人教版八年级生物上册知识点总结

人教版八年级生物上册知识点总结第一章动物的主要类群1.目前己知的动物大约有150多万种，这些动物可以根据体内有无脊柱，分为两大类：一类是脊椎动物，另一类是无脊椎动物，它们的体内没有脊柱。2.无脊椎动物包括：腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物。3.脊椎动物包括：鱼、两栖动物、爬行动物、鸟、哺乳动物。第一节腔肠动物和扁形动物1、腔肠动物特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。常见的腔肠动物有：水螅、海蛰、海葵、珊瑚虫等。2、腔肠动物的代表——水螅（1）水螅生活在淡水中,有多条细长的触手,身体呈辐射对称。（2）水螅的体壁由外胚层和内胚层两层细胞构成，内胚层细胞所围成的空腔叫做消化腔，外胚层有刺细胞，它是腔肠动物所特有的攻击和防御的利器，在触手处尤其多。（3）水螅的生殖：出芽生殖。3、扁形动物特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。常见的扁形动物有：涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫。大多数扁形动物是营寄生生活的。第二节线形动物和环节动物1、线形动物特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。常见的线形动物有：蛔虫、蛲虫、丝虫、线虫。线形动物有些是自由生活的，有些是营寄生生活的。2、蛔虫属于线形动物,寄生在人的小肠里,身体呈圆柱形,前端有口,后端有肛门；体表包裹着一层密不透水的角质层,起保护作用；消化管的结构简单,生殖器官发达,生殖能力强。没有专门的运动器官,只能靠身体的弯曲和伸展缓慢地蠕动。3、如何预防蛔虫病？首先,必须注意个人饮食卫生,不喝不清洁的生水,蔬菜、水果要洗干净,饭前便后要洗手;其次,要管理好粪便,粪便要经过处理杀死虫卵后,再作肥料使用。4、环节动物特征：身体呈圆筒形，有许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。常见的环节动物有：蚯蚓、水蛭、沙蚕等。5、蚯蚓特征：⑴根据环带判断蚯蚓的前后端，蚯蚓的前端有一个粗大的环带。⑵蚯蚓的身体由许多相似的环形体节构成，这样的动物叫环节动物。⑶用手触摸蚯蚓腹面有许多小突起，感到粗糙不平，这是蚯蚓的刚毛，它靠肌肉和刚毛配合使蚯蚓向前蠕动。⑷用手触摸蚯蚓背面有黏滑感觉，因为有黏液，它与蚯蚓的呼吸有关，蚯蚓依靠湿润的体壁呼吸。因此，在实验过程中，为了保持蚯蚓的呼吸，应使蚯蚓体表保持湿润。⑸观察完蚯蚓后，应把蚯蚓放到潮湿、阴暗富含腐殖质的土壤中。因为蚯蚓以土壤中的有机物为食。6、蚯蚓与人类的关系：第一，疏松土壤，改良土壤；第二，能提高土壤肥力；第三，是优良的蛋白质饲料和饵料；第四，处理有机废物。第三节软体动物和节肢动物1、软体动物的特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。常见的软体动物有：河蚌、扇贝，文蛤；石鳖、蜗牛、乌贼和章鱼等。2、河蚌、扇贝、文蛤等软体动物,外面有两片大小相近的石灰质贝壳,因而称为双壳类,壳内柔软的身体表面包裹着外套膜。它们用鳃与水流进行气体交换。3、软体动物与人类的关系：牡蛎、扇贝、鲍鱼等富含蛋白质和多种维生素,且脂肪含量低。鲍鱼的壳(石决明)、乌贼的壳(海螵蛸)、珍珠粉可入药，有些软体动物也对人类有一定危害。如钉螺是日本血吸虫的中间寄主,与血吸虫病的传播有关。4、节肢动物特征：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。常见的节肢动物有：七星瓢虫、虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣、苍蝇、蝗虫等。5、昆虫特征:身体分头胸腹三部分，两对翅膀三对足，里头是肉外是“骨”，有一对触角。6、昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物。常见的昆虫有：蝉、瓢虫、螳螂、菜粉蝶、家蚕等。7、蝗虫的特征：⑴蝗虫的身体分为头部、胸部、腹部，头部负责感觉和摄食,感觉器官有一对触角、三个单眼和一对复眼,口器用于摄食,胸部是运动中心,有三对足,善于跳跃,有两对翅,适于飞行，（3对足，2对翅，都着生在胸部），触角和足等是昆虫的附肢，都分节;腹部集中容纳内脏器官。气体进出的门户是气门，呼吸器官是气管。⑵蝗虫的体表有一层坚硬的外骨骼，作用是1、是保护自己的“盔甲”，2、防止体内水分蒸发。第四节鱼脊椎动物包括：鱼类、两栖、爬行、鸟类、哺乳类。1、鱼适应水中生活的两个特点是：一是能靠游泳来获取食物和防御敌害，二是能在水中呼吸。2、鱼适于游泳的特点：鱼的身体分为头部、躯干部和尾部三部分，大多呈流线型，有利于减少鱼在水中运动时遇到的阻力。鱼的体表常常有鳞片覆盖，鳞片表面有滑滑的黏液，起保护身体的作用，也可以减少鱼游泳时水的阻力。鱼的感觉器官是侧线（感觉水流、测定方向）。3、鱼的呼吸：（1）呼吸器官是鳃，鳃的主要部分是鳃丝（2）鳃丝：颜色鲜红（原因是鳃丝中密布着丰富的毛细血管），既多又细（可以扩大与水的接触面积）。适于吸收溶解在水中的氧气。水由鱼口流入鳃，然后由鳃盖后缘流出。在水流经鳃丝时，水中溶解的氧气进入鳃丝的毛细血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中；所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相比，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增高。4、鱼类的共同特征是：①生活在水中，②体表常有鳞片覆盖，③用鳃呼吸，④通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。5、鱼在游泳时主要靠身体躯干部和尾部的摆动产生前进的动力，背鳍、胸鳍和腹鳍都有维持平衡的作用，尾鳍有决定鱼运动方向的作用。6、四大家鱼是：青鱼、鲢鱼、草鱼和鳙鱼。7、海马是鱼类，鲸、海豚、海豹是哺乳动物，海龟是爬行动物。第五节两栖动物和爬行动物1、青蛙的特征：（1）感觉器官：头部有一对眼。眼镜的后面有鼓膜，能感知声波。（2）四肢：前肢短小，可支撑身体；后肢发达，趾间有蹼，既能跳跃也能划水。（3）呼吸：青蛙用肺呼吸，皮肤辅助呼吸（青蛙能适应陆地生活,还与它能用肺呼吸密不可分，青蛙在水中用皮肤呼吸）。（4）生殖：体外受精。2、两栖动物的主要特征：①幼体生活在水中，用鳃呼吸；②成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。代表动物：蟾蜍、大鲵、蝾螈、青蛙。（两栖动物的生殖和幼体发育离不开水）。3、爬行动物的主要特征：①体表覆盖角质的鳞片或甲（保护身体又能减少水分的蒸发）②用肺呼吸③在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。常见的爬行动物：蜥蜴、龟、鳖、蛇、鳄等。4、鱼的鳃、青蛙的肺和皮肤、蜥蜴的肺都能与外界进行气体交换,它们在结构上的共同特点是密布毛细血管。