初二上《苏州园林》课后练习答案

第初二上《苏州园林》课后练习答案

初二上《苏州园林》课后练习答案1

一、基础积累

1.给下列加点的字注音。

轩榭()叠嶂()镂空()斟酌()

相间()模样()对称()庸俗()

2.找出下列词语中的4个错别字，并在横线上订正。

鉴赏映衬因地治宜自出新裁

曼延鳞峋别具匠心称心满意

________________________________________________________

3.用关联词语“虽然……但是……”把下面三项内容排列组合成一段话。要求着重肯定晓雪在学习方面的优点，语言要简明。

(1)晓雪在学习上有一股子钻劲，各门功课都学得很扎实。

(2)晓雪集体观念也比较淡薄。

(3)晓雪性格孤僻，不爱接近同学。

4.下列词语解释不准确的一项是()

A.倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。

标本：保持实物原样或经过整理，以学习研究时参考用的动物、植物、矿物。B.总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。

败笔：这里指绘画中画得不好的部分。

C.苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨工夫都是工艺美术的上品。

上品：上等。

D.这些颜色与草木的绿色配合，引起人们安静闲适的感觉。

闲适：清闲安适。

6.指出下列句子中的说明方法。

(1)苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。()

(2)阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或蔷薇木香。()

(3)摄影家挺喜欢这些门和窗，他们斟酌着光和影，摄成称心满意的照片。()

(4)用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画。()

7.依照例句，仍以“天上的明星”为本体构造一个比喻句。

例句：天上的明星现了，好像是点着无数的街灯。

仿句：天上的明星现了，________________

8.你在全市演讲比赛中获得了一等奖，同学们都向你祝贺，你准备对大家说些什么请写在下面。

二、阅读理解

(一)课内阅读

①苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。②高树与低树俯仰生姿。③落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。④没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。⑤有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。⑥开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。

9.这段文字的中心句是第___________________________。

10.对这段文字层次划分正确的是()。

A①ㄧ②③ㄧ④⑤⑥

B①ㄧ②③④‖⑤⑥

C①ㄧ②③‖④ㄧ⑤⑥

D①ㄧ②③‖④⑤⑥

11.这段文字的说明顺序是()。

12.本段中以苏州园林与__________作比较，突出说明了________。

13.“这就一年四季不感到寂寞”这句话写得好不好说说你的看法。

14、“这是不足取的”一句中“这”指代了什么内容

15、文中加黑词“多种”用得准确，简要说明这个词在句中的表达作用。

答：____________________________________________。

16、举例说明，这段文字采用了哪些表达方式，试分析其好处。

(二)类文阅读

说园

陈从周

我国造园具有悠久的历史，在世界园林中树立着独特风格，自来学者从各方面进行分析研究，各抒高见，如今就我在接触园林中所见闻掇拾到的，提出来谈谈，姑名“说园”。

园有静观、动观之分，这一点我们在造园之先，首要考虑。何谓静观，就是园中予游者多驻足的观赏点;动观就是要有较长的游览线。二者说来，小园应以静观为主，动观为辅。大园则以动观为主，静观为辅。前者如苏州“网师园”，后者则苏州“拙政园”差可似之。人们进入网师园宜坐宜留之建筑多，绕池一周，有槛前细数游鱼，有亭中待月迎风，而轩外花影移墙，峰峦当窗，宛然如画，静中生趣。至于拙政园径缘池转，廊引人随，与“日午画船桥下过，衣香人影太匆匆”的瘦西湖相仿佛，妙在移步换影，这是动观。A

中国园林是由建筑、山水、花木等组合而成的一个综合艺术品，富有诗情画意。叠山理水要造成“虽由人作，宛自天开”的境界。山与水的关系究竟如何呢简言之，模山范水，用局部之景而非缩小，处理原则悉符画本。山贵有脉，水贵有源，脉源贯通，全园生动。我曾经用“水随山转，山因水活”与“溪水因山成曲折，山蹊随地作低平”来说明山水之间的关系，也就是从真山真水中所得到的启示。明末清初叠山家张南垣主张用平冈小陂、陵阜陂阪，也就是要使园林山水接近自然。如果我们能初步理解这个道理，就不至于离自然太远，多少能呈现水石交融的美妙境界。

