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2014---2015小学一年级语文期末试卷分析一张小小的试卷不仅展示着孩子们的收获，也承载着老师和家长的期盼。就整张试卷来看，知识覆盖面广，贴近学生生活，既考查了学生的语言积累，有检测了运用的能力。题量适中，难易适度。一、情况分析本次考试题目难度不算大，学生感觉与平时相差不大。学生成绩比较理想。试题以教材为载体，立足基础，适当增加难度，体现出综合性。二、试题结构和特点结构：本试卷包括九道题：第一题区分声母、韵母和整体认读，第二题选择正确音节，第三题用规范书写生字，第四题看拼音规范书写写字，第五题看数笔画归类。第六题我会连。第七题把句子补充完整。第八题读短文回答问题第九题看图写话。特点：1、突出基础知识。从知识点上看，覆盖面广，对整学期所学过的每个知识点都有涉及。在本次测试题中大部分来自于课本的原题或课本原题的改造。、注重能力培养。本次试卷题中，除了突出基础知识的考查外，还注重设计了考查学生能力的试题。（1）考查学生汉语拼读能力与观察能力。（2）培养学生阅读能力和综合运用能力。、体现知识综合。第八题用选择正确答案的方法来考察学生综合知识的运用。三、典型错例分析：、错误率最高的是拼音归类，有的是忘了书写规则，有的则是太马虎。、第四题用笔画组字，有些同学不能做到规范书写而出错。、第五题按笔画归类出错，这说明学生做题比较马虎，不认真看题。、第八题读短文填空，有些同学不认真读原文，导致问题回答不准确。三、反思与对策1、注重良好习惯的培养。从卷面上，学生的审题不够认真，粗心马虎等，是导致失分的一个重要原因。这些是长期不良习惯养成的后果，应当引起重视。其实养成良好的学习习惯，也是学生的一个基本的素质，它将使学生受益终生。、加强易错易混淆概念的辨析。从卷面上看，不论是在汉语拼音还是在识字、课文，都不同程度地出现学生对某些字词产生混淆。在平常教学中，我们要加强对比练习，让学生在对比中自己辨析、掌握。、注重阅读能力和观察能力的培养。随着课程改革的的不断深入，在教学中改革教学内容的呈现形式，出现了多种形式的练习题型，如图文题，短文阅读题，及综合运用的题型。这些题大多要求学生通过观察或阅读来解决。从学生答题情况来看，学生这方面的能力较薄弱，原因是学生的阅读能力和观察能力不强。因此，在今后的教学中，教师必须注意加强这方面能力的培养。、加强学困生的辅导工作。从本次试卷成绩看，还有一小部分学生成绩非常不理想。因此，在日常的教学中，必须重视对这些学困生的辅导工作，对这部分学生要有所偏爱，及时给予补缺补漏，，以保证不同的人都能得到不同的发展。从而大面积提高教学质量。、在写话方面，坚持每天写日记，为写作打基础，使学生的写作水平逐步提高。总之，本次对学生完成的情况来看，总体上比较好，学生的基础知识掌握得比较扎实，虽然学生的阅读题完成得不是很理想，但跟试卷的难度也有一定的关联。四、今后改进教学策略1、更加重视书写端正、规范，卷面整洁。2、重视学习习惯的培养：仔细审题、仔细答题、仔细检查。3、注重

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