第六节鸟1、家鸽适于飞行生活的形态特点和生理特点：①外形：身体呈流线型，可以减少飞行时空气的阻力。②体表：被覆羽毛，前肢变成翼。翼上生有几排大型羽毛。展开后呈扇形，适于扇动空气而飞行。③骨骼：骨骼轻、薄、坚固，长骨中空，胸骨发达，可减轻体重。胸骨上有高耸的龙骨突。④肌肉：胸肌发达，附着在胸骨上,牵动两翼飞行。⑤摄食消化：有喙无齿，食量大，消化能力强，以提供足够的能量供飞行使用；直肠很短，随时排便，减轻飞行时的体重。⑥血液循环：心跳频率快，提高了输送氧气的能力。⑦呼吸：双重呼吸（呼吸一次，肺进行两次进行气体交换）提高了气体交换的效率。气囊与肺相通，分布在内脏器官之间，气囊不能进行气体交换，只能辅助肺呼吸。2、鸟的主要特征：体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸。3、鱼、两栖动物和爬行动物,体温随环境温度的变化而改变,是变温动物。4、自然界中的恒温动物只有鸟类和哺乳类。体温恒定增强了动物对环境的适应能力,扩大了动物的分布范围。第七节哺乳动物1、兔和狼都有门齿和臼齿。兔没有犬齿,狼有犬齿,这与兔植食性、狼肉食性的生活习性有关。门齿适于切断食物，犬齿适于撕裂食物，臼齿适于磨碎食物。2、哺乳动物主要特征：①体表被毛②胎生、哺乳③牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。胎生、哺乳提高了哺乳动物后代的成活率。3、哺乳动物有高度发达的神经系统和感觉器官,能灵敏地感知外界环境变化,对复杂多变的环境及时作出反应。第二章动物的运动和行为第一节动物的运动1、动物所进行的一系列有利于它们生存和繁殖后代的活动，都是动物的行为。2、哺乳动物的运动系统：是由骨、关节和肌肉组成的。3、关节的结构：4、骨骼肌：包括中间的部分肌腹，两端的部分叫肌腱。一组肌肉的两端分别附着在不同骨上。骨骼肌有受神经刺激后收缩的特性，也就是一块骨骼肌通过肌腱至少连在两块骨上。5、骨骼肌有受刺激而收缩的特性。人体内骨骼肌受的刺激是神经传来的，因此当控制某些骨骼肌的神经受到损伤时，身体的这部分就可能瘫痪并可能导致肌肉萎缩。6、脱臼是指关节头从关节窝里滑脱出来。7、运动的产生：骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。骨骼肌起动力作用，骨起杠杆作用，关节起支点作用。8、骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相连的肌肉总是由至少两组肌肉相互配合活动的。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。双臂自然下垂时，肱二头肌舒张，肱三头肌舒张；提重物时，肱二头肌收缩，肱三头肌收缩。由以上事例说明：任何一个动作的产生，都需要多组肌肉相互配合完成。9、运动并不是仅靠运动系统来完成，还需要其他系统如神经系统的调节。运动所需的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。10、运动的意义：扩大了生存范围，有利于动物觅食、避敌、争夺栖息地和繁殖后代，以适应复杂多变的环境。第二节先天性行为和学习行为1、动物的行为：（1）动物的行为多种多样，从行为的目的分为：取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等。（2）从行为获得途径来分：A:先天性行为是生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为。如：蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、小鸟喂鱼、蚂蚁筑巢等。B:学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。如：蚯蚓走迷宫、大山雀偷喝牛奶、鹦鹉学舌。（3）先天性行为是学习行为的基础。动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂，适应环境的能力也就越强。2、先天性行为和学习行为的意义：是先天性行为是一些简单的、出生时就必不可少的行为，是生存的基础；学习行为是动物适应复杂多变的环境，得以更好地生存和繁衍后代。第三节社会行为1、社会行为是营群体生活的动物群体内部成员之间分工合作,共同维持群体生活的行为。2、社会行为的主要特征：①群体内部形成一定的组织②成员之间有明确的分工③有的群体还形成等级。代表动物：蚂蚁、蜜蜂、白蚁、猴、狒狒、大象、鹿等。3、信息交流：分工合作的必要条件是群体内部的信息交流。动物信息交流的方式有动作、声音和气味。4、蛾蝶类昆虫的信息交流的方式是向空气中释放性外激素。在农田间放一定量的性引诱剂，干扰雌雄虫之间的通讯（信息交流），以控制害虫的数量。第三章动物在生物圈中的作用1、动物在自然界中的作用：①维持生态平衡；②促进生态系统的物质循环；③帮助植物传粉和传播种子2、生态平衡：在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。3、在生态系统中，能把有机物变成二氧化碳和水等返回无机环境中的有生产者、消费者、分解者。4、动物帮助植物传粉能使植物顺利地繁殖后代，动物帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。动物有些行为也对植物不利，比如：蝗虫啃食玉米叶片。5、仿生：指模仿生物的某些结构和功能，来发明创造仪器设备。仿生的例子有：抗荷服（长颈鹿），人造地球卫星的控温系统（蝴蝶），蝇眼照相机（蝇的复眼），雷达（蝙蝠），薄壳建筑（蛋壳），智能化机器人（人脑）。第四章细菌和真菌第一节细菌和真菌的分布1、菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。馒头上长出的一个个菌斑就是霉菌的菌落。2、细菌菌落与真菌菌落的区别是：大小形态颜色细菌小表面或粗糙干燥或光滑粘稠白色或黄色真菌大绒毛状、絮状、蜘蛛网状红、褐、绿、黑、黄等3、培养细菌和真菌的方法：配制培养基→高温灭菌→冷却、接种→恒温培养。高温灭菌的目的是：杀死培养皿和培养基内原有的杂菌。接种前冷却的目的是：以免高温杀死要接种的菌。4、细菌真菌生存的基本条件是：适宜的温度、一定的水分、充足的有机物。有的细菌并不需要氧，这样的菌叫做厌氧型细菌（如乳酸菌、破伤风杆菌）。有的细菌则需要有氧条件，如醋酸菌。第二节细菌1、发现细菌的是列文虎克。“微生物学之父”是巴斯德。2、细菌：（1）大小：个体十分小，必须用高倍显微镜或者电子显微镜观察。（2）根据形态分为：球菌、杆菌、螺旋菌。细菌都是单细胞的。一个细菌就是一个细胞。（3）细菌的基本结构：有细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA。特殊结构：鞭毛（运动）和荚膜（保护）。（4）细菌与动植物细胞的主要区别是：细菌虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核。这样的生物是原核生物。（5）细菌的营养方式：细菌体内没有叶绿体，只能利用现成的有机物，是生态系统中的分解者,大多数是异养。（6）细菌的生殖：细菌的生殖方式为分裂生殖。