中国园林的树木栽植，不仅为了绿化，要具有画意。窗外花树一角，即折枝尺幅;山间古树三五，幽篁一丛，乃模拟枯木竹石图。重姿态，不讲品种，和盆栽一样，能“入画”。拙政园的枫杨、网师园的古柏，都是一园之胜，左右大局，如果这些饶有画意的古木去了，一园景色顿减。树木品种又多有特色，如苏州留园原多白皮松，怡园多松、梅，沧浪亭满种箬竹，各具风貌。一个地方的园林应该有那个地方的植物特色，并且土生土长的树木存活率大，成长得快，几年可茂然成林。它与植物园有别，是以观赏为主，而非以种多斗奇。要能做到“园以景胜，景因园异”，那真是不容易。同中求不同，不同中求同，我国园林是各具风格的。古代园林在这方面下过功夫，虽亭台楼阁，山石水池，而能做到风花雪月，光景常新。我们民族在欣赏艺术上存乎一种特性，花木重姿态，音乐重旋律，书画重笔意等，都表现了要用水磨功夫，才能达到耐看耐听，经得起细细的推敲，蕴藉有余味。在民族形式的探讨上，这些似乎对我们有所启发。

17.下面的内容，不能直接体现“静中生趣”的一项是()

A.绕池一周，有时走走，有时可驻足。

B.止步槛前，细数清水中游动的鱼儿。

C.坐在亭中，迎着清风等待欣赏月色。

D.透过轩窗，注视墙上花影随风摇曳。

18.下面对文段的理解和分析，正确的一项是()

A.作者从我国造园历史发展过程的角度，介绍中国园林独树一帜的艺术风格。

B.用拙政园和瘦西湖的例子作对比，说明中国园林移步换影和动中生趣之妙。

C.用平冈小陂、陵阜陂阪的例子，说明中国园林的建造要与大自然完全一致。

D.中国园林的亭台楼阁和山水花木余味悠长，符合传统的民族欣赏艺术特性。

19.文中说“中国园林是一个综合艺术品”，其艺术性具体体现在哪些方面

三、综合运用

20.某校中学生开展语文综合性学习活动，以“住宅区的命名”为题进行调查。调查中发现，过去，市民的住宅区通常被称作“职工宿舍”“家属大院”等。如今，不少住宅区有了像“西子香荷”“水韵花都”“南薰别院”“漾日湾畔”之类的名字。同时，调查中还发现以“戛纳湾”“莱茵河畔”“加州风景”“威尼斯花园”等洋名来命名的住宅区也很多，细数这类住宅区的名字，差不多能拼出欧美地图，有市民戏称“欧风美雨满华夏，错把故乡作他乡”。

(1)从以上有关“住宅区命名”的调查中，你能得出哪两点结论请简要概括。(4分)

答：①

②

(2)根据以上调查，请你就“如何为住宅区命名”这一问题，向政府有关部门提出两条建议。(4分)

答：①

②

(3)请参照示例，用富有一定文采的语言(至少用一种修辞手法)，对下面住宅区名称的丰富内涵进行阐释。(任选其一)(4分)

参考示例：

筑于山边水畔的“山水人家”：“智者乐水，仁者乐山。”亲近山水，融自然于呼吸之间;构筑诗意，享优雅于生活之中。

①立于静水浅溪之旁的“在水一方”：____________________________

②处于喧嚣繁杂之间的“隐庐”：_____________________________

初二上《苏州园林》课后练习答案2

一、

1.xièzhànglòuzhuójiànmúchènyōng2.“治”改为“制”“新”改为“心”“曼”改为“蔓”“鳞”改为“嶙”3.晓雪虽然性格孤僻，不爱接近同学，集体观念也比较淡薄，但她在学习上有一股子钻劲，各门功课都学得很扎实。4.A(标本：指同一类事物中可以作为代表的事物。)5.(1)“大多”说明很多，但不是全部，体现说明语言的准确性。(2)“极少”说明不是不用，只不过用得很少，体现语言的准确性。6.(1)作比较(2)摹状貌(3)举例子(4)打比方7.示例：好像是缀着无数的宝石;好像是飞着无数的萤火虫。18.示例：谢谢大家的鼓励，这也是你们帮助的结果，没有你们的帮助，我也不会取得这么好的成绩，谢谢大家。(意思表示谦虚即可!)

二、

9①

10D

11从概括到具体的逻辑顺序。

12修剪得像宝塔那样的松柏和阅兵式似的道旁树苏州园林着眼在画意。

13“寂寞”是拟人化的写法。这一句将园林中落叶树与常绿树、花时不同的花树相互映衬的景致写活了，形象的说明了苏州园林栽种树木着眼于画意的特点。

14、修剪得像宝塔那样的松柏，阅兵式似的道旁树。

15、说明了苏州园林所栽种的花时不同的花树种类之多，这样才能收到“一年四季不感到寂寞”的效果。

16、描写，如“高数与低树俯仰生姿”;说明，如“苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意”;议论，如“这就一年四季不感到寂寞。”

17.A

18.D

19.①亭阁建筑富有诗意;②山水交融显美妙;③花木布局有画意。

三、

20.(1)①住宅区命名愈来愈富有诗意，凸显其文化内涵;

②住宅区命名呈现“洋化”趋势，反映