小学语文多媒体课件设计与制作例谈

一、课件的设计如何综合运用相关知识技能设计出实用性、适应性和艺术性强交互方便的多媒体课件，是一个值得认真研究的课题1、理论基建构主义是近年来兴起的一种学习理论建构主义学习理论强调以学生为中心认为“情境”是学习环境中的四大要素。由于多媒体计算机与基于Intenet2、设计思。334、界面及交学习产生激励作用。因此，本课件在界面的设计和美化上花了一定的功夫55、脚本编媒体类呈现方1整个页面呈半透明；画框内保持鲜艳色2立体35图片、文4个，右1个；鼠标点击分别实现按钮文字所示功能，跳转至相应页4蜻蜓动通过系统本身的图形组合(并接或串接)成动画功能实现路径循环播5蜜蜂动GIF在荷花上方飞66GIF在右下角(荷叶间)脚本是课件制作的技术施工图。二、课件的制1、工具的选多媒体课件开发工具很多，就目前我国应用情况而言，主要有国外acoeda公司的AuthowaDectoActo、as，cosoft公司的幻灯演示文稿PowePon、VsuaBas凡高软件公司的课件大师等使用较为普遍。本课件制作使用的是方正奥思多媒体创作工具6.0EXE文件或HL境安装、运行22、主要技术及实现方(1)(1)本课件的文字完全由方正奥思0如封页(2)多媒体素材光盘及Intene，处理时使用到屏幕截图软件HypeSnapD6.0中进行各种效果(如背景半透明及丰富的过渡)的设置应用(3)(3)Internet上采集的动画往往并不十分切合我们的要求，因此本课件中的动画都是自行制作或经过加工的。一是通过方正奥6.0系统本身的图形组合(并接或串接)成动画的功能，实现按路径循环播放(如蜻蜓)；二是利用AdobeImageReady7.0、UleadGIFAnimator5.0、FlashMX2004等软件自行制作(如蜜蜂、小鱼)。播放，通过声卡的e口传送到电脑，再用创新声卡附送的录音程序eateeoder转录成WAV5Intenet或素材光盘。Intenet荷花内容的视频文件，但播放后发现视频过长，其中不少片段与本课教学无关，于是利用超级解霸3000eaddeotudo7.00ee可执行文件，使产品可以在不同的计算机上直接使用。方正奥思0也提供了网络发主题 一、写出下列词语的反义词（5分）遗憾）细心）荒芜）燃烧）稀少）准许）热情）勤劳）失败）坚定）二、写出下列词语的近义词（5分悲惨）搜索）祝愿）稀奇）打扮）收成）灌溉）寻求）裸露）同意）三、同音字、形近字组词（10分诗）理）教）易）望）失）礼）郊）意）忘）深）苗）亭）块）尾）伸）描）停）快）苇）四、划掉下列词语中用错的字，并在括号中改正（16分一如继往）迫不急待）黄梁美梦）蛛丝蚂迹）一诺千斤）天翻地复）一幅对联）甘败下风）再接再励）自抱自弃）死皮癞脸）鼎立相助）穿流不息）言简意骇）有持无恐）滥芋充数）五、给下列句子中的多音字注音（18分省：湖北副省省：湖北副省）长李大强如能早些省）口了，但他执拗拗：这首诗写得太拗）口了，但他执拗）是指气味难闻，无声无臭的臭臭：臭气熏天的臭）是指气味难闻，无声无臭的臭

）））不改，气得我把笔杆都拗度：李老师宽宏大度 ，从不以己度 ）人 丧：他穿着丧 ）服，神情沮丧 差：他每次出差 ）差 ）不多都要出点差 ）错）破了手，他随意包扎扎：鱼拼命挣扎 ，鱼刺扎）破了手，他随意包扎埋：他自己懒散，却总是埋 ）怨别人埋 ）头工作盛：老师盛 ）情邀我去她家做客，并帮我盛 ）饭创：勇于创 ）造的人难免会遭受创 ）伤看：看 ）守大门的保安也很喜欢看 ）小说

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）））发行了行：银行）发行了把：他把 ）水壶把

）传《鸿门宴》是汉代传 ）记而不是唐代传 ）奇六、在括号中填写关联词语（31我们的教室 ）宽敞 ）明亮）现在我们的生活水平 ） ）没有老师的耐心教育和帮助，我 ）不会有这么大的进步） ）） ）人人都献出一点爱，世界 ）会变成美好的人间 ）走到天涯海角，我 ）不会忘记自己的祖国7.凡卡 ）在城里受罪 ）回到乡下爷爷那里去8.邱少云 ）牺牲自己 ）暴露潜伏部队） ）工作再忙，他每天晚上 ）挤出时间学习英语）.每天上学）我做了充分准备，这次试验）我做了充分准备，这次试验

）） ）困难再大，我们 ）要按时完成任务 ）明天下雨，我们 ）下个星期再去游乐园吧）石块有多重，小草））石块有多重，小草）））

））） （ ）他干的活计 ）19（ ）这种草 ）是坚韧的草）这艘轮船 ）载客多）江涛 ）刻苦学习 ）学习成绩一直保持优秀）在社会主义新中国，少年儿童22（ ））在社会主义新中国，少年儿童23．一场大雪过后，孩子们在雪地上 ）堆雪人 ）打雪仗24．他们是那么平凡，那么朴实，那么纯真 ）那么谦虚））2））26．他 ）学习和品德都很好 ）身体也很好27（ ）我的身体不好 ）我要参加体育锻炼）28（ ））29．弟弟 ）年纪