（7）细菌分布广泛的原因：①分裂生殖②利用芽孢度过不良时期③个体微小易扩散。（8）有些细菌在生长发育后期形成芽孢，芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力。所以我们平时的杀菌是以杀死芽孢为原则。芽孢不是生殖细胞。第三节真菌1、常见真菌：多细胞真菌：大型真菌（蘑菇）、霉菌（青霉）；单细胞真菌：酵母菌。2、真菌共同特点有：①每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和真正的细胞核，因此是真核生物。②与植物细胞相比没有叶绿体，因而真菌的营养方式为异养。③真菌的生殖方式为孢子生殖。多细胞真菌由菌丝构成。3.青霉和曲霉的比较（1）相同点：①青霉和曲霉在结构上都是由许多细胞连接成的菌丝组成的多细胞真菌；②菌丝都包括营养菌丝和直立菌丝两部分；③细胞都包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核；④细胞中没有叶绿体，都是异养生活，都通过孢子繁殖后代；（2）不同点：青霉的直立菌丝顶端呈扫帚状，孢子呈青绿色；曲霉的直立菌丝顶端呈放射状，孢子呈黄、黑、褐等多种颜色。4.多细胞真菌的菌体都是由菌丝构成。5.酵母菌的生殖方式主要为出芽生殖，但也可进行孢子生殖。6、细菌和真菌的比较种类项目细菌真菌细胞结构单细胞,无成形细胞核，原核生物

单细胞或多细胞,有成形细胞核，真核生物

个体大小个体微小有微小的,也有较大的繁殖方式分裂生殖孢子生殖（酵母菌多为出芽生殖）营养方式大多数为异养全部为异养第四节细菌和真菌在自然界中的作用1、细菌和真菌在自然界中的作用有：（1）作为分解者参与物质循环。这些菌的营养方式是腐生。他们在物质循环中的作用是能将动植物的遗体和遗物中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐等，这些物质又能被生产者吸收利用。（2）引起动植物和人患病。这些菌的营养方式为寄生。如链球菌可使人患扁桃体炎；臂癣和足癣是由真菌引起的。棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病和玉米瘤黑粉病等也是由真菌引起的。（3）与动植物共生。有些真菌和细菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖、彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活，这种现象叫共生。例如，地衣是真菌和藻类共生，根瘤是豆科植物和根瘤菌共生。第五节人类对细菌和真菌的利用1、食品的制作：菌的种类发酵原理应用酵母菌把葡萄糖转化为酒精和二氧化碳酿酒、制馒头、面包，乳酸菌把葡萄糖转化为乳酸酸奶、泡菜醋酸菌把葡萄糖分解为醋酸制醋霉菌把淀粉分解为葡萄糖制酱、腐乳2、馒头或面包松软多孔的原因是酵母菌发酵产生二氧化碳膨胀形成。3、酿造甜酒的过程是洗米、淘米→蒸米→冷却接种→保温发酵。其中将糯米蒸熟的目的是高温灭菌，用凉开水冲淋的目的是为酵母菌提供适宜的温度，很快就将容器密封是因为酵母菌在无氧的环境产生酒精，在有氧的环境中的产物是二氧化碳和水，没有酒精。所以发酵时尽量不要打开盖。4、食品的保存，防止食品腐败的原理是把细菌和真菌杀死或抑制它们的生长繁殖。防止食品腐败的方法有：①干蘑菇——脱水法；腊肉类熟食——晒制与烟熏法；果脯——渗透保存法；咸鱼、咸蛋——腌制法4种食物保存方法的原理是：除去食物中水分，抑制菌的生长和繁殖②袋装牛奶、盒装牛奶——巴氏消毒法；③肉类罐头——罐装法。（②③的原理是：高温灭菌）④袋装肉肠——真空包装法（原理是：破坏需氧菌的生存）；还可以用冷藏法、冷冻法、使用防腐剂等方法。5、疾病防治：有些真菌可以产生能杀死细菌的物质叫抗生素，如青霉菌能产生青霉，能治疗细菌性疾病。胰岛素的生产是将控制合成胰岛素的基因转入大肠杆菌体内。大肠杆菌是生物反应器，这种技术叫转基因技术。利用大肠杆菌的原因是繁殖速度快。6、环境保护：细菌可以净化生活污水，因为在没有氧的环境中，一些杆菌和甲烷菌，通过发酵把有机物分解产生甲烷；还有一些细菌在有氧的条件下，也能够将有机物分解成二氧化碳和水，使污水得到净化。第五章病毒1、人类的流感、艾滋病,动物的口蹄疫、鸡瘟,植物的烟草花叶病等都是由病毒感染引起的。2、病毒的形态：个体十分微小，只能用纳米表示，只能用电子显微镜观察。3、病毒的种类：病毒不能独立生活,必须寄生在其他生物活的细胞内。根据寄生的细胞不同,可以将病毒分为植物病毒、动物病毒、细菌病毒（噬菌体）三大类。4、病毒的结构：由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，无细胞结构。5、病毒的繁殖：寄生在活细胞里靠自己遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒。6、病毒离开了活细胞，通常会变成结晶体，当外界条件适宜时，病毒变侵入活细胞，生命活动就会重新开始。7、病毒与人类生活的关系:有害方面:(1)危害人类的身体健康,(2)危害经济作物、家禽家畜。有利方面:(1)医学:预防接种，（2)防治有害生物，(3)在基因工程中,发挥大作用。第六单元生物的多样性及其保护第一章根据生物的特征进行分类第一节尝试对生物进行分类1、生物分类主要是根据生物的形态结构和生理功能等方面的相似程度。分类的基本单位是种。2、在被子植物中花、果实和种子往往作为分类的重要依据，如水稻和小麦的分类。3、动物的分类除了要比较形态结构往往还要比较动物的生理功能。4、根据真菌形态结构特征，可以将真菌分为酵母菌、霉菌等类群。5、植物分两类种子植物、孢子植物。种子植物分两类被子植物、裸子植物。被子植物分两类单子叶植物、双子叶植物。单子叶植物的叶脉为（平行脉），双子叶植物的叶脉为（网状脉）。孢子植物分三类藻类植物、苔藓植物、蕨类植物。6、植物按从简单到复杂的顺序为:藻类植物→苔藓植物→蕨类植物→裸子植物→被子植物。7、动物按从简单到复杂的顺序：扁形动物→环节动物→软体动物→节肢动物→鱼类→两栖类→爬行类→鸟类→哺乳类8、生物分类的意义：为弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系，更好的认识生物的多样性和保护生物的多样性。9、生物分为植物界、动物界和其他的几个界，每个界又被分为六个更小的等级，它们的等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。10、分类单位越大，生物种类越多，生物的共同特征越少，亲缘关系越远。分类单位越小，生物种类越少，生物的共同特征越多，亲缘关系越近。11、种是最小、最基本的分类单位，一种生物就是一个物种，共同特征最多的分类单位是种，同种生物的亲缘关系是最密切。12、狼这个物种,在分类上属于动物界、脊索动物门、脊椎动物亚门、哺乳纲、食肉目、犬科、犬属、狼种。13、桃在分类上隶属于植物界、种子植物门、被子植物亚门、双子叶植物纲、蔷薇目、蔷薇科、梅属、桃种。14、瑞典植物学家

