娱乐空间设计备课教案

《娱乐空间设计》教学大纲合用专业：环艺本科年级：三年级课时：80课时年学期：-上学期任课教师：陈教斌编写时间：２００６.０８.２０第一章娱乐空间设计概况基本内容：一、自我简介及互相认识：建立威信及让师生之间有良好的沟通预期二、娱乐空间设计概况1.本章的教学目的及基本规定：师生互相认识并提出有关考核规定。明确娱乐空间设计概况，让学生理解该课程的重要性，提高学生的学习爱好；理解娱乐空间设计概念及本课程的大体内容和学习措施。2.本章各节教学内容（列出节名）及课时分派：见下面每节标注3.本章教学内容的重点和难点：重点是怎样提高学生的学习爱好，让学生理解该课程的重要性；难点把握娱乐空间的设计意念.4.本章教学内容的深化和拓宽：与学生生活实践联络起来，关注身边的娱乐空间场所5.本章教学方式（手段）及教学过程中应注意的问题：重要是讲授为主，加上板书，启发式教学，教学过程中让学生参与讨论提高学生的积极性。6.本章的重要参照书目：1、〈〈室内设计师手册>>(上、下册)，高祥生韩巍过伟敏主编，中国建筑工业出版社2、〈〈建筑设计资料集成〉〉，[日]日本建筑协会编，中国建筑工业出派社3、〈〈建筑初步〉〉，清华大学田学哲主编，中国建筑工业出版社7.本章的思索题和习题等：结合实践经历谈谈对娱乐空间的认识和感受，可以就某一点来谈，交文案。本章的详细教学内容：引子：（0.5课时）自我简介，互相认识，简介学习本学科的目的并提出有关考核规定，创立良好的学习气氛和师生关系。提高学生对本学科的爱好。一、娱乐空间设计概论（0.5课时）1、什么是娱乐空间：娱乐空间是人们为了满足自己欲望与自我实现而建立的一种最理想的空间。包括：歌舞厅，沐浴中心，棋牌室，保龄球场，健身房，桌球室等等。2、什么是娱乐空间设计：从娱乐建筑内部把握空间，根据建筑空间的使用性质、所在的环境和对应的原则，运用物质技术手段和建筑美学原理等艺术手段，发明出功能合理、舒适美观，符合人的生理、心理规定，便于生活、工作、学习的理想娱乐场所的室内空间环境设计3、娱乐空间的设计意念调动一切空间形态，通过光影与色彩的作用，刺激视觉，愉悦感观，兴奋神经，诱发人们在娱乐环境中的激越情绪。二、布置作业：结合实践经历谈谈对娱乐空间的认识和感受，可以就某一点来谈，交文案。第二章空间设计基本内容：一、室内空间概述二、单一空间的处理手法三、组合空间的处理手法四、室内空间规划1．本章的教学目的及基本规定：掌握室内空间的概念、类型、使用功能，空间与形式、光线、色彩、材质等的关系以及空间关系和空间组合，空间规划等知识点2.本章各节教学内容（列出节名）及课时分派：见下面每节标注3.本章教学内容的重点和难点：重点是单一空间与组合空间的处理手法，难点是空间规划4.本章教学内容的深化和拓宽：拓宽学生对空间的认识，并把这种理性思想与感性相结合。5.本章教学方式（手段）及教学过程中应注意的问题：重要是讲授为主，加上板书、注意要与身边的案例结合，启发式教学，不照本宣科6.本章的重要参照书目：1、<<室内设计师手册>>(上、下册)，高祥生韩巍过伟敏主编，中国建筑工业出版社2、〈〈建筑设计资料集成〉〉，[日]日本建筑协会编，中国建筑工业出派社3、〈〈建筑初步〉〉，清华大学田学哲主编，中国建筑工业出版社7.本章的思索题和习题等：1、完毕茶室设计功能分析图2、搜集身边的娱乐空间图片3张，分类整顿刻盘本章的详细教学内容：一、室内空间概述（一）室内空间的概念（1课时）1、空间的认识：空间是一种物质的存在形式，一切物质都占有一定的空间。人类最早的构建的建筑室内空间是什么？----“穴居而野处”的原始居住方式，因此人类才是真正故意识，有目的的空间发明者。例举几种常见的空间形式以及给人的感受：A、教室讲台空间，地面台高划分空间，引申到娱乐空设计中的地台设计B、伞下空间，临时性空间，引申到娱乐空间设计中的顶棚设计C、野炊时铺布形成的空间，引申到娱乐空间设计中的地面铺装设计D、客车和火车坐椅布置方式不一样，产生不一样的空间效果，引申到娱乐空间设计中的坐椅布置设计E、阳光下的一面墙划分空间，向阳和背阴两部分空间，引申到娱乐空间设计中的灯光设计空间的形成：点（原生要素）---线（长度、方向、位置）---面（长度、宽度、形状、表面、方位、位置）----体（长度、宽度、深度、形式、表面、方位、位置、空间）空间设计的把握：有形的物质空间原因和无形的人文原因（强调设计的人性化）例：蓝宝石歌舞厅2、室内空间与室外空间（1）两者的区别是什么？室内空间指：底界面，侧界面，顶界面同步围合而成的建筑内部空间。室外空间指：进由底界面，侧界面围合形成的外部空间，如天井、庭院、广场等。由此可见区别在于有无顶界面（2）室内空间的特点：贴近性，人工性，局限性，确定性，封闭性，隔离性等（3）室外空间的特点：自然性，开放性，开敞性，模糊性，不确定性等简介室内空间“室外化”3、室内空间在娱乐空间设计中的地位室内空间设计是整个室内设计的关键，室内空间是室内设计的灵魂和主线前提（二）室内空间的类型（2课时）1、按围透关系划分：封闭空间、半封闭空间、开敞空间（1）围合和渗透空间是围合而成的，但若只是围合，空间封闭不流畅，心理上感到沉闷。考虑功能和空间形态方面的原因，减弱空间的围合度，内外空间互相渗透，视觉上有空间的转换和延伸，心理上也感到开敞。举例：北京四合院，引申到娱乐空间设计中的隔断划分空间设计室外电梯（世界第一部室外电梯是怎么诞生的？）（2）封闭空间、半封闭空间、开敞空间图例阐明开敞空间（室外）---半开敞空间（柱廊）---封闭空间（室内）的过度关系训练：从几张休息亭的平面图想象空间形状，比较空间的开敞和封闭，以及带给人不一样的心理感受。