建筑空间组合设计

第三章建筑空间组合设计组合设计的任务：将各使用空间和交通联系空间加以适当组织和安排，形成完整的建筑，并综合地完善地满足建筑功能、环境、技术、经济、美观等方面的要求。第一节建筑空间组合的原则一功能分区明确（一）定义指人们对各种空间的使用要求分析并将它们按使用性质分类，并根据它们之间联系的密切程度加以组合、划分的方法。这种方法可以通过功能分析图来表示。例：幼儿园建筑的基本组成包括生活用房、服务用房、供应用房，以及室外活动场地。即活动室、寝室、卫生间、衣帽间、储藏、音体室、室外活动场、行政、医务（隔离）、晨检、值班、厨房、洗衣、杂物等。画出其功能关系图。例：中小学校建筑主要包括教学及教学辅助用房，行政与生活服务用房等，即普通教室、专业与自然教室、实验室、合班教室、阅览室（书库）、音乐教室、风雨操场、教师办公室、卫生间、行政办公室、学生食堂和宿舍、职工食堂、门厅等等，请依此画出学校建筑的功能关系图。（二）功能关系1主次关系根据功能和性质的不同，分出主次地位。基于主次，将房间在位置、朝向、交通、景观、空间构图上优先安排。2序列关系根据功能的不同，根据人们的行为发生的过程来进行排列。3闹静关系将有剧烈活动，较大音响等“闹”的空间，与要求安静的“静”的空间分隔开来，做到互不干扰。4内外关系根据对内外联系的密切程度，安排建筑的功能分区。5洁污关系将清洁区与会产生烟、灰、气味、噪声、放射性污染的所谓“污浊”的区域分开，已满足人们在使用功能和心理上的要求。二流线组织简捷（一）流线组织的原则1各种交通流线分工要明确交通流线可分为：公共的或主要的交通流线；内部的交通流线；辅助供应的或次要的交通流线。2交通流线布置要合理简捷明确方便3各种交通联系衔接要正确解决不同性质、不同方向的流线的衔接。处理好交通枢纽和交通缓冲区。（二）人流组织1平面式中小型公共建筑人流活动比较简单如小型文化站、餐馆等2立体式功能要求比较复杂的公共建筑例如：飞机场、火车站等等3综合运用综合分析，有的活动按照平面的方式进行安排，有的活动则需按照立体的方式进行安排。如：旅馆、影剧院（三）人流疏散大体上可以分为：正常的、紧急的两种正常（连续、集中）紧急1阶梯教室人流疏散的特点1)出入口合并设置把出入口设在讲台一端,人流疏散自上而下,方向一致缺点:易造成出入口人流的交叉拥挤常用于规模不大的教室2)出入口分开设置把入口设在讲台一端,出口布置在教室的后墙或侧墙后部,经楼梯或踏步疏散。互相干扰小、疏散快、不混乱常用于规模较大的教室2体育建筑人流疏散的特点特点：观众人数多、场次不连续、四周布置组织方式：1）平面2）立体布置方式：1）横向优点：有利缺点：会减少席位，视线干扰

2）纵向优点：疏散口多缺点：不是很顺畅三空间布局紧凑1加大建筑物的进深2增加层数影响建筑的层数的因素很多,应根据具体情况加以选择。1）从功能要求出发确定层数中小学校以四层为宜，影剧院以一层为好。2）从城市规划的要求确定层数3）从节约用地出发确定层数4）从防火要求出发确定层数5）从材料、结构、设备、施工等物质技术条件出发确定层数6）从基地条件出发确定层数7）从建筑造型出发确定层数3降低层高1）定义层高——指上下相邻两层楼（地）面之间的垂直距离。净高——指楼地面至顶棚底面的垂直距离。当楼板或屋盖有下悬的构件影响到有效使用时，应该楼地面至构件的下缘的垂直高度。1)规范中的最低净高办公室2.6M设空调的可不低于2.4M排练室3.6M大餐厅3.0M小餐厅2.6M2)结构要求#根据房间跨度，估算出梁高（1/10-1/12）和板厚尺寸#在梁下加吊顶，估算出吊顶厚度#考虑楼面的做法所需厚度3)根据空间比例确定层高高度和进深不超过1：2自然通风时,营业厅最大进深与净高比和最小净高单面开窗2/13.2M前面敞开