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文档简介

教学过教学过第一课一、游戏闯关，识字加油位的名位的名称。激励学生比一比，看谁说得又快又正确3们去疯狂动物城里玩一玩、逛一逛呢，你们想去吗4部位部位(2词语：眉毛鼻子嘴巴脖子手臂肚子小腿脚尖上贴上贴出，其他同学当小评委，观察是否正确(3预预设：胳膊、脑、肩膀、胆、肤、胖77体课件展示：城堡大门开启的字与身体有关，突破"趣味识字"的难点，由此构建起"做游戏--认名称--学生字"的体系果，一定很甜2(3(1例如：小的时候，每天睡觉之前妈妈会给我讲很多有趣的故事预设：中秋节的时候月亮又大又圆，像一个大玉盘我我很喜欢吃妈妈包的糯米粽子读读(4声音节声音节词语的规律三、游戏闯关，书写汉1的游乐园逛一逛。但是，我们要完成以下任务才能进去2(1)教师在黑板上示范，按照正确笔顺书写"主"字。学生书空和老师一起写"主"2(1)教师在黑板上示范，按照正确笔顺书写"主"字。学生书空和老师一起写"主"(2行书写。教师巡视观察3(13(1(2右上方时，后写点设计意图：通过游戏闯关、师生竞赛、男女生比拼、同桌互动等一系列活动，学四、四、回顾全文，布置作12""再见再见吧3第二课第二课一、诵读比赛，日积月1(1还举行了赛诗会呢，想不想参加(22(22(1(2(1时候，谁的声音最洪亮(1时候，谁的声音最洪亮，句子读得正确、流畅(2(4读4们学会运用更多、更好的方法诵读诗歌设计意图：本环节设计主要以读为主，熟读成诵，让学生以多种方法练习朗读读中感悟，在情景中灵活运用方法，做到了学以致用谁吗

二、绕口令比赛，和大人一起2123预设：主人公是妞妞，妞妞去赶牛345令内令内容、字词的发音等8朗读方法予以纠正指导9知10速感速感有了更深刻的体验教学反

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