2、按形状：方行空间、圆形空间、锥形空间、不规则空间、复合空间、球形空间设计是一种图式语言，多种几何形态就是这种语言的词汇最基本的几何形态是什么？----方、圆（古代益智图图式）（1）方行空间：正方行空间、长方行空间特点：方行平面具有很强的平面再生能力，更能适合不一样形式和功能的需要，运用率高。方形构造严谨，整洁，平稳，体现一种静态的平衡，单纯的方形空间适合与规定表情庄严和肃穆的场所。如：教堂（2）圆形空间：特点：向中心凝聚和向周围发散的特点，因此圆形空间具有向中心的围合感，中央空间停滞，周围部分流动，这是圆形空间向导性特点。举例：古代的教堂（意大利佛罗伦萨布道堂）、体育、观演空间（3）锥形空间：特点：生成不一样空间形态构造的也许性较少，表情生动，、空间动态、富有变化。平面三角形在力学上是最稳定的，但平面形态为三角形的锥形空间却有不稳定的表情关键：锥形角的空间处理美国国家美术馆东馆----角处理为交通联络空间普林斯顿大学宿舍----角处理为公共活动和厨卫空间某歌舞厅----角处理为储备室法兰克福现代美术馆----角处理由下及上的退台形式，平台上置之雕塑，减少对街道的压抑感，尺度关系友好，在道路交汇处形成对景。（引申到室内阳角的处理手法）（4）不规则空间：特点：由基本的空间形式综合构成，表情是多变的，不定的，适合娱乐空间场所的设计。使用效率不高，也不经济，不一样空间形式构造生成的也许性较少，平面设计的基本原则是适形。（5）复合空间：特点：表情多义、含混，运用使空间体现出复杂性和矛盾性。“空间套空间”的设计手法简介：《建筑的复杂性和矛盾性》文丘里著复合空间的基本形式举例：宝石住宅平面（6）球形空间：特点：空间形式是持续的，完整的。举例：罗马万神庙穹顶（43M），象征人世界与神世界的联络，倍感空间的震撼力。意大利罗马小体育宫外观和屋顶奈尔维设计的半球形建筑是反应现代主义构造技术水平与艺术审美情趣的经典之作。亚洲第一高塔——上海东方明珠广播电视塔分下球（50M）、中球5个（12M）、上球（45M）、太空舱（16M）3、按大小（1）大空间：在形态规划上注意如下两点A、空间的尺度B、空间的秩序（2）小空间：功能等限定原因少，空间急促但充斥张力，可采用随意化的分隔形式。4、按功能：分为重要空间、次要空间、辅助空间歌舞厅空间设计中的重要空间、次要空间、辅助空间分别是哪些？“主、次、辅”三级空间相辅相成，在实际设计中，处理好之间的关系5、按组合关系分：串联式空间、并联式空间、围绕式空间、流动式空间（1）串联式空间（交通分析图）①基本形式：运用室内设计中的通道（线）把室内各个空间单元（点）依次联络起来。②特点：A、各个空间单元依道路的行进，是逐一展开的，因此这一空间组合方式较之于其他，更有“步移景异”的展示特点。B、空间单元之间的交通联络空间和单元使用空间是含混的，没有明显的界定举例：雅典的伊瑞克仙神庙三个神庙是串联的某展览馆平面。三个展场按顺、逆时针方向可一次性参观完（2）并联式空间①基本形式：一条主通道上，通过连接的若干次通道，再把各个空间单元联络起来②特点：交通联络空间和使用空间单元分开，互不干扰交通联络空间把各个空间单元连成一体，使它们之间保持功能和空间上的联络交通联络空间一主通道可长可短，因而用其联络的房间可多可少③组合方式内廊式（交通分析图）举例：某洗脚城，内廊式布局是两边房间能获得交好采光，减少客房之间的互相干扰，走道一般较暗某咖啡厅平面，在一种单元空间里，假如把室内家俱限定的周围空间作为最小的空间单元的话，平面里家俱的空间组合方式也是内廊式的。外廊式（交通分析图）举例：俱乐部两侧走道式（交通分析图）举例：西餐厅（3）围绕式空间（交通分析图）①基本形式：通过一种重要的单元空间把其他各个空间单元组合到一起②特点：重要单元空间是交通的中枢，便于人流的集散，或是使用功能的中心重要单元空间是由其他各个单元空间围合而成的，并且在空间体量上占主导，成为室内空间的中心场所。举例：纽约大学生俱乐部，重要单元空间是交通性的，人流集散和交通联络的中心某法院，重要单元空间是使用性的（4）流动式空间①特点：A、空间不是由若干个单元空间整合而成，而是由一种大空间分隔而成，并且室内空间之间的分隔和界定的含混，模糊的，没有明确的界线。B、空间是单一的，有是多向的纯空间，各向同性，均质。C、空间的构造是动态和开放的，并且是“可持续发展的”根据不一样需要可以灵活地组合成不一样的空间形式②思索：流动空间的处理手法：似分似隔，似开似闭，隔而不停（三）使用功能对空间形式的影响（1课时）1、对单一空间的影响（1）功能和空间体量：不一样功能规定空间的体量是不一样样的（2）功能和空间形状：娱乐空间的空间形状最佳自由某些（3）其他的影响：采光、通风、地理条件2、组合空间的影响（1）走道式组合：形成并联式空间关系，考虑较多的是单元使用空间的安静。如：办公楼、医院、学校、疗养院等（2）楼梯式组合：空间不大，平面紧凑，各个使用单元空间互不干扰等特点。如：住宅、公寓（3）广厅式组合：便与人流集散，对各单元使用空间又能尽量减少干扰的空间组合形式。（围绕式空间）（4）套间式组合：各使用空间直接连接在一起形成整体，没有专供交通联络的空间①串联式：串联式空间组合形式把各个单元使用空间直接连通，不仅关系紧密并且具有持续性，适合博物馆、陈列馆以及某些以序列方式展开的纪念性建筑的空单元的组合②流动式：模糊性和复杂性，合用于展览陈列场所③柱网式：在一种大空间内，把柱网作为空间分隔的根据，合用于大型百货企业，大型餐饮场所（5）以大空间为中心的组合：重要空间与其他次要空间、辅助空间相比，体量大得多，在空间上占绝对的主体，其他空间可围绕它布局。