三型两读低年级张贵栓

河南省林州市教研室张贵栓“三型两读”单元备课结构

2015-07-01第三章如何建立培训体系“三型两读”单元备课结构主要是指第一学段把一个单元的语文教材和语文主题学习丛书，按照三种课型，两种阅读形式进行“语文主题学习”实验的一种备课结构。“三型”指的是三种课型，“两读”指的是两种阅读结构，即：“整体预习型”、“基础阅读型”、“拓展阅读型”。第三章如何建立培训体系人教版二年级上册第1单元主题《美丽的秋天》

1、单元导读：过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅幅多彩的图画。2、单元教材简介：本单元的内容有：《识字1》、《秋天的图画》、《黄山奇石》、《植物妈妈有办法》、《古诗两首》、《语文园地一》。3、丛书内容简介：《语文主题学习丛书》（2）上，“走进秋天”16篇，《语文主题学习丛书》（1）上，“秋天的故事”6篇。第三章如何建立培训体系人教版二年级上册第1单元主题《美丽的秋天》

1、单元导读：过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅幅多彩的图画。2、单元教材简介：本单元的内容有：《识字1》、《秋天的图画》、《黄山奇石》、《植物妈妈有办法》、《古诗两首》、《语文园地一》。3、丛书内容简介：《语文主题学习丛书》（2）上，“走进秋天”16篇，《语文主题学习丛书》（1）上，“秋天的故事”6篇。第三章如何建立培训体系教材文章：

1、秋天的图画；2、黄山奇石；3、植物妈妈有办法；4、古诗两首。《语文主题学习丛书》二上（1）《秋天的故事》：

a、“秋天的信”，b、“美丽的秋天”，c、“秋天的水”，d、“关于秋的成语”，e、“秋天的植物”，f、“秋天的童话”。《语文主题学习丛书》二上（2）《走进秋天》：

1、“秋天到”，2、“秋天的公园”，3、“丰收的秋天”，4、“火红的枫叶”，5、“我们去听秋的声音”，6、“走在晚秋的田野上”，7、“秋怀”，8、“秋夕”，9、“秋”，10、“暮江吟”，11、“山居秋暝”，12、“黄豆荚”，13、“奇妙的种子传播”，14、“秋之美”，15、“秋风”，16、“落叶”。

同类文章：桂林山水第三章如何建立培训体系第三章如何建立培训体系学习要求：本单元以秋天为线索，学生可通过有感情地朗读，感受秋天的美好，体会美好的生活是勤劳的人们创造的，领略大自然的美丽与神奇。

要激发学生观察大自然的兴趣，引导学生主要观察秋天景物和气候特点，知道秋天是收获的季节；注意引导学生养成自主识字的习惯，引导学生按偏旁给熟字分类，提醒学生在识字、阅读的过程中，注意积累词汇。第三章如何建立培训体系学习要求：本单元以秋天为线索，学生可通过有感情地朗读，感受秋天的美好，体会美好的生活是勤劳的人们创造的，领略大自然的美丽与神奇。

要激发学生观察大自然的兴趣，引导学生主要观察秋天景物和气候特点，知道秋天是收获的季节；注意引导学生养成自主识字的习惯，引导学生按偏旁给熟字分类，提醒学生在识字、阅读的过程中，注意积累词汇。第三章如何建立培训体系学习要求：本单元以秋天为线索，学生可通过有感情地朗读，感受秋天的美好，体会美好的生活是勤劳的人们创造的，领略大自然的美丽与神奇。

要激发学生观察大自然的兴趣，引导学生主要观察秋天景物和气候特点，知道秋天是收获的季节；注意引导学生养成自主识字的习惯，引导学生按偏旁给熟字分类，提醒学生在识字、阅读的过程中，注意积累词汇。第二章培训六大要素分析

