浅谈家庭教育环境对孩子的影响

. .浅谈家庭教育环境对孩子的影响桔生即为桔，桔生即为枳。环境对于植物生长的重要，古人早有认识。孩子住在公墓附近和集市旁边只能学着玩只有到了学堂附近，才学习礼仪和要。孟母因此三迁。环境对于子女教育的，古人也早有认识。蛋一些家庭教育环境谈一些粗浅的。一、家庭教育的作用与特点（一、家庭教育的作用家庭是一个具有面对面交往特点的初级群体家庭成员在地理空间上充分接近互动频率高家庭教育以爱为基础的个别指导和终身塑造对个体的社作用至关重要家庭教育主要有以下几方面的重要特点1先入为主的先主性2对受教育者的控制方式具有多维性3家庭群体往接触的密切性4)对受教育者了响的深刻性；5)教育与生活的统一性著名教育家鲁洁认为“家庭不仅影响受教育者的在校学习而且参入塑造他们的全部个性和人格行为家庭教育复制着现实的社会关系，孕育着未来社会的风貌。”受教育者在人生“第一环境”中接受教育影响往往表现出难以磨灭的铭刻性这种铭刻性的品质给他们终身的发展打下不易改变的印记在孩子独立行走于世之前孩子有大半多的时间长一起页脚. .生活的父母是子女天然的不可选择不可任意更换的第一任教师。移默化的影响是家庭德育的基本方式德育德育要、依他亲情的付出与对孩子的爱将可能深刻影响孩子日后的人格因此家长应努力形成良好的家风形成诸如追求理想积极向上、好良好的家风能使家庭德育发挥更大效能儿童入学前已经形成了自己对外部世界的认知模式以及反映图式此过程中父母及家要从家庭开始父母就是最早的教育者父母对儿童不仅养育的责任，而且有的责任。（二、家庭教育的特点班主任依据其优势特点组织与协调家庭教育力量，促使家庭教育科学化，从而更好地校教育，具有十分重大的意义。1、早期性与奠基性。早期性和奠基性是家庭教育的主要特点。孩子的绝大部分时间仍是生活在家庭环境之中们除在父母外的进页脚. .行选择，包受与其意愿一致的，排其意愿相悖的。2的是家庭教育中最经常的大量的是家长及其他家庭成员在日常生活自觉地、潜移的影响。这就体现出了教育的自然性。家庭教自然性导致了它意性这是由庭教育往往是在不经意的情况下进行的家庭教育般没有明确的教育目标教育划和固定的教材没有具备知技术的专教师，也没有育方法方式的严格明确地规定和对教育结果查与评定，更没有升留级制度。3、长期性与连续性。教育子女是家庭对社会应尽的义务。任何家庭中的家庭教育都不是对其子女的某一个阶段负责而是对子女的终生负责。所以教育子女的责任和义务不是一时或短时，教连续的家庭影响中，以累积的方育。二、家庭教现状与误区（一、家庭教育的现状借我借我一双慧眼吧让我把扰看个清清楚楚明明白白真真切切”这一情真意切的呐喊出了无数人对这莫测繁华纷扰世界的迷惘与困惑也道出无数教师和学生在某些教页脚. .育无可奈何无所适从的心声：──上学路上拾手表一块到校后立即交给老师老师的称赞和同学。放学回家却遭到父母劈头盖脸的一顿：“你一没偷二没抢，为什么把上交？傻瓜！”──某幼儿师问学生“当别人欺负你时怎？”大部分孩子回答说：“我也打他！”教师大吃一惊，刨根问底，回答小异：“爸爸、妈妈、爷爷、奶奶这样教的。”老师问谁去打扫几个学生放学后自告奋勇去清扫不料一家长来接儿子子厕所里满头汗搞卫生马上气呼呼地找到老师：“你凭什么让我孩子干这种臭活儿？他在家里还没扫过地呢…教育从中作梗一方面老师千方百计地培养学生身心健康积极和谐地发展另一方面家长对学生言传身教如何拈重自私自利损人利己学生也时常耳濡目染不劳而获……处于夹缝中的学生对此往往表现得无所适从老师虽然是心中的偶像但家长却是自己的“保护伞”父母，家长“略施手脚”，教师心顷刻间前功尽弃灰飞烟灭。