合用于剧院、音乐厅、体育馆等二、单一空间的处理手法（1.5课时）（一）空间与形式的关系空间自身具有不确定性，完全依托形式要素来限定它的界线（帐篷空间）（二）形式对空间的限定1、水平要素的限定：通过地面、顶面等不一样形状，材质和高度对空间进行限定，以获得水平界面的变化和不一样的空间效果。①基面：空间限定最弱的②基面的升起与下沉：低于人的视线时，限定的空间流是持续的；高于人的视线时限定的空间流中断，成为较封闭的空间。举例：剧院的舞台、教室的讲台、故宫太和殿等③顶面：“大树底下好乘凉”，二次吊顶突出重点空间。顶面与地面之间的高度对空间的影响：绝对高度（相对人的高度）：过底感到压抑，过高感到不亲切相对高度（高度与顶面的面积比例）：越小空间感越强，越大空间感越弱2、垂直要素的限定：通过墙、柱、屏风、栏杆等垂直构件的围合形成空间，构件自身的特点以及围合方式的不一样可以产生不一样的空间效果①垂直线：室内独立装饰柱，广场的纪念柱，两柱界定一种面，四柱界定一种空间②单一垂直面：单独直力在空间里，是穿过和分割空间体积的一种面③组合垂直面L形组合的垂直面：从转角处沿对角线向外限定一种空间范围。转角处内向性，边缘外向性平行组合的垂直面：限定了它们之间的范围，空间具有强烈的方向感，外向性空间U形组合的垂直面：一面具内向性，成为视线交点，另一面具有外向性如：舞台背景口形组合的垂直面：限定最经典最完善，内向性空间3、水平要素与垂直要素的组合①窄而高的空间：兴奋、自豪、崇高、向上，如：古典教堂②细而长的空间：深远、期待、寻求，如：走道（端头设置装饰品）③低而大的空间：广垠、开阔、博大，如：宴会大厅（三）光线对空间的影响1、自然光线2、人工照明（四）色彩与材质对空间的影响1、色彩的影响：暖色调空间看起小，冷色调空间看起大色彩明度越高感觉越轻，明度越低感觉越重，上浅下深原则2、材质的影响：纹理越细越光洁感觉空间扩大，纹理越大越粗糙感觉空间越小三、组合空间的处理手法（1.5课时）（一）空间关系1、一种空间包括另一种空间2、两个空间互相穿插3、两个空间互相并列4、两个空间被一种公共空间连接（二）空间组合1、集中式组合：由一种占主导地位的中心空间和一定数量的次要空间构成2、线型组合：将空间体量或功能性质相似或相近的空间按照线型方式排列在一起，实质上是一种空间序列。有一定的方向感，常在其延伸的端头设计不一样形式的终止空间。3、辐射式组合：由一种主导中央空间和某些向外辐射扩展的线性组合空间所构成4、组团式组合：通过紧密的连接使各个空间之间互相联络，没有明显的主从关系5、网格式组合：所用空间均通过一种三维的网格来确定其位置和互相关系，具极强的规律性6、流动式组合：众多空间互相穿插，交接部分的空间限定模糊不清，具动态的“流动”特性四、室内空间规划（2课时）（一）空间规划的目的及条件1、目的：对室内的三大空间关系加以综合研究，从整体层面上并结合其他原因把握室内空间的性质及气氛，使室内空间组织的愈加有序、合理、经济，有品位。体现尊重人，满足人的多种需求2、基本条件：界面围合而成的空间。前提条件：使用者对空间的多种功能需求（二）流线与功能分析1、功能分析：用一种简朴明了的功能关系简图来体现各空间的关系（如空间的主次关系、疏密关系、闹与静关系、公共与私密关系、封闭与开敞关系等等）。这种不体现各详细空间的比例、大小、尺度的简图，称为功能关系图，亦称为功能分析泡泡图。（1）空间的主次关系与集体的使用次序配合，重要空间能否充足发挥作用，是和辅助空间配置的与否妥当不可分割的（2）空间的内外联络是按照人流活动次序的规定，常将对外性较强的空间部分，尽量布置在交通枢纽的附近；将对内性较强的空间部分，力争布置在空间组合相对干扰少的部位，并使其靠近内部交通的区域。举例：剧院功能关系简图票票衣厕所辅助用房前厅管理观众厅技术用房舞台辅助用房化妆洗浴中心功能关系简图（3）茶室设计功能构成茶室建筑可分为营业部分和辅助部分两类。营业部分：是茶室主体，包括营业厅、小卖部。营业厅面积按游人容量计算，一般每座1平方米，营业厅应具有突出的空间位置，包括面积、交通、视野、采光、通风、景观效果等有利条件。辅助部分：是茶室的附属空间，包括洗涤问、烧水间、贮藏问、办公、管理、厕所等房间及杂物院。辅助部分规定相对隐蔽，但也要有合理流线组织来保障内部人员交通及加工程序流畅和对外物质的运送。训练：完毕茶室设计功能分析图，当堂交作业.2、流线分析：以分析流线的简图来综合体现建筑物的人流的集与散，货品的进与出及车流的疏与导，这样的简图称为流线分析图（1）平面的组织方式：中小形建筑空间，空间的使用性质单一，人流的活动相对较为简朴（2）立体的组织方式：功能规定比较复杂，进出建筑两大流线以立体的方式错开，短捷以便。地形高差导致的立体关系的组织关系（3）综合的组织关系：如剧院、音乐厅、电影院运用楼座的空间形式来处理观众厅的容量、视线及音质等方面的问题。出现水平与立体两种人流组织的综合关系3、人流的疏散：正常状况与紧急状况五、布置作业：搜集身边的娱乐空间图片3张，分类整顿刻盘第三章舞厅的室内设计基本内容：一、舞厅的类型与特点二、舞厅的功能与分布三、舞厅各功能区尺度及家俱尺度四、舞厅的灯光设计五、KTV包房1.本章的教学目的及基本规定：理解各类舞厅的特点，舞厅的功能分析及平面布局，各功能区尺度，舞厅照明的特点及设计要点，KTV包房设计等2.本章各节教学内容（列出节名）及课时分派：见下面每节标注3.本章教学内容的重点和难点：重点是舞厅的功能与布局，难点是怎样把握好各功能区尺度并应用到设计作品当中。4.本章教学内容的深化和拓宽：与学生的实际生活相结合，所见所感，通过学习对设计交流的口头体既有所提高。5.