林奈提出了科学的生物命名法——双名法，每个物种的科学名称依次由属名和种加词以及命名者的姓名（命名者的姓名可以省略）组成。第二章认识生物的多样性1、生物的多样性包括：生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性。2、我国是生物种类最丰富的国家之一。我国植物资源十分丰富,其中苔藓、蕨类和种子植物的种数仅次于巴西和哥伦比亚,居世界第三位。我国是裸子植物最丰富的国家,被称为“裸子植物的故乡”。我国也是动物种类最多的国家之一,其中脊椎动物中的鱼、鸟和哺乳动物的种数都位于世界前列。3、生物种类的多样性实质是基因的多样性。利用基因多样性改良作物品种典型实例：美国引进我国的野生大豆与当地品种杂交，培育出抗大豆萎黄病的优良品种；我国科学家袁隆平利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出产量很高的杂交水稻新品种。4、我国的生态系统类型有森林、草原、荒漠、湿地、湖泊、海洋等生态系统。生态系统越复杂，自动调节能力就越强（森林生态系统）（1）每种生物都由一定数量的个体组成，每个个体的基因有差别的，它们共同构成了一个基因库。（2）生物数量的减少或绝灭，会影响它所在的生态系统。同样，当生态系统发生剧烈变化时，也会加速生物种类多样性和基因多样性的丧失。第三章保护生物的多样性1、保护生物多样性的根本措施：保护生物的栖息地，保护生态系统的多样性。2、我国植物中被称为“活化石”的是水杉和珙桐。3、生物多样性面临威胁的原因：乱砍滥伐、滥捕乱杀、环境污染、外来物种入侵4、生物多样性面临威胁的原因：（1）森林下降是因为乱砍滥伐。（2）藏羚羊数量减少是因为滥捕乱杀。（3）生活污水的排放，导致水中营养物质增多，藻类大量繁殖，导致水中缺氧，水中生物缺氧死亡，形成赤潮。（4）外来物种入侵：水葫芦疯长是因为水葫芦使其他生物的生存空间和营养物质减少。5、保护生物多样性的主要措施：①建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施②迁地保护③建立濒危物种的种质库,以保护珍贵的遗传资源④制定相关法律法规。6、自然保护区的功能是天然基因库，是天然实验室，是活的自然博物馆。7、我国是最先加入国际《生物多样性公约》的国家之一。8、作为一名公民，在保护我国的生物多样性方面，应当如何做？⑴人人都来植树造林；⑵开展爱鸟周活动；⑶人人都来消灭白色垃圾；⑷不随地吐痰，不随意打鸟，不攀折花木等。一、实验探究综合题1．现存动物已知的有150多万种，其中无脊椎动物约占95%，脊椎动物约占5%，它们具有不同的形态结构。下面是某生物小组收集到的部分动物图片，请据图回答问题。（1）图中属于脊椎动物的是[___]，因为它们的身体内有_________。（2）图中C靠_________的配合完成运动；图中D的贝壳是由_________的分泌物形成的，它的运动器官是_________。（3）图中属于节肢动物的是[____]，它们的体表有_________，身体和_________都分节。（4）图中H的呼吸器官是_________；图中J的体表覆羽，_________变成翼，有_________无齿，用气囊辅助肺呼吸。（5）图中属于恒温动物的是[____]，恒定的体温增强了动物对环境的适应能力。（6）动物能终生生活在陆地上的重要原因是：_________摆脱了对水环境的依赖。图中属于真正适应陆地环境的脊椎动物是[____]。答案：BEGHJ（脊椎骨组成的）脊柱肌肉和刚毛外套膜足AFI（坚韧的）外骨骼附肢肺前肢喙GJ生解析：BEGHJ（脊椎骨组成的）脊柱肌肉和刚毛外套膜足AFI（坚韧的）外骨骼附肢肺前肢喙GJ生殖和发育GHJ【分析】题目考查各动物类群的特征，据此答题。【详解】（1）脊椎动物是指动物体内有脊椎骨组成的脊柱，包括鱼类，两栖类，爬行类，鸟类和哺乳类。图中鲨鱼、青蛙、狗、蜥蜴、大山雀属于脊椎动物。（2）环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成。蚯蚓属于环节动物，靠肌肉和刚毛配合完成运动，靠湿润的体壁呼吸。蜗牛属于软体动物，软体动物的基本结构特点：身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢，有的贝壳退化；身体不分节，可分为头、足、内脏团三部分，体外有外套膜，常常分泌有贝壳。（3）节肢动物的特征是：身体由很多体节构成、体表有外骨骼、身体和附肢分节。蜜蜂、蚂蚁和螃蟹属于节肢动物。（4）蜥蜴属于爬行动物。爬行动物的主要特征：体表覆盖着角质的鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚硬的外壳。大山雀属于鸟类。鸟类的主要特征：体表覆盖着羽毛，前肢变成翼，有喙无齿，有气囊辅助呼吸。（5）鸟类和哺乳类属于恒温动物，体温恒定，这增强了对环境的适应能力。狗和大山雀属于恒温动物。（6）陆地动物适应陆地环境的形态结构特征：1．气候干燥→有防止体内水分散失的结构，如角质的鳞或甲，昆虫有外骨骼。2．缺少水的浮力→具支持躯体和运动的器官，用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援有多种运动方式，以便觅食和避敌。3．气态氧供呼吸→具能在空气中呼吸的、位于身体内部的呼吸器官，如气管和肺(蚯蚓例外，靠体表呼吸)。4．昼夜温差大，环境变化复杂→有发达的感官和神经系统，对多变环境及时作出反应。故动物能终生生活在陆地上的重要原因是生殖和发育摆脱了对水环境的依赖。爬行动物的皮肤能防止水分散失，能呼吸空气中的氧气，卵有卵壳保护和防止水分散失能在陆地上孵化。所以爬行动物的生殖和发育离开了水，是成功登陆的动物。比爬行动物更进化高等的鸟类和哺乳动物也适应了陆地生活。【点睛】熟记各动物类群的主要特征是解题关键。2．同学们根据下列一组鸟的形态结构图，探究“鸟类适于飞行生活的特点”，通过观察得出以下结论：（1）鸟的身体呈________型，能减少飞行时空气的___________。（2）鸟的前肢变成__________，是鸟飞行的重要器官。（3）鸟的__________肌发达，可以牵动两翼。（4）鸟类的呼吸系统发达：有__________辅助肺呼吸，可提供充足的_________。答案：（1）流线阻力（2）翼（3）胸（4）气囊氧气【分析】鸟类适于空中飞翔的形态结构特点：鸟类的体形呈流线型，可减少飞行时空气的阻力；体表被覆羽解析：（1）流线阻力（2）翼（3）胸（4）气囊氧气【分析】鸟类适于空中飞翔的形态结构特点：鸟类的体形呈流线型，可减少飞行时空气的阻力；体表被覆羽毛；前肢变成翼，翼是鸟的飞行器官；鸟的骨有的薄，有的愈合在一起，比较长的骨大都是中空的，内充气体，这样的骨骼既可以减轻身体的重量，又能加强坚固性；胸骨具有高耸的龙骨突，龙骨突的两侧有发达的肌肉——胸肌，牵动两翼可完成飞行动作；鸟的食量非常大，有喙没有牙齿；鸟类有气囊，与肺相通，呼吸为双重呼吸，可以供给充足的氧气。（1）由分析结合图可知：鸟的身体呈流线型，能减少飞行时空气的阻力。（2）鸟的前肢变成翼，翼是鸟的飞行器官，使鸟能振翅高飞或平稳滑翔。（3）鸟的胸骨有高耸的龙骨突，可附着发达的胸肌，为飞行提供强大的动力，能够牵动两翼可完成飞行动作。所以，鸟的胸肌发达，可以牵动两翼。（4）鸟类的气囊与肺相通，主要功能是储存空气，辅助呼吸，即吸入的空气两次通过肺，保证肺充分地进行气体交换，协助肺完成双重呼吸，为飞行提供充足的氧气。