学生良好的教方面因素的影响学校社会固然责无旁贷，但家长也理应配合协助促使孩子健康地成长。否则误己子女殃及自身。（二、家庭教育目前仍存在诸多：页脚. .1、家教育不仅仅是辅导孩子学习通过对校个别班的学家长调查显示１０％的家长对“只要孩子的学习好其他什么都不重要”持完全同意的态度大部分家长对此观点总体于认同，只有２７％的家长完全不同意。对“孩子有健康的身体良好的情绪比学习还重要”这项调查全同意的家长仅占５％有３家长完全持反对态度在家庭教育中有２６家长主要是辅导学习对学习以外的容很过问。许多家长表示现在即使培养孩子技能和特长也是为了能子在将来的升学中比别的孩子有。动值观的形成，不利于孩子全面发展。2、儿童教育中父亲参与程度低调查表明教育孩子是女人的事”传统观念的父亲大有人在接受调家庭中６０％的母亲在孩子的家庭教育中独，有１５％的家任务由祖父母承担父亲真正起主导作不过２５％很多父亲对孩子或不闻不问或是态度简单粗暴缺少耐心。父亲在儿童个的关键时期要作用父母双方都参与有利于孩子完善的人格的形成父亲游离于家庭教育之对儿童性格的培养也不利儿童在通过模格学习阶段由于缺少了父亲的影响，会导致言谈举止像女孩子，胆小柔弱，缺少男。页脚. .3、父母缺少科学系统的家教知识调查问卷中有“家长列举自己读过的有关儿童教育方面的书”％的家长读过《卡尔·威特》和《哈佛女孩亦婷；２３％的家长在这家长的教育知识是从报刊杂志电视节目中获得的５％的家长在这项调查下空白。专家认为，由此可见目前家长在教育子女方面虽有较高的积极个应以科学的态度，根据孩子的自身情况及年龄阶段采取不同的家教方法，这样的家教才能成功。4、儿童消费过高调查发现出于对孩子的爱护尽力满足孩子的一切要求孩子消费额占家总收入的３５％以上有的家庭甚至超过了５但他们宁可自己食，也要满足孩子的奢求。太高的儿童消加重了家庭更使儿童从小不懂得勤养成唯我独尊和自私自利的性格。三、家庭教育的原则，建立良好的家围。家庭是孩子人生的第一课堂家庭教育在孩子的成长过程中有着页脚. .举足轻重不可替代的作用同时家庭教育是一种有别于学校教育和家长必须首先处理好以下两个问题把握住家庭教育的基本立良好的家庭氛围。（一、家庭教育的基本原则1、榜样的原则。以身作则，身教重于言教，这是家庭教育的最要严格要求自己，时刻不要忘记旁边有个正在成长的以你为榜样的孩子。2、教育一致性的原则。儿童的健康成长是学校、家庭和社会诸方面教育共同影响的整体成果行其事彼此矛盾或互相抵消，教育是成功的家庭教育也是如此不但要密切配合学校和老师的教育，使一致，家庭成员之间也要前一、步调一致。3、回避原则和信息净化原则。家长在议论领导或同事长短及夫客助孩子分清，要求孩子对不文明的言行一定不学不做。4平孩子形成坏习惯家长有事要同孩子商量自己有缺点要勇于向孩以理，鼓子改正。页脚. .（二、创好的家庭教育氛围1、要创设温馨愉快的氛围。家庭中温馨愉快的氛围能最大限度地解除外界给予孩子的压力和紧感使孩子体会到生活的美好神的愉快。因此，家长要坚持平等、正面教育的原则。家人要互相尊睦的家庭环境能地促进孩子心理健康发展。2、创设整齐、美观、舒适的生活环境。住房不论大小，都应布置得整齐美观使人感到舒适房间里光线要充足彩宜柔和协调。写字台应放在线充足明亮的地方有利于学习应放在光线较弱的地方有利于休息如果父母与孩子同居一室在布置房间时，应给孩子留下一地。衣物、书籍等放在适合孩子取用的，并且让孩子自己布置培养孩子爱美的心理从小养成良好的生活习惯单的限制命令是严厉打