本章教学方式（手段）及教学过程中应注意的问题：重要是讲授为主，加上板书，注意要与身边的案例结合，启发式教学，不照本宣科6.本章的重要参照书目：1、<<室内设计师手册>>(上、下册)，高祥生韩巍过伟敏主编，中国建筑工业出版社2、〈〈建筑设计资料集成〉〉，[日]日本建筑协会编，中国建筑工业出派社3、〈〈建筑初步〉〉，清华大学田学哲主编，中国建筑工业出版社4、〈〈人体工程学与室内设计〉〉，同济大学刘盛璜编著，中国建筑工业出版社5、〈〈建筑装饰工程材料〉〉，李永盛、丁洁民主编，同济大学出版社7.本章的思索题和习题等：某音乐茶座设计本章的详细教学内容：一、舞厅的类型及特点（0.5课时）1、交谊舞厅：重要满足歌舞演出和演奏的需要，有较大的舞池和宽松的休息座。风格端庄典雅，造型规整大方。2、迪斯科舞厅：平面布局灵活多变，风格粗犷原始，造型上体现解构，变体甚至怪诞3、卡拉OK舞厅：以视听为主，重要满足演出和自娱自乐的需要。风格多样，舞池面积一般较小。4、多功能舞厅：一般与会议室等兼用，设计中兼顾到会议等其他活动的使用需要。风格端庄，造型规整，有类似交谊舞厅的风格二、舞厅的功能与布局（0.5课时）四部分功能内容：一是歌舞演出部分，二是休闲部分，三是服务配套部分，四是办公部分设计重点：歌舞休闲部分布局的四个原因：一是原建筑平面的形状，二是舞厅自身的功能关系，三是舞厅的类别，四是舞厅体现的风格特点1、舞厅的功能分析办公部分歌舞演出部分休闲部分服务部分保安办公室保安办公室各类休息座候场各类休息座候场存包处值班存包处值班声光控制KTV包房舞台声光控制KTV包房舞台收银收银酒吧台吸烟室舞池酒吧台吸烟室舞池厨房厨房设备卫生间储备设备卫生间储备2、重要功能区的布局（1）舞台舞池舞台与舞池紧密相连，舞台的朝向面积决定了舞池的大小方位，舞池的形状和大小又影响休息区和服务区的布置形式，舞台后场一般设化妆间，休息间，候场间，储备室等。地面光滑平整，一般采用磨光花岗石、大理石、木地板铺地，地面拼花图案美观大方，别致新奇，周围边线明显，一般设地下彩光带，不仅作为舞池的标志，也起装饰作用交易舞的人流一般按逆时针方向旋转运动，为防止挥霍空间或导致人流堵塞，必须注意舞池外形边角位置的处理，不应形成无法使用的死角（2）休息座消费者欣赏歌舞，交谈休息的区域，空间规定相对安静，具有一定私密性，同步视线良好，不受阻碍。设计时休息座一般围绕舞池周围设置（3）声光控制声光控制室也称DJ室。控制舞场光线和音响效果，调整舞场气氛的作用。保证DJ室的位置能全面的观测舞池，从而根据现场情绪调整灯光和音响。甚至可将DJ室移出室内，直接观测现场进行调控（4）酒吧台考虑营业和消费的方面，一般设在入口和休息座附近3、舞厅的平面布局形式在设计中，舞池舞台作为首要考虑原因。由于它们的布局决定和影响了其他各功能区的布局。（1）中心轴线布置式（2）对角线布置式（3）沿墙布置式（4）子母分离布置式（5）子母联络布置式（6）多点布置式（7）柱距较密布置式（8）柱距较宽松布置式（9）中心立柱布置式（10）横向布置式（11）纵向布置式（12）重叠布置式三、舞厅各功能区尺度及家俱尺（0.5课时）1、舞台舞台大多朝向舞池与舞池紧密相连，标高高于舞池。最小的舞台进深应满足一种演奏者及一种人演奏打击乐器所需尺寸，如设乐池，乐池至少需满足两排乐手所需面积舞台分平式台、宽踏步式、伸缩式等几种（详细尺寸见图）2、舞池舞厅中舞池的面积与座席的数目有一定比例，按座席总人数每人需舞池面积0.8平方米设计，那么舞厅中每人所需的舞池面积不能不不小于0.4平方米舞池净高：3.5M—5M3、休息座分为散座、火车座、雅座等，包括酒吧区的吧座，如积较大可设包间座席是舞厅建筑面积所占比例最大的部分，座席区域与舞池的面积比例为2：1休息座每席约1.1—1.7平方米，服务通道宽度不不不小于750MM4、酒吧台分吧台、酒柜、吧凳三部分吧台：1060—1140MM（高）550—660MM（宽）酒柜：910—1060MM（高）300MM（宽）吧凳：700—800MM（高）330—450MM（宽）5、DJ室满足放置音控和光控设备面积，及调音师所需活动面积。6、存衣处位置靠近舞厅的出入口，与座席区联络以便，防止寄存与不寄存的人流交叉简朴的存衣处可不做成专门的房间，在内厅用岛式，半岛式柜台围成空间，内设衣架。7、卫生间靠近休息座席，既要便于寻找，又要防止太显眼。一般每100人设男女蹲位各一种，100人以上设男女蹲位2个，依次类推。卫生间的有关尺寸（见图）四、舞厅的灯光设计（0.5课时）1、舞厅照明的特点：不采用自然照明方式，一般为多层次照明系统，休息区，舞台背景等为低度照明。舞台、舞池照明根据舞厅类型，风格的需要进行设计，一般迪斯科舞需制造光怪陆离的光影效果，交谊舞需浪漫、温馨、柔和的灯光气氛。2、舞厅照明的设计要点（1）照明光源：选择白炽等光源，由于舞厅明暗要不停变化，灯具要不停开关。（2）照明灯具：不易选用亮度较高的灯具，增多灯具的数目，减小灯具的亮度，使整个舞厅照明均匀。（3）舞厅专用灯具：宇宙幻影灯、双半球灯、柱型灯、排滚转灯、幽源灯、小面灯、扫描灯、天女散花、变色射灯五、KTV包房（1课时）1、重要功能：满足自唱自娱的需要2、面积：一般15平方米，小的可10平方米，大的超过40平方米（大小由娱乐人数和消费的档次决定）较大的包房可设小舞池3、照明：低度照明4、声学问题：①房间的隔音：材料的硬度越高，隔音效果就越好。常见措施是轻钢龙骨石膏板隔墙，中间放入吸音棉，隔音效果差隔音墙壁采用什么材料最佳？经济实用的首选2/4红砖墙，两边水泥墙面。隔墙一定到砌到顶，需走通风管道或其他走线时再打孔穿过。另一方面是隔音墙板，属专业隔音材料。