五年级下册美术教案

第一第一形的魅教学目标

课时：2课时 授课时间：2月15日课堂类型：造型表现设计应用形式，并学会应用各种形状来组成艺术画面。通过学习活动，学生初步在学习中体会造型元素--形的魅力，尝试自己动手，运用构教学重难点认识形状的概念和形式一、导入阶段欣赏各种平面形师问:看了这些形状，你们能给它们归类吗？为什么师问:请找一找它们有什么规律（学生讨论师小结:形是构成美术作品的基本元素之一（点、线、形状、色彩等形的分类（知识窗内容几何形（三角形、正方形、矩形、椭圆形、多边形等）自由形（随手画的形状形的特点（外形和骨式的变化无规则:不规则形、自由直线形、自由曲线三、拓展阶段六、作品展示小组展示、评述学生自己的作品学生展示并评述自己的作品六、收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面教学反思五年级的第一节美术课是“形的魅力”，这个课程的目的是让学生了解形的概念，感组合成各种画面。才是最好的。目的，更好的完成学习任务。的目的，要针对不同的画面做出公平的评价，而尽量减少画面之外的因素对评价的影响。教学目标

形体的组第二课时：2课时 总课时：2课 授课时间：2月23日课堂类型：造型表现设计第二学会应用各种形体来组成艺术作品。并从活动中体会到乐趣。认识形体的基本特点学会运用各种形体进行雕塑创作教学过程：一、导入阶段欣赏几何石膏形形体的特点是指具有长、宽、高三度空间的立体实物。它可分为自然形体几何形。师问:请欣赏找一找它们有什么特点（学生讨论三、拓展阶段怎样运用各种形体组成立体雕塑作品（小组讨论让学生把自己准备好的废弃物--立体形的实物，展示并思考再创作制作步骤（教师示范六、作品展示小组单位展示、评述学生自己的作品本节课是建立在线描画的基础上的造型活动，是学习立体造型的基础和过渡，具有承而启下地位。在教学中，我打破教材的规定，联系学生生活的现实，尊重学生的选择，满他们在课堂上,自由表达，放胆想、放胆做、放胆创。培养学生的思维能力、创造能力和完加深了对物体基本形体组合的理解，并懂得了迁移。教学目标

抽象雕第三课时：2课时 课堂类型：造型第三通过教学活动，让学生了解无论各种材料，经过巧妙的构思，能创造出抽象的雕塑通过学习活动，学生初步学会运用组合原理，进行构思、创作立体雕塑作品。并尝试自己动手，进行雕塑创作。并从活动中体会到乐趣。认识抽象的基本特点教学过程一、导入阶段欣赏抽象雕师问:看了这些形体，有什么特点吗？为什么抽象的特点：几何形由几何形体构成（人工创造的有三角形、正方形、矩形、圆等三、拓展阶段:怎样运用各种几何形体组成立体雕塑作品（小组讨论让学生把自己准备好的废弃物--立体形的实物，展示并思考再创作制作步骤（教师示范六、作品展示小组单位展示、评述学生自己的作品学生代表向全班同学展示作展示并评述自己的作品七、收拾和整理:收拾并整理好自己的桌面八、教学延伸与拓展抽象雕塑作品可以运用在哪些地方、环境中。观察、收集我们的城市有哪些抽象的城市雕塑作品。教学反 课时：2课时 总课时：4课 课堂类型：造型表现教学目标:了解多样与统一的基本规律，教学过程一、导入阶段师问:看了这些变化，有什么想法吗？为什么教学反教学目标

静物写课题：第五课时：2课时总课时：5课 课堂课题：第五教学过程一、导入阶段二、发展阶段师问;哪一幅好看，为什么如何用线条表现静物？（学生讨论师小结:利用线条的长、短、粗、细、曲、直等特点，来描绘写生对在画纸上定好写生对象位置（高和宽八、教学延伸与拓展画好一幅画，经过细心观察后的构图是关键，画的在形象逼真，没有一个好的构图也心和细心，这对学生学习各门功课都有好处。课题课题：第六喜怒哀教学目标

课时：2课时总课时：6课授课时间:：319日课堂类型：造型表现学生学会喜、怒、哀、乐不同表情的特征及表现方法教学重难点:掌握喜、怒、哀、乐表情的特征教具学具绘画工具一、组织教学二、讲授新课（一）激情导入，体验色创设情景（教师以谈话的形式与同学交流上课时的心情感受体验色彩情感性⑴请学生在色卡中选出分别能体现出自己喜悦、愤怒、悲伤、欢乐心情的色彩（）⑶请学生说一说自己所选择色卡的理由⑷出示课题（喜怒哀乐（二）观察表情，感受特做游戏，展示不同的表情请学生根据不同的表情进行成语交流（三）引导延伸，丰富内提示大自然中的万事万物和人一样都有心情和表情作业要求⑴可以用绘画或泥塑的形式创作⑵展开丰富想象，根据作品创意表现不同的表情，并配以相应的色彩六、课后拓展回家后可以对父亲、母亲、爷爷、奶奶、外公和外婆等进行人物头像写生，写生时注重分析不同年龄层以及男女性别差异之间的表情差异。教学反思教学目标

夸张的第七课时：1课时 总课时：7课 授课时间：3月23日课堂类型：造型第七引导学生欣赏毕加索等大师的作品特点，同时观察中国京剧脸谱中人物脸谱的变化点指导根据学生自己的想象，同时模仿运用大师的表现方法和脸谱表现的特点，设计指导学生模仿大师作品表现方法，设计有特点的作教学过程二、讲授新课（一）导（二）新揭题：夸张的欣赏课本中的范例淹没了下颚，很好的体现了非洲某部落的形态。耳朵有比现代人经常说的招风耳这件文物为揭开四川三星堆文化提供了历史证据见到常人没有的圆形突出，这些特征都为了显示天王的尊严与不可侵犯。欣赏一些漫画人物头像作品，让学生深入了解夸张观察五