2022年口语交际教学设计：夸夸我的同学_第1页
2022年口语交际教学设计：夸夸我的同学_第2页
2022年口语交际教学设计：夸夸我的同学_第3页
2022年口语交际教学设计：夸夸我的同学_第4页
2022年口语交际教学设计：夸夸我的同学_第5页
已阅读5页，还剩14页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

2022年口语交际教学设计：夸夸我的同学1好字：有的.人心灵手巧，会做各种手工;有的人热心肠，经常帮助有困难的同学……这次口语交际，就让我们一起来夸夸每个同种促进。写出同学的优点。看谁别人的优点多。个同学的优点，避免空泛。角色与学生交流，特别要注意发现班上后进生身上的优点。一演，演完后，让大家猜一猜这位同学是谁。为什么会有这些优点。同学汇报得生动。同学更多的优点，多从别人身上汲取长处。2022年口语交际教学设计：夸夸我的同学2赞美。他小伙伴的长处。而学生作文事例常常很是简略，不知道如何把作文写详细。可以把口语交际与作文联系起来。长处。真倾听和礼貌回应。人物特点。人物特点。指导学生在夸奖别人的过程中更为清楚地表达自己的意思。其他人评价：你觉得他夸得怎么样？表达清楚、抓住特点……）2、继续深入，被夸的同学是否只有一个优点，能不能用上“不但……而且”、“不但……还”、“既……又”这样的关联词语，再来夸一夸身边的同学。夸奖的机会）夸奖的机会）4、面对面交流。想一想准备夸谁，离位到他旁边，直接说给他（（教师加入该学生的外貌描写及具体的事例突出其优点，为分析：为什么大家猜得出来是她要抓住特点、事例）2）小组合作，确定夸奖对象并且补充事例及人物外貌。尊重他人、社交能力和自我调整的能力）什么？学生交流，激发学生取长补短、互相学习）四、水到渠成，渗透作文方法。（老师要求：1、题目优点的形容词的__X。2、第一部分：夸奖同学的外貌及优点概括。4、第三部分：抒发自己对该同学的学习及赞美之情。2022年口语交际教学设计：夸夸我的同学3义务教育课标实验教材小学语文三年级上册语文园地八的【训练目标】多从别人的身上汲取长处。2、注意训练的层次性，让口语交际的内容，语言和思维都有所提升。有所提升。3、注重语言的发展，培养学生认真，有条理说的良好的语言习惯。人的交流。【教具准备】【电子课件】1、石笋风光、花中宝贝、赵州桥。快活教学法，活动式教学法、问答法、讨论法、交流法。【教学时间】一课时。一课时。【教学过程】出：石笋风光)一、出示两幅画──花中宝贝，赵州桥己的语言将别人说话的内容表达出来。2、你想夸他的什么和什么?可以用关联词语如：既……又……不但……而且……不但……还……3、前去夸一夸想夸的人，其余同学认真的听，可以补充，建议，评价。还可以回赠几句(用上礼貌用语)。提醒、发现。5、最后抽学生在全班夸同学，其余的同学评价提高，注重有具体的事例。三、看一组动画片夸片中的小主人公，注意有顺序、有条理、有重点的称赞。“与人玫瑰，手有余香”的幸福感。互相学习，互相

人人文库> 全部分类> 图纸下载 > 毕业设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论