同时，气囊还有减轻身体比重和散发热量、调节体温、减轻器官间的摩擦等的作用。所以，鸟类的呼吸系统发达：有气囊辅助肺呼吸，可提供充足的氧气。3．下图是涡虫的形态结构示意图，请据图回答问题：（[]填序号）（1）涡虫的身体呈_____对称。（2）涡虫的三角形前端背面有两个[1]_____，其功能是_____。其身体的_____面后端近三分之一处，长有[2]_____，其内有一个管状的[3]_____。（3）涡虫吃进去的食物在[]_____内进行消化。消化后的食物残渣从[__]排出。答案：（1）两侧（或答：左右）（2）眼点感光腹口咽（3）4肠2【分析】图中1为眼点，2为口，3为咽，4为纤毛，涡虫具有左右解析：（1）两侧（或答：左右）（2）眼点感光腹口咽（3）4肠2【分析】图中1为眼点，2为口，3为咽，4为纤毛，涡虫具有左右对称，有口无肛门等，属于扁形动物，分析作答。（1）涡虫身体背腹扁平，呈左右对称。（2）涡虫头部成三角形，有一对眼点，可以感光。身体腹面的后端近三分之一处，长有口，其内还有一管状的咽。（3）涡虫的消化系统比较简单，有口、咽和肠等组成，无肛门，吃进去的食物在肠内消化，消化后的食物残渣仍从口排出。【点睛】解题的关键是知道涡虫的形态结构名称。二、实验探究综合题4．灵活的双手有复杂的运动结构，为完成多种精细动作提供了结构基础。（1）图1中的桡腕关节是腕部的关节之一，由腕骨构成的关节头、桡骨构成的______以及外侧的关节囊等结构组成。关节腔内有______，可以减少骨与骨之间的摩擦。（2）由图2可知，控制拇指运动的肌肉有拇长展肌、______等。它们都由______和肌腱构成。在______系统的调控下，肌肉______，牵拉拇指处的掌骨、指骨等绕关节活动，使拇指灵活运动。（3）腱鞘是套在肌腱外面的滑膜管，可保护肌腱。长时间使用手机和电脑会使拇指处的肌肉活动过度，导致肌腱和腱鞘因反复摩擦而出现炎症，即腱鞘炎。如图所示药物为治疗腱鞘炎的外敷药，购买时______（填“需要”或“不需要”）医生的处方。为预防腱鞘炎，学习生活中应做到______。答案：关节窝滑液拇短伸肌肌腹神经收缩需要工作时间不宜过长，工作结束后，要揉搓手指和手腕，用热水泡手等【分析】此题考查关节的基本结构和功能解析：关节窝滑液拇短伸肌肌腹神经收缩需要工作时间不宜过长，工作结束后，要揉搓手指和手腕，用热水泡手等【分析】此题考查关节的基本结构和功能；骨骼肌的结构；处方药与非处方药。【详解】（1）关节的基本结构包括关节面、关节囊和关节腔。关节面包括关节头和关节窝，其上有光滑的关节软骨，关节腔内有滑液，润滑关节软骨，减少骨与骨之间的摩擦，增大关节的灵活性。桡腕关节是腕部的关节之一，由腕骨构成的关节头、桡骨构成的关节窝以及外侧的关节囊等结构组成。关节在运动中起关节作用。（2）控制拇指运动的肌肉有拇长展肌、拇短伸肌等。它们都由中央的肌腹和两端的肌腱构成。在神经系统的调控下，骨骼肌收缩，牵拉拇指处的掌骨、指骨等绕关节活动，使拇指灵活运动。（3）长时间使用手机和电脑会使拇指处的肌肉活动过度，导致肌腱和腱鞘因反复摩擦而出现炎症，即腱鞘炎。治疗腱鞘炎的外敷药——氟比洛芬凝胶贴膏，它属于处方药，所以必须持医生的处方才可以购买。腱鞘炎指因手或关节过度劳作劳累而导致腱鞘发炎的病理过程，因手疼痛、无力而影响生活质量。需减少致病因素的刺激，如连续工作时间不宜过长，工作结束后，要揉搓手指和手腕，用热水泡手。冬天应尽量避免凉水刺激，特别是老年人。【点睛】在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。5．观察骨的结构模式图，回答问题。（1）骨是由_______、_______和______构成的器官。（2）图中与骨的支持和承重功能有关的是_______。（3）④是________，其内有成骨细胞，与骨的长粗和骨折后的修复有关。（4）图中③其内容纳着________，幼年时呈红色，有_______功能。（5）儿童和青少年的骨弹性大，硬度小，容易变形，是因为骨中有机物含量_______1/3（选项：大于、小于或等于），所以青少年要注意坐立行走的姿势。答案：骨膜骨质骨髓⑤骨膜骨髓造血大于【分析】由图可知：①骨松质、②骨密质、③骨髓、④骨膜、⑤骨质。【详解】（1）骨的基本结构由骨膜、解析：骨膜骨质骨髓⑤骨膜骨髓造血大于【分析】由图可知：①骨松质、②骨密质、③骨髓、④骨膜、⑤骨质。【详解】（1）骨的基本结构由骨膜、骨质和骨髓组成。骨膜中有血管、神经和成骨细胞，血管中流动着血液，对骨组织其营养作用。成骨细胞对骨的生长和再生有重要作用。（2）骨质：是骨的主要成分，它表层为密质，内层为松质。密质质地致密，抗压、抗扭曲力强。松质呈海绵状，布于骺部和骨内部。（3）骨膜：是纤维结缔组织构成的膜。它包裹除关节面以外的整个骨。骨膜内的一些细胞即能分泌成骨细胞和破骨细胞。它们在骨的发生、成长、改造、修复时功能最为活跃。（4）骨髓：在长骨骨髓腔及松质骨腔隙内，分红骨髓和黄骨髓。红骨髓内有红细胞和白细胞，红骨髓有造血功能，6岁前后，长骨内的红骨髓逐渐转化为黄骨髓，成为脂肪的贮存库，红骨髓仅保留在椎骨、肋骨、胸骨及肱内和股骨上端的松质骨内继续造血。（5）成年人的骨坚硬，具有弹性，其抗压力约为15公斤/平方毫米。骨内有胶原纤维束和粘多糖蛋白，这些有机质约占骨重量的1/3，它们构成骨支架，有弹性和韧性。碱性磷酸钙为主的无机盐类，约占2/3。幼儿骨中的有机物相对多些，较柔韧，易变形，遇到暴力可能折而不断。老年人的骨纤维组织老年化，无机质相对多些，较脆，稍遇外力即易折碎。【点睛】掌握骨的结构和功能是解题关键。6．下图是骨，关节，肌肉的模式图，据图回答：（1）图甲中的①是_____，图乙中的③从结构层次上看属于____。（2）图乙中的④在运动中起_____作用。（3）关节的两大特点是牢固性和灵活性，图丙中已标注的相关结构依次是____（填数字）。（4）用一句话概括骨、关节和肌肉在运动中的协调情况_____。答案：肌腱器官杠杆⑪⑩肌肉牵拉骨绕关节运动【分析】观图可知：①肌腱、②肌腹、③肱二头肌、④骨、⑤关节、⑥肱三头肌、⑦关节头，⑧关节窝、⑨关节腔，⑩关节软骨，⑪解析：肌腱器官杠杆⑪⑩肌肉牵拉骨绕关节运动【分析】观图可知：①肌腱、②肌腹、③肱二头肌、④骨、⑤关节、⑥肱三头肌、⑦关节头，⑧关节窝、⑨关节腔，⑩关节软骨，⑪关节囊。【详解】（1）骨骼肌两端是乳白色的①肌腱（属于结缔组织），分别附着在相邻的两块骨上，中间较粗的部分是②肌腹。器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的，由于肌肉最外面的膜属于结缔组织膜，所以说肌腹主要是由长纺锤状的肌肉细胞构成的，属于肌肉组织，内外布满了丰富的血管和神经，血管里的血液属于结缔组织，神经属于神经组织，可见一块肌肉是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的一个器官。故③肱二头肌从结构层次上看属于器官。（2）骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。图乙中的④骨在运动中起杠杆作用。（3）使关节牢固的结构特点是：关节囊及囊里面、外面的韧带将两骨牢固地连在一起。使关节运动灵活的结构特点是：关节面上覆盖着一层表面光滑的关节软骨，和关节囊的内表面还能分泌滑液，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动，关节腔内有少量滑液。