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实验三人的反应实验一、实验目的1．检验手的反应时与运动时是否相关，比较运动目标在不同方位运动时的差异。2．通过速示测试仪来测定图形、汉字、英文字、数字、广告的辨认阈限，根据被试者读出内容的多少来估测被试个体刺激的反应能力和记忆能力。3．掌握仪器的功能和操作方法。二、实验仪器本实验所用实验仪器有：EP202反应时运动时测定仪；EP801C速示测试仪。EP202反应时运动时测定仪EP801C速示测试仪三、实验要求1.反应时运动时测定仪实验：分析反应时间与熟练程度的关系；2.速示测试仪实验：分析不同显示速度与反应能力、记忆能力的关系；分析其在工作岗位设计中的应用。四、实验内容及步骤1.反应时运动时测定仪实验利用反应时运动时测定仪选择好测试次数以后，主试按下启动键，测试开始，进行手在运动时、反应时的测量；②在四种颜色的光刺激下，测试每一种颜色的呈现总次数；2．速示测试仪①首先竖起隔离挡板，当隔离挡板竖起时，再将隔离挡板轻轻往下按，使隔离挡板的扁平轴插入轴承的槽内，使隔离挡板稳定竖起。使被试不能看到卡片的插入。②打开仪器的电源开关，仪器显示屏点亮，显示200，即速示时间是200毫秒。并且呈现处于由主试控制状态。③主试将要测试的卡片，面朝上插入仪器的卡片出入口。④每次测试时，仪器就处于暂停工作状态，显示屏上将显示10秒开始的倒计时，倒计时结束，机内蜂鸣器蜂鸣响，显示屏从新显示上次测试呈现的时间，如是被试控制状态，则仪器面板和被试侧上的被试控制指示灯也从新点亮。被试在听到机内蜂鸣器鸣响后，开始新的实验和测试。⑤同样的卡片同组人进行三次测试，采用四种不同的卡片，每次在确定的时间范围内读出卡片上显示的内容，主试并做好实验记录。五、实验数据记录及处理1.反应时运动时测定仪实验数据记录次数（10次）1234平均值总反应时间平均反应时间总运动时间平均运动时间出错次数2.速示测试仪数据记录卡片名时间（ms）英文（13位）数字（11位）200400600800100014001600六、注意事项1.实验室工作环境应为弱光。2.启动按钮按下，松开之时，为呈现开始之时。3.隔离挡板的竖起和收下，应小心扳动，以免不当用力损坏隔离挡板。4.仪器应存放在干燥的地方，避免高温。七、思考题1．根据实验的结果，分析刺激在不同方位时对个体反应时及运动时的影响？归纳在那个方位反应

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