用，增强文章的真实性和可读性。2.内容和情节的需要不交代其他相关的人、事、物，内容情节就不完整，就无法更好地表现传主。只有把传主放到一定的环境中，他的行为、性格才显现其合理性。这样写可以更好地体现作者的写作意图，丰富文章内容，增强文章内涵，增强文章文化底蕴等。3.由点及面，深化主题作者要揭示某种社会道理或者一个大的群体，比如整个民族的某种品质，光凭传主一个人无法全面地展现，就必须拓展，传主再加上其他的人、事、物，点面结合，就可以更全面、更深刻地表现主题。4.增强表达效果增强文章的文学色彩；让人产生丰富的想象，发人深省，耐人寻味；等等。直接引用大量原始材料，可以更好地突出人物的特点，揭示人物的精神面貌，对人物作出客观公正的评价。在传记中，引用主要包括以下几个方面：引用内容引用效果直接引用可以增加作品真实性，更好地突出人物的特点，揭示人物的精神面貌，对人物做出客观公正的评价。引用诗词可以从侧面烘托和丰富传主的思想精神，使传记显现出一种古朴文雅的风格。引用故事可以增强文章的趣味性，使文章更具有可读性。引用传主在书信、日记中的表白以及传主的话可以印证作者的观点，也可以使传记具有更为真实感人的力量。引用他人的话使文章对人物的评述更加全面客观、真实可信，也能从侧面烘托传主的形象。阅读下面的文字，完成后面的题目。[即学即练]朱启钤：“被抹掉的奠基人”林天宏①2006年6月13日下午，一场大雨过后，正阳门箭楼被带着水雾的脚手架包裹得严严实实。北京旧城中轴线上的这座标志性建筑，正经历着新中国成立后规模最大的一次修缮。②由正阳门箭楼北望，长安街车水马龙，它与城楼左右两侧的南北长街、南北池街，一同构成了北京旧城东西、南北走向的交通要道。③我问同行的一个记者：“你知道改造北京旧城，使其具有现代城市雏形的第一人是谁？”“梁思成？”她答道。④这个答案是错误的，却并不让人意外。随着北京旧城改造不断进入媒体视野，梁思成等一批建筑学家已被大众熟知。但少有人知晓的是，从1915年起，北京已开始有计划地进行市政工程建设，正阳门箭楼、东西长安街、南北长街与南北池街，都是在时任内务部总长朱启钤的主持之下改造与打通的。⑤同样少有人知晓的是，1925年，25岁的美国宾夕法尼亚大学留学生梁思成，收到父亲梁启超从国内寄来北宋匠人李诫撰写的《营造法式》一书，兴趣大增，由此走上中国古代建筑研究之路。1930年，梁思成加入中国营造学社，在那里撰写了《中国建筑史》，成为建筑学一代宗师。而《营造法式》一书的发现者与中国营造学社的创始人，正是朱启钤。⑥“朱启钤是中国古建筑研究工作的开拓者与奠基人，没有他，就不可能在上个世纪30年代出现像梁思成这样的建筑学领军人物，我们读到《中国建筑史》的年份，还不知要推迟多少年。”中国文物研究所某研究人员曾这样评价。但是，“由于历史原因，他被研究者们有意无意地抹掉了”。⑦朱启钤于1930年创办的中国营造学社，将他的筹划与组织才能发挥得“淋漓尽致”。他为学社请来当时最为优秀的学术精英：东北大学建筑系主任梁思成，中央大学建筑系教授刘敦桢，著名建筑师杨廷宝、赵深，史学家陈垣，地质学家李四光，考古学家李济……他还以其社会人脉，动员许多财界和政界人士加入学社，直接从经费上支持营造学社的研究工作。曾有建筑史家这样评价朱启钤：“人力、物力、财力，这些都是研究工作所必不可少的条件，能把这方方面面的人事统筹起来，是需要非凡之才能的。朱启钤以一己之力，做了今天需要整个研究所行政部门做的事。”⑧有数据显示，截至1937年，营造学社野外实地测绘重要古建筑达206组，因此探索出一整套研究中国古建筑的科学方法，为撰写中国建筑史构建了扎实的科学体系。⑨假若没有朱启钤，中国的古建筑研究，又会是怎样的图景？如今，斯人已逝，营造学社停办也已整整60周年。⑩6月13日的那场大雨，将故宫端门外西朝房冲洗得干干净净。游人如织，屋宇间却依旧透着落寞，此处正是营造学社旧址。而位于东城区赵堂子胡同3号的朱启钤故居，住着数十户人家，杂乱之中，依稀可辨当年气魄。(摘自2006年6月21日《中国青年报》，有删改)【注】朱启钤(1872—1962)，曾任全国政协委员、中央文史馆馆员。★2.文章多处提到梁思成，这对写朱启钤有什么作用？请选一例作简要分析。