滑液有润滑关节软骨的作用，可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如。关节的两大特点是牢固性和灵活性，图丙中已标注的相关结构依次是⑪关节囊和⑩关节软骨。（4）骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的。骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱。肌腱可绕过关节连在不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收缩的特性。当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而干能推开骨，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用，肌肉牵拉骨绕关节运动。【点睛】本题考查的是肌肉、关节的结构、功能和骨、关节和肌肉的协调配合。三、实验探究综合题7．下图为某种生态系统的循环图，请据图回答：（1）植物是生态系统的生产者，动物是生态系统的_____，细菌、真菌是生态系统的____。（2）箭头①所示的过程是：植物通过______作用储存能量，而动物直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物转化为自身物质或释放能量，但其能量最终来源于_______。（3）箭头②所示的过程是：动物的遗体或粪便经过____________的分解后，产生的二氧化碳、无机盐又可被生产者（植物）所利用。由以上可见，动物能促进生态系统的_______。答案：消费者分解者光合太阳能分解者（细菌、真菌）物质循环【分析】生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分指阳光、空气、水分、温度等；生物部分包括生产解析：消费者分解者光合太阳能分解者（细菌、真菌）物质循环【分析】生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分指阳光、空气、水分、温度等；生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。【详解】（1）生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分指阳光、空气、水分、温度等；生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。植物是生态系统的生产者，能进行光合作用制造有机物；动物不能自己制造有机物，直接或间接的以植物为食，是生态系统的消费者；细菌、真菌能将动植物的遗体、遗物中的有机物分解成无机物，供植物重新吸收利用，是生态系统的分解者。（2）箭头①所示的过程是：植物通过光合作用制造有机物，储存能量；而动物直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物转化为自身物质并释放能量，其能量是植物光合作用制造并储存在有机物中，通过食物链进入动物体内，因此最终来源于太阳能。（3）箭头②所示的过程是：动物的遗体或粪便中的有机物经过分解者（细菌、真菌）的分解后，产生的二氧化碳、无机盐又可被生产者（植物）重新吸收所利用，进而制造有机物。由以上可见，动物能促进生态系统的物质循环。【点睛】解答此题关键理解生态系统中的组成成分及各成分的功能。8．如图是某草原生态系统示意图，请认真观察下图，据图回答下列问题：（1）图中食物网共有______条食物链组成，最长的一条食物链是：______。（2）食物链和食物网是通过生物之间的______关系建立起来的。（3）当狼被猎杀，会导致相关的食物链切断，破坏草原的生态系统，因此动物在______中起到重要作用。（4）自然界中的动物对植物生活也有很多积极的影响，能促进植物的______。答案：草→鼠→蛇→鹰捕食（吃与被吃）维持生态平衡繁殖和分布（传粉和传播种子）【分析】在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃关系而形成的链状结构叫做食物链，食物链中只包含解析：草→鼠→蛇→鹰捕食（吃与被吃）维持生态平衡繁殖和分布（传粉和传播种子）【分析】在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃关系而形成的链状结构叫做食物链，食物链中只包含生产者和消费者，不包分解者和非生物部分。一个生态系统往往有很多条食物链，食物链彼此交错连接，形成食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。当人类排放的有毒物质进入生态系统，有毒物质可能会通过食物链不断积累，危害生态系统中的许多生物，最终威胁人类自身。在生态系统中，随着环境的不断变化，各种生物的数量也在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力。【详解】（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分，食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者→……，注意起始点是生产者，箭头指向捕食者。食物链的起始环节是生产者，所以数食物链的数量时要从生产者开始数，直至没有捕食者的生物为止，这样为1条食物链。图中一共有5条食物链，分别是：①草→兔→鹰；②草→兔→狐；③草→鼠→狐；④草→鼠→鹰；⑤草→鼠→蛇→鹰，其中最长的是草→鼠→蛇→鹰。（2）食物链和食物网是通过各种生物之间吃与被吃（或捕食与被捕食）的关系形成的。（3）在自然生态系统中，各种生物之间、生物与环境之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫作生态平衡。多种多样的动物在维持生态平衡中起着重要的作用，人为捕杀某种动物，或者随意引进某种动物，都会影响生态系统的平衡状态。（4）动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，动物还能够帮助植物传播种子，有利于扩大植物的分布范围。【点睛】此题的解题关键是明确食物链和食物网的相关知识以及动物在生物圈中的作用。9．根据下面资料回答问题：20世纪50年代在婆罗洲的许多雅克人身患疟疾，世界卫生组织采取了一种最直接的解决方法：喷射DDT，蚊子死了，疟疾也得到了控制，可是没多久，大范围的后遗症出现了，由于DDT同时还杀死了吃屋顶茅草的毛虫的天敌——小黄蜂，导致人们的房屋纷纷倒塌，与此同时毒死的虫子后来成为壁虎的“粮食”，壁虎又被猫吃掉，无形中建立了一种食物链，对猫造成杀伤，猫数量的减少又导致了老鼠大量繁殖起来，在其一手造成的有大规模爆发斑疹伤寒和森林鼠疫的危险面前，世界卫生组织只得被迫向婆罗洲空降了14000只活猫，英国皇家空军执行了一次奇特的“降猫行动”的任务。（1）蚊子属于节肢动物门的_____纲，该纲动物的身体由_____、_____、_____三部分构成。