两边是金属板材，中间是具有隔音作用的发泡塑料。厚度越大隔音效果越好由于承重关系，只能采用轻钢龙骨石膏板措施，在石膏板外加一层硬度较高的水泥板（水泥板外观、尺度和石膏板差不多，但硬度远高于石膏板，是很好的隔音材料）②房间的混响：当声源停止发声后，声波在室内要通过多次反射和吸取，最终才消失，我们就感觉声源停止发声后还继续一段时间，这种现象叫混响每秒钟大概发2-3个字，一般卡拉OK包房混响时间为0.5-1秒之间。混响时间短，演唱吃力。混响时间长，影响声音的清晰度③房间的构造：“黄金比例”房间的高、宽、长的比例：0.618：1：1.618思索：某TV包房地面是大理石，吊顶是石膏板，并且是“腔体构造”，在不重新装修的基础上处理声场不好的问题？六、实训：某某音乐茶座草图方案设计并刊登（15课时）规定：（1）在规定期间内每三人一组完毕某音乐茶座平面设计草图，运用有关设计原则，功能布局合理，注意实际效果（2）分组刊登本组作品，体现设计内容思绪清晰，有创意，有主题，可参照书上内容七、作业：某某音乐茶座设计规定：（1）图幅规定：A2幅面1-2张（淡彩），版式设计，选用比例：1：50，1：20（2）图纸内容：平面图、地面材质图、顶棚布置图、4个立面图、局部手绘小透视2张，设计阐明，根据图面设计可增长体现内容（3）设计规定：功能布局合理，有主题性，材质运用合适，可参照书上内容，重视实际效果（4）交作业日期：10月9日第四章沐浴中心室内设计基本内容：一、各浴种的基本特点二、沐浴中心的平面布置与功能关系三、沐浴中心的设计尺寸1.本章的教学目的及基本规定：理解各浴种的特点，沐浴中心的功能分区及规定，各区域的设计尺寸。2.本章各节教学内容（列出节名）及课时分派：见下面每节标注3.本章教学内容的重点和难点：重点是沐浴中心的平面布置与功能关系，难点是怎样把握好各功能区尺度并应用到设计作品当中。4.本章教学内容的深化和拓宽：与学生的实际生活相结合，所见所感，通过学习对沐浴文化有所悟。5.本章教学方式（手段）及教学过程中应注意的问题：重要是讲授为主，加上板书，注意要与身边的案例结合，启发式教学，不照本宣科6.本章的重要参照书目：1、<<室内设计师手册>>(上、下册)，高祥生韩巍过伟敏主编，中国建筑工业出版社2、〈〈建筑设计资料集成〉〉，[日]日本建筑协会编，中国建筑工业出派社3、〈〈建筑初步〉〉，清华大学田学哲主编，中国建筑工业出版社4、〈〈人体工程学与室内设计〉〉，同济大学刘盛璜编著，中国建筑工业出版社5、〈〈建筑装饰工程材料〉〉，李永盛、丁洁民主编，同济大学出版社7.本章的思索题和习题等：洗浴空间设计本章的详细教学内容：引子：有这样一种经典的说法：要想懂得一种地区的文明，可以先观测当地的厕所文化；要想懂得一种家庭或是一种群体的生活品质，可以去观测他们的洗浴文化。一、各浴种的基本特点（0.5课时）1、桑拿浴：又称高温桑拿浴。它是以高热干旱空气促使人的肌肉松弛，毛孔扩张，血液循环加速，汗液带动体内有毒成分排出。2、蒸汽浴：又称蒸汽桑拿浴。较高温度的水蒸气会使皮肤大量出汗，将皮层下的污垢及体内的废物排除。3、按摩浴：使用压力喷射水柱冲击或按摩人体特定穴位，有效放松神经，缓和肌肉疲劳，恢复活力。4、氧化浴：运用空气和急速水流产生氧气，供应人体中细胞氧化脂肪等需用，产生助于减肥、携走有毒物质之功能，有助于身体健康。5、日光浴：以技术模拟日光中远红外线，并运用低温出汗技术，光按摩技术，到达扩张血管加速血液循环、增长供氧、燃烧脂肪、锻炼心脏等效果。骊山温泉---“神女汤”的传说二、沐浴中心平面布置与功能关系（1课时）1、功能分区：接待区、干身区、湿区、休闲区及内部工作区等几部分构成。接待区干身区湿区休闲区贵贵宾室换鞋处收银台待侯处小卖部更衣供应毛巾各类沐浴设施擦背脚疗卫生间休息厅理疗美容美发职工休息室卫生间机房2、功能规定（1）换鞋处：一般设在门口附近。重要提供消费者换鞋、擦鞋以及小件寄存等服务。需设置服务台、换鞋座、鞋架等设施。（2）收银台：具有总服务台的功能，大多用计算机连网方式控制和掌握沐浴中心个部分的消费状况。服务台的位置设于入口处，以利经营服务。（3）等待区：供消费者互相等待的场所。一般与过厅兼用，空间较小。等待区设休息座，小卖柜台，以供应饮料茶水等。（4）干身区：重要使用空间，流程如下接待区→干身区→湿区→干身区→休息厅→干身区→休闲区进入干身区后流线需男女分开设计（5）湿区：包括桑拿房、蒸汽房、按摩浴池等。各浴种重要设施及指标如下。湿区面积一般占沐浴中心总面积的30%设施参考指标桑拿浴室最高温度90度,最大湿度12%,最小面积0.72平米/人蒸汽浴室最高温度49度,最大湿度12%,最小面积0.76平米/人热水按摩浴池水温40—45度温水按摩浴池水温35—40度冷水按摩浴池水温8—13度日光浴6平米/人各浴种的平面布置应使沐浴的流程合理化,防止人流的反复和交叉及堵塞.有的湿区还设有擦背、修脚等服务，应设在靠近沐浴间的位置。沐浴的一般流程：淋浴—桑拿房或蒸汽房—温凉浴—桑拿房或蒸汽房—淋浴或其他浴种。（6）休息厅：供消费者沐浴后休息的场所。空间较大，约占沐浴中心总面积的40%。常设电视或投影屏幕、休息座位或躺椅及卖品服务台等。一般分为大厅式和但包间式两种，大厅式又分为公用电视和独用电视两种。（7）理疗间：又称按摩间，每间面积不不不小于6平方，设按摩床两张以上。两床之间不容许设隔墙，外门必须设观测窗。（8）来宾室：应有独立的淋浴房、桑拿间、按摩浴缸、休息间。