八年级《列夫·托尔斯泰》ppt课件1

列夫·托尔斯泰归纳阅读1感知扩展阅读2作者学习目标：1、掌握字词2、了解作家及托尔斯泰的常识。3、熟读文章，把握文章的结构，体会先抑后扬的写法。字词一、“读一读，写一写”中的词语（依拼音写汉字）yǒuhēi

zhìliú

yúdùn

qìyǔjìngù

xuānáng

xīlì

zhūrú

jiǔsì

gāngà

cūzhìlànzàocángwūnàgòu

黝黑滞留愚钝器宇禁锢轩昂犀利侏儒酒肆尴尬粗制滥造藏污纳垢字词一、“读一读，写一写”中的词语（依拼音写汉字）郁郁寡欢Yùyùguǎhuān

hèlìjīqúnchénghuángchéngkǒng

wúkězhìyíànránshīsè

guǎngmàowúyín广袤无垠zhèngjīnwēizuò

hànshǒudīméi

鹤立鸡群正襟危坐颔首低眉诚惶诚恐无可置疑黯然失色字词一、“读一读，写一写”中的词语（依拼音写汉字）黝黑滞留愚钝器宇禁锢轩昂犀利侏儒酒肆尴尬粗制滥造藏污纳垢郁郁寡欢鹤立鸡群正襟危坐颔首低眉诚惶诚恐无可置疑黯然失色广袤无垠yǒuzhìliúyúdùnqìyǔjìngùxuānángxīlì

zhūrújiǔsìgāngàlànzàocángwūnàgòu

Yùyùguǎhuānhèlìjīqúnjīnwēizuòhànshǒuchénghuángchéngkǒngwúkězhìyíànránshīsèguǎngmàowúyín字词二、区别几个字髭(zī)鬈(quán)髯(rán)鬓(bìn)鬃(zōng)嘴上边的胡子。弯曲的头发。两腮的胡子，亦泛指胡子。脸旁靠近耳朵的头发。一般指马、猪等畜类颈上的长毛。字词三、解词[器宇轩昂][禁锢][鹤立鸡群][正襟危坐]形容人精力充沛，风度不凡。束缚，限制。像鹤站在鸡群中一样。比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出。整理好衣襟端端正正坐着。形容严肃庄重的样子。字词三、解词[颔首低眉][诚惶诚恐][广袤无垠]低着头显得很谦卑恭顺的样子。惶恐不安。/非常小心谨慎以至达到害怕不安的程度。广阔无边。古代以东西长度为“广”，南北长度为“袤”。茨威格斯蒂芬·茨威格（1881～1942），奥地利著名小说家、传记作家，出身于富裕的犹太家庭。青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学。后去世界各地游历，结识罗曼·曼兰和罗丹等人，并受到他们的影响。第一次世界大战时从事反战工作，成为著名的和平主义者。二十年代赴苏联，认识了高尔基。1934年遭纳粹驱逐，先后流亡英国、巴西。1942年在孤寂与感觉理想破灭中与妻子双双自杀。我们学过茨威格的什么作品？伟大的悲剧阅读课文整体感知本文属于什么文体？散文（记叙文）本文主要运用什么描写手法？外貌描写一幅列夫·托尔斯泰的“肖像画”由“表”及“里”，课文明显地分为前后两部分，怎样分呢？一、(1-5自然段)托尔斯泰外貌的平庸丑陋——外表。二、(6-9自然段)透过托尔斯泰非同寻常的眼睛表现其深邃的精神世界——精神。第一部分5个自然段各写什么？l.写托尔斯泰的须发的特点。2.他的面部轮廓、结构。3.他的面容、表情。4.他是俄国普通大众的一员。5.他的外貌会令拜访者感到失望。第二部分4个自然段各写什么？6.托尔斯泰犀利的目光。7.他眼睛里蕴藏的丰富的感情。8.他眼睛的威力。9.赞美他犀利的眼光，揭示他人生的“不幸”。

一.课文前半部分写托耳斯泰平庸甚至丑陋的外表，但联系全文看，读者仍然能感受到这位大文豪的不凡之处。这是为什么？前半部分的描写对塑造人物形象有什么作用？

前半部分描写托尔斯泰外貌的平庸甚至丑陋，既是对他外貌作真实的刻画，也是为了说明他是俄国人民大众的普通一员，与全体俄过人民同呼吸共命运。联系全文看，写他平庸甚至丑陋的外表，正是用来反衬他灵魂的高贵，反衬他眼睛的精美。

