三年级下科学教案电灯亮了大象版_第1页
三年级下科学教案电灯亮了大象版_第2页
三年级下科学教案电灯亮了大象版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

5.2电灯亮了教课目的：过程与方法：学生主动展开科学研究的过程包含：感知科学现象─提出问题──做出假定──展开研究──沟通──得出结论──推行应用。学生学着用科学研究的方法来解决科学识题，包含：依据科学现象提出问题，依据问题组织、选择资料，依据资料展开科学研究。知识与技术：1〉知识：知道电能够转变为光；知道简单电路所需的基本元件。2〉技术：能依据研究需要选择资料；能着手拼装简单电路；能画出简单电路。感情态度与价值观：学生对科学现象充满好奇；学生对科学研究充满兴趣；学生乐于合作学习，乐于沟通。学生环保意识、节能意识的培育。教课要点：：学生疏组拼装电路。学生多元智能的培育。教课准备：教具：各样美丽的灯饰，霓虹灯拼出的各样图案，在讲台桌上展现，或定在刨木板上展现。物件商场：1〉简单电路的基本元件分类装好，贴好标签。准备一些有关的物件备选教课过程：一、创建情境，引出问题(5分钟)美丽吗？（老师指着讲台上的各样美丽的灯笼，黑板四周挂着满天星。）惋惜同学们桌上的小灯笼都不亮，要亮起来多美丽啊，你们能想法让小灯笼亮起来吗？要想使小灯笼亮起来，你得第一知道需要哪些器械。二、试试实验，展开研究(20分钟)相互商议一下要些什么器械。由组长一致到物件商场来精选：1）一种最好只选一件；2）各组要团结协作；3）还需要器械能够再选。学生疏组练习。给灯亮的同学发奖！谈谈你是怎么组装的？（让学生尽可能多的说出不一样的组装方法。）请你把组装的方法画在纸上告诉老师。比一比谁画得好，发给奖品。谈谈他们组装方法的同样的地方。重申组装电路的方法。给说得好的同学发奖。试试试看其余方法能使灯亮起来吗？不知道装的同学能够向其余同学讨教。三、提出新的问题，展开新的试试(10分钟)这小灯笼总是亮着，挺耗电的，要能控制他多好啊！你有方法吗？大家试一试。组长能够再来选资料。请你讲讲你的方法,登台给大家演示一下。鼓掌夸奖。大家再试一试。四、联系实质,拓展应用(5分钟)你见过哪些开关?老师演示声控开关，给学生展现各样开关样品，延长到楼道的触摸开关、家用的遥控开关。请你想一想还能够设计哪些开关？给有创意的学生发奖。你见过哪些电池?用完后代们是如何办

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论