三、沐浴中心的设计尺寸（1课时）1、休息区休息床：600*1900*500小茶几：350*350*5502、干身区（1）更衣室人体活动尺寸（2）常见存衣柜尺寸（3）更衣室的布置及尺寸3、湿区（1）梳洗台人体活动尺寸（2）桑拿湿区人体活动尺寸（3）桑拿浴室构造及重要家俱尺寸（4）加热器构造及常见尺寸（5）蒸汽浴室构造（6）浴池及人体有关尺度（7）淋浴设备与人体尺度（8）脚疗设备与人体尺度（9）搓澡设备尺寸（10）按摩浴缸尺寸四、训练：（1.5课时）当堂完毕规定洗浴空间设计规定：平面图，有关立面图，尺度材质应用合理。第五章棋牌室的室内设计基本内容：一、棋牌室的功能分析与布置二、棋牌室尺寸及人体活动尺寸三、棋牌室的风格四、娱乐空间主题设计的体现手法1.本章的教学目的及基本规定：理解棋牌室的功能布局，及尺寸和风格2.本章各节教学内容（列出节名）及课时分派：见下面每节标注3.本章教学内容的重点和难点：重点是棋牌室的功能分析与布置，难点是怎样更好的体现设计的主题。4.本章教学内容的深化和拓宽：与学生的实际生活相结合，所见所感，通过学习对设计中主题的体既有所悟5.本章教学方式（手段）及教学过程中应注意的问题：重要是讲授为主，加上板书，注意要与身边的案例结合、不照本宣科6.本章的重要参照书目：1、<<室内设计师手册>>(上、下册)，高祥生韩巍过伟敏主编，中国建筑工业出版社2、〈〈建筑设计资料集成〉〉，[日]日本建筑协会编，中国建筑工业出派社3、〈〈建筑初步〉〉，清华大学田学哲主编，中国建筑工业出版社4、〈〈人体工程学与室内设计〉〉，同济大学刘盛璜编著，中国建筑工业出版社5、〈〈建筑装饰工程材料〉〉，李永盛、丁洁民主编，同济大学出版社7.本章的思索题和习题等：无本章的详细教学内容：一、棋牌室的功能分析与布置（1课时）1、功能分析入口入口收银饮料卫生间棋牌活动休息室棋牌室以一张棋牌桌、四张椅子为一种基本单元。基本单元反复排列，互相组合形成重要活动区域。收银台、饮料柜、休息椅、卫生间仅为提供必要的服务而围绕重要活动区配置。为防止单元与单元之间声音、视线的互相干扰，可设置隔断。隔断位置及高度以不影响活动和防止视线干扰为宜。扑克牌为何有54张？棋牌室常见平面布置简介（见图）二、棋牌室尺寸及人体活动尺寸（1课时）1、牌桌的尺寸及应用2、椅子的尺寸及应用3、棋牌空间人体活动尺寸及应用4、牌桌布置尺寸及应用三、棋牌室的装饰风格（1课时）棋牌室的重要活动集中在牌桌上，因此室内的装饰设计选择视觉感觉平和的材料，导致沉静的气氛棋牌室的经营形式有独立经营，也有附设于其他娱乐场所的。其装修档次有较大幅度的变化，装饰风格也有较大的差异高档的棋牌室追求豪华的风格，充斥华贵的品位。大众化的棋牌室则要体现轻松明快的气氛。棋牌室的装饰风格举例四、娱乐空间主题设计的体现手法（2课时）1、体现主题的三种措施：（1）应用空间设计美学，结合当地文化特色，历史背景，典故，传说等体现主题特色。（2）从视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉等感官上体现主题特色。（3）人性化体现主题，将人做为体现主题的载体。2、举例阐明体现主题措施的应用第六章桌球室室内设计基本内容：一、功能分析与平面布置二、桌球室室内设计实例分析三、装饰风格材料与灯光设计1.本章的教学目的及基本规定：理解桌球室的功能分析，平面布置，装饰材料及灯光设计2.本章各节教学内容（列出节名）及课时分派：见下面每节标注3.本章教学内容的重点和难点：重点是功能分析与平面布置，难点是装饰风格的主题体现4.本章教学内容的深化和拓宽：与学生的实际生活相结合，所见所感，通过学习有所悟5.本章教学方式（手段）及教学过程中应注意的问题：重要是讲授为主，加上板书，注意要与身边的案例结合、不照本宣科6.本章的重要参照书目：1、<<室内设计师手册>>(上、下册)，高祥生韩巍过伟敏主编，中国建筑工业出版社2、〈〈建筑设计资料集成〉〉，[日]日本建筑协会编，中国建筑工业出派社3、〈〈建筑初步〉〉，清华大学田学哲主编，中国建筑工业出版社4、〈〈人体工程学与室内设计〉〉，同济大学刘盛璜编著，中国建筑工业出版社5、〈〈建筑装饰工程材料〉〉，李永盛、丁洁民主编，同济大学出版社7.本章的思索题和习题等：无本章的详细教学内容：一、功能分析与平面布置（1课时）1、功能分析入口入口接待台饮料柜台桌球区休息座卫生间球杆架电子记分器2、平面布置桌球室的规模可大可小，大型桌求室不仅桌球活动区较大，同步附属设施也较齐全，服务区功能较多，休息区也常设酒吧比赛形式的桌球室应有观众座位，比分电视显示屏。场地较大还可以设阶梯状看台。小型桌球室可以只设一张球桌，甚至可以在室外球桌常见平面布置与球桌尺寸及人体活动尺寸（见图）球桌：2900*1600*790二、桌球室室内设计实例分析（1课时）三、装饰风格、材料与灯光设计（1课时）1、高档次的桌球室风格富贵豪华，追求老式风貌，体现贵族气氛。大众娱乐的桌球室风格简洁明快、清新大方。但无论什么形式都规定有宁静的气氛，不适宜喧闹嘈杂。2、桌球室地面可使用大理石、花岗石等高级石才，也可用地毯、地板、地砖等。3、墙面可用涂料、乳胶漆、塑料板材等一般材料，也可用木装修。4、顶棚用石膏板、木板、金属板等材料。5、灯光照明以满足运动需要，不刺激运动者视力为目的。一般采用整体直接的照明方式。比赛型和豪华型的桌球室，在球桌上方设专用灯具，以局部直接照明方式保证视野清晰。第七章室外娱乐空间设计基本内容：一、局部室外空间设计二、小朋友乐园景观设计三、小游园空间设计四、公园的空间规划设计五、娱乐空间设计作品欣赏及案例分析六、总结1.本章的教学目的及基本规定：理解局部室外空间设计基本要点，小朋友游乐系统及设计的基本内容，小游园空间，公园环境规划设计2.本章各节教学内容（列出节名）及课时分派：见下面每节标注3.