（2）在分类上，壁虎属于_____动物；猫和老鼠属于_____动物。（3）猫也不是一开始就能捕捉到老鼠，只有经过大量的尝试与错误，才能达到技能熟练，即使这样也不是每次必有收获。这样的动物行为是_____行为。（填“先天性”或“学习性”）（4）从资料中可以看出，作为食物链或食物网中的某一个环节出了问题，就会影响到整个生态系统，可见动物在维持_____中起重要作用。答案：昆虫头胸腹爬行哺乳学习性生态平衡【分析】（1）生态平衡是指在一定时间内生态系统中的生物和环境之间、生物各个种群之间，通过能量流动、解析：昆虫头胸腹爬行哺乳学习性生态平衡【分析】（1）生态平衡是指在一定时间内生态系统中的生物和环境之间、生物各个种群之间，通过能量流动、物质循环和信息传递，使它们相互之间达到高度适应、协调和统一的状态。（2）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，如蜘蛛结网等。学习行为是在体内的遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。【详解】（1）昆虫的身体分为头、胸、腹三部分；胸部有三对足，一般有两对翅；足和翅是运动器官；体表具有保护作用的外骨骼。蚊子属于昆虫，身体由头、胸、腹三部分构成。（2）在分类上壁虎的体表覆盖角质鳞片，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化，属于爬行动物，猫和老鼠具有胎生哺乳的特征，属于哺乳动物。（3）猫也不是一开始就能捕捉到老鼠，只有经过大量的尝试与错误，才能达到技能熟练，即使这样也不是每次必有收获。这样的动物行为是由生活经验和学习而获得的行为，属于学习性行为。（4）生态系统中生物与环境之间，生物与生物之间相互作用而建立起来的动态平衡联系就是生态平衡，生态系统中的任一环节若出了问题，就会影响到整个生态系统，即使对人类有害的蚊子，若将其捕杀，那么与蚊子相关的食物链就会遭到破坏，进而影响整个生态系统，可见，动物对维持生态平衡也有重要的作用。【点睛】熟练把握基础知识，灵活解答即可。四、实验探究综合题10．如图为某些微生物的形态示意图，请据图回答下列问题。（1）图中的__（填序号）没有细胞结构，它由蛋白质外壳和__内核构成。它不能独立生活，只能____在其他生物的活细胞内，利用现成的有机物生活。（2）①与②相比，细胞结构上①没有____；生殖方式上①进行___生殖，②在生存条件良好的情况下，一般进行____生殖。④的生殖方式是____。（3）细菌、真菌与人类生活关系密切，城市的污水处理是利用①能分解污水中的____，这种营养方式称为____，是生态系统的___，对生态系统中的____起着不可替代的作用。（4）若使用抗生素，能够抑制图中____（填序号）的生长和繁殖。答案：③遗传物质寄生成形的细胞核分裂出芽孢子生殖有机物腐生（或异养）分解者物质循环①【分析】（1）细菌的解析：③遗传物质寄生成形的细胞核分裂出芽孢子生殖有机物腐生（或异养）分解者物质循环①【分析】（1）细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体。（2）真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡，没有叶绿体。(3)病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。(4)图中①是细菌，②是酵母菌，③是病毒，④是蘑菇。【详解】（1）③病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。（2）①细菌与②酵母菌比较，细胞结构上细菌没有成形的细胞核，属于原核生物，酵母菌有细胞核，属于真核生物。图中细菌的生殖方式为分裂生殖，酵母菌在生存条件良好时，生殖方式为出芽生殖。④蘑菇采用孢子生殖的方式进行生殖。(3)细菌真菌与人类生活关系密切。在酿酒、蒸馒头时离不开酵母菌，制作泡菜时要用到乳酸菌，乳酸菌发酵产生乳酸，使得菜具有特殊的风味，乳酸菌是厌氧菌。城市的污水处理是利用细菌，细菌能分解污水中的有机物，如甲烷菌，这种营养方式称为腐生，营腐生生活的细菌在生态系统中，属于分解者。分解者是生态系统的重要组成成分，可以分解动植物遗体中的有机物，使其返回到无机环境，在物质循环过程中起着不可替代的作用。（4）抗生素是真菌产生的，可抑制细菌生活的物质。因此，抗生素对细菌的生长和繁殖具有抑制作用。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握细菌、真菌、病毒的结构特点。11．在五彩缤纷的生物世界，微生物似乎显得过于微小与沉寂，然而，它们在食品制作方面却作用非凡。某生物兴趣小组查阅资料得知：葡萄的果皮上含有多种微生物。下面是他们制作葡萄酒和葡萄醋的实验流程图。请回答下列问题（1）在酒精发酵阶段，发挥作用的微生物是__________：在操作过程中，发酵罐先通气后密闭。在通气阶段，该微生物主要通过__________的方式大量生殖。（2）酒精发酵时要将温度控制在18-25℃，原因是18-25℃是该微生物生长生殖的__________。（3）在醋酸发酵阶段，可向葡萄酒中加入醋酸菌，醋酸菌只有当氧气充足时，才能进行旺盛的生理活动。在醋酸发酵阶段如果能产生一定量的乳酸，会使葡萄醋的口味更佳。现有如图所示的两种发酵方法。方法一：每天都对发酵罐中的原料进行翻动，使其充分接触氧气，发酵30天；方法二：将发酵罐中的原料分为A、B两层，每天只翻动A层，发酵15天；之后，通过一定的技术手段，将A、B层颠倒，每天只翻动B层，再发酵15天。为了获得乳酸风味的葡萄醋，他们应选择的发酵方法是__________，原因是乳酸菌的发酵需要__________环境。（4）为了延长葡萄醋的保质期，可以选择冷藏保存的方法。从防腐的角度分析，其原理是低温能抑制__________的生长和生殖。答案：酵母菌出芽生殖最适宜的温度方法二无氧微生物【分析】在生物圈中，一般把个体微小、结构简单的生物，统称为微生物。发酵技术是指利用微生物的发酵作用，运用解析：酵母菌出芽生殖最适宜的温度方法二无氧微生物【分析】在生物圈中，一般把个体微小、结构简单的生物，统称为微生物。发酵技术是指利用微生物的发酵作用，运用一些技术手段控制发酵过程，大规模的生产发酵产品的技术。【详解】（1）有氧时，酵母菌能把葡萄糖彻底分解成二氧化碳和水，并释放出较多的能量，供生命活动利用；可利用此过程蒸馒头、烤面包。无氧时，酵母菌把葡萄糖分解成二氧化碳和酒精，释放出较少的能量，供生命活动利用。所以，酿酒、做面包和蒸馒头都离不开酵母菌。酵母菌在环境条件合适时，成熟的酵母菌能长出芽体，芽体逐渐长大变成新的酵母菌，这种叫出芽生殖。（2）无氧时，酵母菌把葡萄糖分解成二氧化碳和酒精，释放出较少的能量，供生命活动利用。酒精发酵时要将温度控制在18-25℃，原因是18－25℃是酵母菌生长繁殖最适宜温度。（3）为了获得乳酸风味的葡萄醋，他们应选择的发酵方法是方法二，理由是乳酸菌在无氧条件下，能发酵产生乳酸，且繁殖需要无氧条件。（4）为了延长葡萄醋的保质期，可以选择冷藏保存的方法。从防腐的角度分析，其原理是低温能抑制微生物的生长和繁殖。12．