答：______________________________________________解析结合文章第③⑤⑥段进行分析，写梁思成主要是从侧面表现朱启钤，让读者对传主有一个全面的、立体的了解。答案文章通过对梁思成有关事迹的叙述，或直接或间接地写出了朱启钤对我国古建筑研究的重要贡献。所选事例及分析：第③段，文章写记者认为改造北京旧城第一人是梁思成，间接说明朱启钤不为人所熟知，点明题意，引出下文。第⑤段，梁思成因《营造法式》一书而走上中国古代建筑研究之路，加入中国营造学社，在中国建筑学界有很高的地位；而《营造法式》一书的发现者与中国营造学社的创始人就是朱启钤，这间接反映出朱启钤鲜为人知的贡献，照应题目。第⑥段，点明如果没有朱启钤，就不可能在上个世纪30年代出现像梁思成这样的建筑学领军人物，直接突出朱启钤的贡献。★3.作者为什么两次提到6月13日那场大雨？请谈谈你的看法。答：________________________________________________解析文章两次提到大雨分别在第①段和最后一段。应注意从内容、结构和表现人物主题等角度进行分析。开篇写雨是为了引出人物，结尾写雨是为了营造落寞氛围，首尾照应，使文章浑然一体，有力地表现了传主。答案①文章开头写雨中正阳门箭楼的修缮，引出朱启钤1915年就开始有计划地进行北京市政工程建设(或：现代北京旧城仍保留了朱启钤当年规划的格局)。②结尾的雨引出营造学社旧址的落寞和朱启钤故居成为大杂院的情况，照应文题，引发读者的联想和感慨。③首尾呼应，结构完整。开头写正阳门箭楼的修缮，结尾写营造学社的旧址故宫端门外西朝房的落寞、朱启钤故居的杂乱，两者通过“雨”联系在一起，抚今追昔，深化了“不要忘记这位奠基人”的主题。[思维建模]分析传记表现手法及作用4角度1.传主角度：使人物形象更丰满，突出传主的精神面貌，增强作品的历史深度和情感力度。2.文本角度：丰富文章内容，增强文章的真实性、可读性、典雅性、文化底蕴。3.结构角度：照应标题，设置悬念，埋下伏笔，对比映衬，总结上文，深化主旨，彰显品格。4.读者角度：有助于读者全面深刻地了解传主的精神和影响，提升传记的阅读价值。答题模板：特点＋作用①＋作用②＋作用③分析传记的表现手法☞咀嚼经典高考题目提升审题答题技能高考曾经这样考品答案，悟技巧，不丢分1.(2013·福建卷)13题D项：文章最后一段描写了王文显旧居周边的环境与情景，营造了肃杀悲凉的氛围，表达了作者对王文显的深切怀念与沉痛哀悼。(×)(《那一种遥远的幽默》)本选项考查传记中的描写手法及其作用。文中的描写意在表现王文显当年的住处如今已发生巨大变化，并非“肃杀悲凉”，表达的情感是“深切怀念”而非“沉痛哀悼”。(错误选项，2分)2.(2011·广东卷)请分别指出文中③④段画线部分所用的修辞手法，并具体说明这些修辞手法在文中的表达效果。(1)他走路比汽车或者比飞机还快。(2分)(2)对于他，辩论简直是练武术，手、腿、头、眼、身一齐参加。(2分)(《梁宗岱先生》)(1)夸张手法。(1分)突出了梁宗岱善于跑路，有强健的体格。(1分)(2)比喻。(1分)形象生动地写出了梁宗岱擅长且喜欢辩论，辩论的技巧出众，辩论时激情洋溢的性格特点。(1分)3.(2011·湖北卷)本文细节描写十分精彩，请举两例加以评析。(6分)(《才子赵树理》)①他在一篇稿子的页边批了一行字：“排版，校对同志请注意，文内所有‘你’字，一律不准改为‘妳’，否则要负法律责任。”赵树理在一个寻常字眼的使用上，不盲从，并郑重其事地在文稿中批字强调，凸显赵树理较真、坚持己见的性格。②老赵划拳与众不同，两只手出拳，左右开弓，一会儿用左手，一会儿用右手。赵树理不循常规，以出其不意的方式划拳，别具一格，意趣横生。这个细节描写体现赵树理幽默风趣的真性情，以及他和老舍之间的深厚感情。(每点3分)一、品悟经典课文：《贝多芬：握住命运的咽喉》以本为本，知能迁移——从教材中寻求解题突破[经典聚焦]手法运用作用及效果精雕细刻肖像烘托传主个性，为写命运做铺垫。大量的内心独白细腻地展示传主内心情感，直接体现人物精神，使文章具有真实感。引用传主书信直接展示传主精神，增强感染力。他人的话从侧面突出传主性格，使作者的评述更加客观全面、真实