本章教学内容的重点和难点：重点是小朋友游乐场的设计，难点是各室外娱乐空间的设计要素和详细问题4.本章教学内容的深化和拓宽：与学生的实际生活相结合，所见所感，通过学习对园林景观设计有所悟5.本章教学方式（手段）及教学过程中应注意的问题：重要是讲授为主，加上板书，某些著名案例的分享和优秀作品（多媒体教室），注意要与身边的案例结合、不照本宣科,让学生参与讨论,培养学生对方案的论述6.本章的重要参照书目：1、〈〈建筑小环境设计〉〉，刘文军韩寂编著，同济大学出版社2、〈〈环境设计〉〉，戴力农林京升编著，机械工业出版社3、〈〈园林规划设计〉〉，赵建民主编，中国农业出版社4、〈〈建筑外环境设计〉〉，钱健宋雷编著，同济大学出版社5、〈〈景观设计〉〉专题：都市公园景观设计，大连理工大学出版社7.本章的思索题和习题等：无本章的详细教学内容：一、局部室外空间设计（1课时）1、小坐的空间良好的桌椅布局及设计是室外空间中进行富有吸引力活动的前提，如：读书、看报、聊天、聆听、观望、下棋、打牌等。选者好的座位的位置，是可以引起人们注意，逗留的前提。座位应当在人们的视线范围内，如步行道的两侧，小环境中四面围界。经观测：四面围缘比中间座位受欢迎角落和凹处比其他位置受欢迎周围视野好的比视野不好的受欢迎放置座椅应考虑其他附属设施，如遮阳用的蓬子，树冠，挡风用的绿篱，矮墙，小桌和照明等设施座椅的摆放方式考虑人的心理和生理规定，不一样的摆放方式对人们的交谈活动有很大影响。（1）三种形式的座位：A、桌角式：双方处在亲密距离内，但互相不在对方的视线内，可以保持快乐轻松的心情，无约束的交谈，是一种有效的交流方式B、并排式：处在亲近距离内，保持相似的视线方向，两者地位相等，又比较亲近，座位有助于互相亲近的人或恋人乘坐，具有亲切感和互相依赖感。C、对面式：双方处在个人距离之内，进行一般的交谈或打牌、下棋等对立竞争的活动，两者是一般的朋友、同步或异性朋友。当座位的距离相对较远，人们一般不发生活动，熟人使用起来不以便，会调整。陌生人则会规避目光，一般侧着身子坐（2）座位的朝向座位需要一种良好的朝向和视野，可以领会周围的美景，有景可观。同步座位周围布置能引起视觉效应的景物。如树木、小品、雕塑等。这样加强对小环境空间的领悟。（3）座位的美学效果材质、色彩的选择和周围环境相协调，造型独特新奇。考虑座椅自身的视觉效果到达人生理和心理的协调2、行走的空间行走是人的重要活动方式，匆忙的人对空间不太留心，不过散步却对空间有强烈的依赖性周围的景色是吸引人们散步的前提，规定局部空间环境设计考虑美学效果好的路况，洁净、防水、防滑好的路面材料，地面的色彩、花纹、文字符号。路面相似的材料可以保证空间的延续性，加强行走空间设计的空间性3、听的空间生活在都市中的人厌倦了汽车、人群的喧哗声，会到公园内，田野中聆听大自然的声音，使紧张的心绪得到解脱，听觉获得休息。现代较流行的休闲娱乐方式安静的角落，获得心理上的放松听到鸟叫声，好奇的寻视流水声，寻源而上通过植树，喷泉，流水或得大自然的信息，或加上背景音乐4、看的空间对看的位置、方向、距离及观看的景观精心设计。满足视觉规定二、小朋友乐园景观设计（4课时）小皮亚杰说：“小朋友游戏乃是一种最令人惊叹不已的社会教育。”一种好的小朋友游戏场地能培养和锻炼小朋友的各方面能力的。小朋友游戏的基本特点：孩子的世界是单纯，唯美的，他们不会考虑合理性，只要能玩就是好的，就像猫同样，永远保持对事物的新鲜和好奇。（1）不一样年龄小朋友的汇集性：年龄是小朋友分组的根据，不一样年龄根据自身活动的特点寻找自己的伙伴，也是小朋友性格的初步体现。（2）受季节性的限制：室外环境受季节限制，孩子身体发育不成熟，影响他们对季节的适应性，影响小朋友室外活动。一般来说，小朋友夏季在室外活动时间长，人数较多，春秋人数略少，冬天更少，北方冬季活动仅是滑冰或堆雪人等（3）受时间限制：不一样年龄小朋友的室外活动时间不一致，学龄前小朋友一般是在大人看护下白天活动，而上学小朋友重要是晚饭前后活动（4）“自我中心”性：孩子缺乏对外界环境好坏的判断，不轻易对外界刺激做出更多反应，在游戏活动中，有些孩子喜欢领导别的孩子，体现出较强的中心意识。2、不一样年龄段的小朋友活动特点（1）不不小于3周岁的婴儿：1岁前会爬，1岁时刚会走，开始在室外独立行走，对外界环境有初步的感知，能记忆有明显特性的周围事物；这段时期重要是大人抱着或用车推，在室外晒太阳或逗留玩耍。稍大2—3周岁的小朋友可在父母看护下独立在室外玩耍。（2）3---6周岁的幼儿期：3岁后来的小朋友能独立操作某些简朴游戏；这个年龄段的小朋友具有一定的求知欲和思维能力，开始凭直观观测，认识外界环境。属学前阶段，喜欢某些发明性游戏，如搭积木、骑车等。独立性不强，一般需父母看护。（3）7—12周岁的童年期：上学的年龄，身体能接受长时间的行走和游戏，运动技巧和平衡能力增强；智力发展，能进行简朴的计算，具有初步的思维逻辑能力。开始接受社会行为的影响，形成一定的习惯。男女小朋友开始分组游戏，男孩喜欢完球，捉迷藏，跑、跳行为，女孩喜欢跳舞，跳皮筋等相对安静的游戏。这一年龄段的小朋友更喜欢智力游戏。（4）12---15周岁的少年期：初中学习，身体迅速成长，思维能力和独立能力增强，开始凭思维判断事物。这个时期在室外活动重要是某些体育锻炼。3、小朋友游乐场的功能分区（1）幼儿游乐场：3岁如下的小朋友，场地平坦，不要设太多的游戏器械，器械也应当平滑、简朴，尽可以做成圆角，防止小朋友碰伤。幼儿场地最佳是一块单独的区域，防止其他年龄段小朋友的干扰，可用绿篱，矮墙，灌木分开。场地内铺上柔软的草或沙子。在有大人看护的视线范围内。