“三型两读”单元备课整体预习型拓展阅读型基础阅读型分享的目的及动机一、整体预习型就是把一个单元中几篇文章的生字新词，还有“语文园地”中的生字新词集中起来，作为一个整体，然后分块儿进行识字学词。私心《美丽的秋天》整体预习型教学结构（1）学习内容：二年级语文上册第一单元《美丽的秋天》中1课、《秋天的图画》，3课、《植物妈妈有办法》两篇文章。学习目标：

1、认识字词20个，会写字词18个，并会简单的理解运用。2、能正确朗读课文，初步体会课文所表达的思想感情。学习流程：一、通过导读，整体感知。1、从秋季的开学，导入美丽的秋天。2、板书主题。“美丽的秋天”。二、范读课文，随文划词。1、听读课文《秋天的图画》，划出生字新词。2、出示词语。A、会认的字：图梨笼浪梁燃勤劳B、会写的字：波浪灯作字苹丽劳

3、听读课文《植物妈妈有办法》，划出生字新词。4、出示词语。A、会认的字：旅蒲降娃纷苍洼啪炸蹦察识B、会写的字：已甲逗识纷经如好娃洼分享激励领导分享的目的及动机

三、集中识字，分类展示1、玩字卡游戏。2、猜字谜。3、做动作猜字。4、归类识字。5、组词语。6、加一加，减一减。私心分享激励领导分享的目的及动机

四、检查字词，填写“学习单”私心课文生字新词会认（20）会写（18）秋天的图画植物妈妈有办法我的发现分享激励领导分享的目的及动机五、再读课文，巩固字词私心分享激励领导分享的目的及动机

《美丽的秋天》整体预习型教学结构（2）学习内容：二年级语文上册第一单元《美丽的秋天》中2课、《黄山奇石》，4课、《古诗两首》两篇文章。学习目标：1、....2、.....学习流程：（略）私心分享激励领导分享的目的及动机《美丽的秋天》整体预习型教学结构（3）学习内容：二年级语文上册第一单元《美丽的秋天》中《识字1》和《语文园地一》的词语。学习目标：1、.....2、......学习流程：（略）私心分享激励领导分享的目的及动机二、基础阅读型简称"直通车"阅读。选择教材中的一篇同主题的文章作为例子，带读丛书中的一篇或两篇同主题的同类文章进行阅读（模式：1+X+Z）。私心分享激励领导分享的目的及动机《美丽的秋天》基础阅读型教学结构（1）学习内容：二年级语文上册第一单元1课、“秋天的图画”。《语文主题学习丛书》（2）——《走进秋天》中1、“秋天到”，2、“秋天的公园”，（4“火红的枫叶”，16、“落叶”）。私心分享激励领导分享的目的及动机

学习目标：1、能正确、流利朗读课文，初步体会课文所表达的思想感情。2、知道本组文章是围绕秋天的自然景象来写的。3、积累描写秋天的词语。私心分享激励领导分享的目的及动机

学习流程：一、导入课文，整体感知。1、自由朗读课文，想一想课文写的是什么季节？2、分享交流。私心分享激励领导分享的目的及动机

二、研读课文，读中感悟1、老师引读课文第一句，学生接着读。2、读第二句，想一想写了秋天的什么？3、自由读课文，把词语填写在下面横线上。梨树挂起————————，苹果露出————————，稻海翻起————————，高粱举起________________。4、对读课文，想象画面。私心分享激励领导分享的目的及动机

三、回顾课文，积累语句。

四、围绕主题，链接阅读。1、范读“秋天到”，划出生字新词。2、朗读文章，感受秋天的美丽景象。3、回顾文章，积累词语。

鱼虾肥瓜果香枫叶红菊花黄4、自由读“秋天的公园”，划出生字新词。5、朗读文章，说说秋天的公园里都有什么？6、回顾文章，积累词语。有红的有黄的有白的还有蓝的小小的黄黄的火红火红的五、整体回顾，积累词语。私心分享激励领导分享的目的及动机

《美丽的秋天》基础阅读型教学结构（2）

学习内容：二年级语文上册第一单元3课、“