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文档简介

一一、本单元的的低位、作用和前后联122课题3与老教材中学生基本操作实验相本章学习的地位主要是本章学习的地位主要是其其作用是和社会价值（课题1）二、本单元教学目标、重点和二、本单元教学目标、重点和难单元目1.1.2.研究的对象;能从化学的视角认识科学、技术、社会和生活方面的有2.重点与难三、学情分三、学情分从中发现和提出有探究价值的问题及探究的思路与方法。四、本单元实验与活动分四、本单元实验与活动分学完课题1后可以安排学生通过上网或查阅图书资料等途径进课题2第一课时学习之前教师可以布置学生在家中先做蜡烛燃课题3的操作一定要让每一个学生都动手要让每一个学生都有学管的具体位置，否则实验耗时长且容易失误或造成试管炸裂五五、本单元课时分课题1——一课课题 两课时：一课时用于探究蜡烛极其燃烧。一课时于探究人体吸入的空气和呼出的气课题3——-两课时一课时用于了解实验室及其守则认识常用的洗涤七七、本单元教学措通过学生身边熟悉的事例使学生感悟到生活在绚丽多彩的化是一门有用的知识.与原教材绪言相比新教材删去了物质变化、物质而是一种享受、一种愉悦的体验过程，学习效率就会大大提高。通过对物质性质的探究活动，使学生体验化学学习的过程和方法，从而使学生在活动的体验中走进化学。课题2分两课时完成，学会设计实验的原理和方法，学会合作2的设计）两个实验对蜡烛的观察；吸入空气和呼出的气体成分的比较则侧重实验的设计，体验对比方法

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