（2）学龄前小朋友游乐场：3---7岁的小朋友，场地内以活动器械为主，可布置滑梯、木马、秋千、沙坑、迷宫等，在场地内设置供孩子的箭镞行为用的多种材料，堆砌多种造型的房子，开发小朋友智力（3）学龄小朋友游乐场：7岁以上的小朋友。重要是体育活动场地。4、小朋友乐园设计的基本内容（1）设计要素A、理解小朋友的需要B、划分年龄分组C、场地的客观条件：影响游乐设施放置的客观原因，如下水道、障碍物、灯柱等D、场地的出入口：选址要安全，无交通要道，地形相对平坦，不要有叫大起伏，与否以便携带婴儿车或轮椅的进入。阳关充足，通风良好，空气污染少，噪音小的地方E、设备的摆放与色彩：器械与场地的颜色，明亮快乐的颜色会带给小朋友快乐的情绪F、游戏设备的材料选择：不具有毒物质的材料，安全合用，满足小朋友生理和心理特性，具有发明性和多样性G、地面材料防护：沙地、安全地垫、木屑地表，有足够的厚度来减缓冲击力H、理解产品和功能：游乐设施满足各年龄段小朋友的需求（2）设计中的问题“小朋友游戏环境是景观设计的最高境界”原因如下：无法和业主无法进行专业沟通小朋友是社会中的特殊群体，设计者很难从自身找到与他们的相似点，因此怎样设计把握小朋友心理，让小朋友产生爱好显得尤为重要设计尺度较难把握小朋友在心理和生理上都和我们有差异，因此应当站在他们的高度和角度来考虑，不能用常规的手法安全设计规定很复杂安全第一，中国的家长让孩子做冒险的活动都是很矛盾的，因此假如在设计中合理布局安排设施是很重要的D、设计不能过于前卫和抽象在小朋友眼中我们细化的设计也许限制了他们的游戏空间，他们喜欢热闹，有丰富的想象力，爱一群一群地在空地上疯跑。因此，过于自我也许会让小朋友完全没有参与设计者设计的场地E、需选有的设备太多，导致设计含量下降小朋友不停成长。他们喜新厌旧，小朋友对单个游戏机械会很快厌倦。短期要承建商做出你需要的产品是不也许的，做工粗糙。因此只能找企业订购货品。（3）设计中的对策A、揣摩小朋友心理尊重小朋友意愿，发明符合小朋友游玩特性的场地。没有人清晰小朋友究竟要什么？设计者一味将自己的想法强加于小朋友身上无疑于一大失败之处。设计要对小朋友的心理行为进行分析，包括游戏内容，游戏路线，及游戏机械的款式颜色等。尺度，高程，植物配置，标志标识等场地内容也应符合小朋友的心理。也许小朋友喜欢的也许是“游戏空间”而不是游戏机械。B、明白“玩”的目的设计师应考虑到“玩”不是目的。在中国，因此家长都但愿自己的小孩在玩的同步锻炼多种器官和爱好，培养自己的胆识。因此合理设计小朋友游戏环境的目的便是让他们在游戏中学习，培养的他们的探索精神，勇于克服困难的勇气和通过交流而发明一种团体合作的能力。C、“痕迹保留”手法在景墙上留下小手印，水泥地上画上“跳房子”的游戏方格，把某些年代长远的玩具镶嵌在小型构筑物中，这样不仅增强小朋友乐园的文化内涵，也能让来此玩的成年人捡起童年往事。三个重点A、植物种植小朋友好奇，好探险，密植树丛带来游玩的刺激性，让他们接触大自然的质感。国外成功的“迪斯尼模式”的小朋友游戏场，人工味与商业性过重不符合我国既有的国情栽植中一般选择春夏观花，秋季观果，冬季观枝的四季景观，同步满足树形，花色，叶色，习性等方面满足小朋友的运用特性。最佳能有触觉，味觉，视觉，嗅觉的植物材料。乔木应选高大浓密的树种，分枝点不适宜低于1.8米，灌木宜选用萌发力强，直立生长的中高形树种。以不影响小朋友活动为宗旨。忌用有毒植物如荚竹桃等，有刺植物如蔷薇等，有刺激性或轻易引起过敏反应的植物如漆树等，易发生病虫害的植物如钻天杨等。突出体现植物景观的同步，增长体验，感受，认识自然的机会，寓教于学。B、泥土和水自古以来，人们最亲近的就是水和泥土。小朋友的游戏环境设计，与其去发明一种空间，不如运用既有的自然空间。把这个空间加以分割、引导，运用既有的泥土，水体，植物，地形及其他的某些东西，发明一种具有一定安全系数的自然但又人工构成的环境，让孩子在这样的空间里自己发挥，而不是非要摆个滑梯让他玩滑梯。设计考虑周全后，水环境也是一种非常好的活动天地。C、安全性安全问题放在首位，尽量使用天然材料，不仅增长安全性，并且予以小朋友接触自然的机会。5、小朋友游乐场地的设施和器械（1）游乐设施选择的原则A、安全性：游乐设施不应有锋利的边缘和易折易拆的附件。游乐设施下面可以是土地，沙地或橡胶地板块铺地。B、合用性：不一样年龄小朋友的玩耍方式不一样，3岁如下的需成人看护，多玩滑梯，沙坑，秋千；到了学龄小朋友比较喜欢多种球内活动。球类活动场应与沙坑分开，防止安全问题。C、生理性：游乐设施考虑孩子的生理特点和行为同步点。符合人体工程学。D、发明性和多样性：游乐设施不仅锻炼孩子，还要激发他们的发明力和想象力。布局考虑小朋友的运动轨迹和运动特点，合适安排空地，为孩子自创游戏留出空间。E、其他：为看护人设置座椅。考虑到中国老式方式，老年人带小孩出来玩，也可以在附近设老年人锻炼的场所。考虑无障碍设计。（2）各类游戏设施及游戏A、沙坑：可塑性很大，安全，经济，吸引年龄较小的小朋友。一般沙坑的深度300MM，每个小朋友游戏面积不不不小于1平方米，沙坑周围竖砌100—150MM的路缘，以防沙土流失，或路面雨水灌入。为了安全可选用木质或橡胶路缘。沙坑最佳处在向阳位置，注意常常保持洁净，松软，并定期更换B、秋千：板凳式和座椅式两类。有铁质，木质，轮胎等制成的。秋千高2—3米，踏板距地0.35—0.45米左右，铁制秋千周围设0.6米高的安全护栏。秋千下地面采用土、沙等柔性铺装。C、滑梯：滑梯的形式有直线形，曲线形，波浪形，螺旋形。可结合动物造型，如大象的鼻子，长颈鹿的脖子等。落点可设沙坑，水池。一般滑梯的原则倾斜角为30—35度，滑板宽为400MM左右，两侧立缘为180MM左右。着地处距地200M