全文既对托尔斯泰的形、神作了独到细致的刻画，同时也在字里行间渗透着作者对他的崇敬、赞美之情。这样，形和神相衬托，相反相成，使人物的外貌给人留下深刻印象。课文前半部分对于托尔斯泰的肖像描写,突出了哪两个方面的特点?它们分别对塑造人物形象有何作用?平庸丑陋大众化灵魂的高贵,眼睛的精美是人民大众的普通一员,与俄国人民同呼吸共命运反衬说明欲扬先抑第二课时学习目标：1、分析理解肖像描写的所用及比喻、夸张的修辞手法与表达效果2、了解托尔斯泰的精神世界和人生追求阅读“外表”部分第一段分别写了托尔斯泰面部的哪几个部位？脸庞胡髭长髯眉毛——分写须发概括须发特点的词语是：——总写——热带森林般茂密他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。

“植被”是什么？“空地”是什么？

这是什么修辞手法？植被：胡髭；空地：脸庞没长胡髭的地方。比喻（借喻）这一段还有哪几个比喻句？长髯……遮住了皱似树皮的黝黑脸膛宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。比喻中有夸张第二段概括托尔斯泰外貌特点的两个句子是：这个出身于名门望族的男子长相粗劣，生就一张田野村夫的脸孔。留给人的总印象是失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙。总—分—总点击进入具体了解这一段哪几个句子是比喻兼夸张？天才的灵魂自甘寓居低矮的陋屋。天才灵魂的工作间，比起吉尔吉斯人搭建的皮帐篷来好不了多少。小屋粗制滥造，出自一个农村木匠之手，而不是由古希腊的能工巧匠建造起来的。架在小窗上方的横梁——小眼睛上方的额头，倒像是用刀胡乱劈成的树柴。皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳头打塌了的样子。加红色的词语各比喻什么？天才的灵魂自甘寓居低矮的陋屋，而天才灵魂的工作间，比起吉尔吉斯人搭建的皮帐篷来好不了多少。小屋粗制滥造，出自一个农村木匠之手，而不是由古希腊的能工巧匠建造起来的。架在小窗上方的横梁——小眼睛上方的额头，倒像是用刀胡乱劈成的树柴。面容面容面容眼睛额头指出托尔斯泰下列部位的特点：皮肤、鼻子、头发、耳朵、嘴唇。皮肤：藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。鼻子：宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳头打塌了的样子。头发：乱蓬蓬的。耳朵：难看的招风耳。嘴唇：厚厚的。独立阅读第3、4、5自然段利用工具书自己解决疑难问题划出自己喜欢的语句，反复读一读。回答下列问题。直到生命的最后十年，他脸上笼罩的厚厚一层阴云才消除了；直到人生的晚秋，俊秀之光才使这块悲凉之地解冻。

这句话有什么言外之意？（三段）托尔斯泰到晚年实现了他世界观的转变，坚决站到农民的立场上来，对土地私有制表示强烈的否定，对国家和教会进行猛烈的抨击。点击进入：托尔斯泰的晚年第四段从各个方面多种角度写托尔斯泰相貌的普通平常：从穿戴方面看、从职业方面看……作者这样写，意图何在？强调托尔斯泰是俄国普通大众的一员，表明“他与全体俄国人民同呼吸共命运”。老师提示：揭示这一点，也就是揭示出托尔斯泰的人生追求和心路历程。托尔斯泰做学生的时候，可能属于同龄人的混合体；当军官的时候，没法把他从战友里面分辨出来；而恢复乡间生活以后，他的样子和往常出现在舞台上的乡绅角色再吻合不过了。（四段）

从这几句话来看，托尔斯泰的经历是：学生——军官——乡绅要是你看到一张他赶着马车外出的照片，还有个白胡子随从与他并排坐着，你也许要动脑筋想上好一阵，才能判断手握缰绳的是马车夫，坐在一旁的是伯爵。（四段）

“伯爵”是谁？究竟哪个是伯爵？“伯爵”是托尔斯泰。可能手握缰绳的才是托尔斯泰伯爵。因为是“他赶着马车外出”。作者故意说错，是突出他相貌的普通平常、不易分别和晚年的“平民化”。前半部分的描写对托尔斯泰的形象有损害吗?非但没有损害，反而收到相反相成的艺术效果——通过“表”和“里”衬托，使托尔斯泰的外貌和精神给人留下强烈而深刻的印象。作者在课文前半部分极力描写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外表，但联系全文看，读者仍能感到这位大文豪的不凡之处。这是为什么?平庸甚至丑陋的外表，反衬他眼睛的犀利和思想的深邃。后文：托尔斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪耀的珠宝的甲壳而已。阅读“精神”部分阅读第六段概括这一段大意托尔斯泰犀利的目光——深刻、准确的洞察力。第６段有哪些比喻句？那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光。这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。仿佛被催眠术控制住了……它像枪弹穿透了伪装的甲胄。它像金刚刀切开了玻璃。虽然嘴角紧闭，没有变化，但那对眼睛却能满含粲然笑意，犹如神奇的星光。