如图是一些细菌、真菌和病毒的形态结构示意图，请据图回答问题：（1）图中生物A的名称是__________，其中的结构①是___________，生物C的结构中④是____________，人们利用A酿酒的原理是它在无氧条件下能把葡萄糖分解为__________________。（2）在显微镜下观察生物B，会发现它是多细胞生物，其中②是__________________，在生物D的⑤菌褶内也能产生大量的②这种结构。（3）图中没有细胞结构的是_______________，其结构简单，由___________和______________组成，其生活方式是______________。（4）大多数细菌和真菌的营养方式是___________________（填“自养”或“异养”），它们能将有机物分解为无机物，是生态系统中的__________________。有些细菌在生长发育后期，细胞壁增厚，形成休眠体——__________________，它对不良环境有较强的抵抗能力。答案：酵母菌细胞核DNA酒精和二氧化碳孢子E蛋白质外壳内部的遗传物质寄生异养分解者芽孢【分析】分析得知，解析：酵母菌细胞核DNA酒精和二氧化碳孢子E蛋白质外壳内部的遗传物质寄生异养分解者芽孢【分析】分析得知，A是酵母菌、B是青霉菌、C是大肠杆菌、D是蘑菇、E是大肠杆菌噬菌体。①是细胞核、②是孢子、③是直立菌丝、④是DNA、⑤菌褶。【详解】（1）酵母菌是单细胞真菌，有真正的细胞核，是真核生物。它能无氧发酵分解葡萄糖，产生酒精和二氧化碳，故可以用其酿酒和发面。大肠杆菌是细菌，没有成形的细胞核，只有DNA集中区，是原核生物。（2）青霉菌和蘑菇，都是多细胞真菌，由菌丝组成菌体。青霉菌的孢子排列呈扫帚状，有直立菌丝和营养菌丝。蘑菇由菌盖、菌褶、菌柄组成，其孢子在菌褶里。（3）大肠杆菌噬菌体是细菌病毒，病毒无细胞结构，只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。不能独立生活，必须寄生在活细胞里。（4）多数细菌真菌是分解者，没有叶绿体，不能合成有机物，只能靠现成的有机物生活，并把有机物分解为无机物，营异养生活。【点睛】题目综合考查细菌真菌病毒的结构和生活，这是中考常考题型。五、实验探究综合题13．仔细观察下列动物，回答相关问题：（1）原始动物草履虫是______________________（填“单细胞动物”或“多细胞动物”），当草履虫生长到一定大小时，就会通过______________________产生新的个体。（2）观察B动物时，要经常往其体表滴水以保持湿润，原因是__________________________。C的呼吸器官是______________________。（3）“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”的诗句，体现了“雨”和“蛙”之间有着密切的联系。这是因为________________。图中与青蛙的发育过程有相似之处的动物是_____________（填字母代号）。（4）F具有完善的呼吸系统，其身体里有发达的[]______________________与肺相通，辅助肺呼吸。（5）H与G相比，其身体呈______________________，这样的体形有利于它的运动、捕食和防御。（6）图中所示动物在分类上最小的共同分类单位是____________。若将这些动物分为两类：一类是A、B、C、D、G、H，另一类是E和F，则分类依据为__________________________________。答案：（1）单细胞动物分裂（2）维持呼吸（蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的)鳃（3）青蛙的受精和发育过程离不开水D（4）2气囊解析：（1）单细胞动物分裂（2）维持呼吸（蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的)鳃（3）青蛙的受精和发育过程离不开水D（4）2气囊（5）两侧对称（6）种是否有脊椎骨构成的脊柱【分析】A草履虫是单细胞的动物，整个身体由一个细胞构成，生活在水中，通过一个细胞可以完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等各项生命活动；B蚯蚓属于环节动物，用湿润的体壁呼吸；C河蚌是水生软体动物，用鳃呼吸，鳃是适于水中呼吸的器官；D是蝗虫，属于节肢动物，气门是气体进出蝗虫体内的门户；E是青蛙，属于两栖动物，经历变态发育；F是家鸽，属于鸟类，体内有许多气囊，可与肺完成双重呼吸；G水螅是腔肠动物；H涡虫是扁形动物。（1）草履虫是最低等的单细胞动物，整个身体由一个细胞构成，以分裂方式繁殖。（2）B蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，呼吸溶解在体壁粘液中的溶解氧。在实验过程中，随时用沾水的棉球轻擦蚯蚓的身体，其目的是保持蚯蚓的体表湿润，维持其正常的呼吸；C河蚌是水生软体动物，用鳃呼吸，鳃是适于水中呼吸的器官，运动器官是斧足。（3）宋朝诗人赵师秀的“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”诗句中，“雨”和“蛙”的内在联系有：A青蛙的受精方式为水中产卵、体外受精，幼体发育在水中进行，经历变态发育，上述两个过程均在水中进行；图中D蝗虫的发育为不完全变态发育，与A青蛙有着相似的发育过程。（4）鸟类的身体里有发达的2气囊，可以储存气体，与肺相通。每呼吸一次，肺里进行两次气体交换，这是鸟类特有的双重呼吸。（5）H涡虫身体背腹扁平、左右对称(两侧对称)，G水螅身体呈辐射对称，因此涡虫与水螅相比，其身体呈左右对称，这样的体形有利于它的运动、捕食和防御。（6）生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。其中种是最小的单位，界是最大的单位。图中几种动物都属于动物界；其中ABCDGH的体内没有由脊椎骨构成的脊柱，属于无脊椎动物。EF的体内有由脊椎骨构成的脊柱属于脊椎动物，因此分类依据是：是否有由脊椎骨构成的脊柱。14．“绿水青山就是金山银山”。图一表示某生态系统中的食物链和食物网，图二表示生态系统中的物质循环和能量流动，①～⑥表示生理过程。回答下列问题。（1）图一中的动物可分为两类：甲类是昆虫、蜗牛，乙类是蝙蝠、杂食性鸟、野兔、鼠、蛇，分类依据是______。杂食性鸟与蜗牛的关系是______。（2）要成为一个完整的生态系统，图一中还需要补充的生物成分是图二中的_____（填字母）。若图二中的食物链对应图一中的某条含昆虫的食物链，则C对应的生物是_____。（3）图二中，有毒物质含量最少的生物是______（填字母），能分解有机物释放能量的生理过程是____（填数字）。（4）某同学想用图1装置验证二氧化碳是生产者进行光合作用的原料。准备两套装置，分别标记为Ⅰ组和Ⅱ组。在Ⅰ组的A瓶中注入20毫升清水，作为对照。在Ⅱ组的A瓶中注入一定浓度的_____溶液，两套装置的其他条件都相同。（5）李强同学把图1中的A瓶撤去，B瓶连通二氧化碳浓度测定仪，将其置于室外培养，测定一天中密封的B瓶内二氧化碳浓度变化，绘制了如图2所示的曲线。影响b—f段二氧化碳浓度变化的主要因素是_______，一天中植物在_______段(曲线上两点之间）的光合作用最强