语法定位法解决文言句式

语法定位法解决文言句式邢举相语文工作室博客：/juxiang2O10邮箱：juxiang882003@一．引语：古今汉语具有承继性，变化不大。这也就成为我们能够读懂一般文言文的保证。基本结构：1.句子文字结构图：［状语］（定语）主语1丨［状语］谓语<补语〉（定语）宾语。符号图示：［］,（ ）.||［ ］.< >（__「。例如：①（戴眼镜）的先生||喜欢（外国）民歌。李牧||［连］却之。A秦将王翦||破赵，B||虏赵王，C||［尽］收（其）地。但是，我们要主意它们的区别。和现代汉语相比，古代汉语的某些句子并不完全符合现代汉语的语法规范。我们称之为“特殊句式”。例如：令代：和氏璧，||（天下）之（共传）宝也。Y现代：和氏璧||是（天下）之（共传）宝"古代：（古）之人||［不］余欺也。YL现代：（古）之人||［不］欺余也。令代：计未定，||求人何使报秦）者，未得。V型代：计未定，||求（可使报秦）之人，未得。对照的结果是，和现代汉语的语法相比，古代汉语句式中由一些比较特殊的，不同于现代汉语的句式，我们称之为“特殊句式”。「判断句被动句倒装句省略句二•特殊句式：★判断句常用判断句形式1、用"者”或，也”表判断。基本形式：……者，……也。例如：陈涉者，阳城人也。师者，所以传道受业解惑也。廉颇者，赵之良将也。其它形式：……者，……。……，……也。 ……，……。例如：陈婴者，故东阳令史。 项脊轩，旧南阁子也。 刘备，天下枭雄。2、用副词“乃”“则”“即”，皆”“素”“诚”等表判断。例如：乃：当立者乃公子扶苏。吾乃八戒。则：此则岳阳楼之大观也。即：梁父即楚将项燕。素：相如素贱人。诚：此诚危急存亡之秋也。3、用动词“为”，是”表判断。（直接用"是”的很少）例如：如今人为刀俎，我为鱼肉。问今是何世，乃不知由汉，无论魏晋。臣是凡人，偏在远郡。通行十二年，不知木兰是女郎。4、 用否定副词“非”等表示否定的判断。例如：六国破灭，非兵不利，战不胜。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也。5、 无标志，直接判断：既不用判断词，也不用语气词，通过语意直接表示判断。例：①“刘备天下枭雄。”（《赤壁之战》）刘豫州王室之胄。（同上）秦，虎狼之国。★常用被动句形式所谓被动，指主语与谓语之间的关系是被动关系，即主语是位于动词所表示的行为的被动者而不是主动者。例如：同时被逼迫，君尔妾亦然。敌人||［被我们］消灭了。分类：有标志的被动句。1“见”字式。例如：信而见疑，忠而被谤，是以见放。徒见欺。2.“于”字式。例如：丨丨［内］惑［于郑袖］,丨丨［外］欺［于张仪］。II受制［于人］。II［不能］容［于远近］。见 于 例如：臣II［诚］恐见欺［于王］而负赵。吾丨丨［长］见笑［于大方之家］。“为”字式。例如：身死国灭，丨丨［为天下］笑。吴广素爱人，士卒ii［多］［为（之）］用。为 所 例如：由如此之势，II而［为秦人积威风］之所劫。不者，若属丨丨［且］［皆］［为］所虏。无标志的被动：这种情况是指没有被动词的被动句。如：荆州之民附操者，逼兵势耳。（《资治通鉴》）“戍卒叫，函谷举”（《阿房宫赋》）★变式句（即倒装句）现代汉语的句子成分的顺序，一般为“王一谓一宾”、“定（状）一中心词”，但在文言文中，在一定条件下，句子成分的顺序会发生变化的，这就是古汉语中的所谓倒装句，即指文言文中一些句子成分的顺序出现了前后颠倒的情况。厂现代汉语的结构：［］,（ ）・丨丨［］•< > （ ）•。倒 （谓语前置句宾语前置句装定语后置句句状语后置句包括有：1、谓语前置句。古汉语中，谓语的位置也和现代汉语中一样，一般放在主语之后，但有时为了强调和突出谓语的意义，在一些疑问句或感叹句中，就把谓语提前到主语前面。怒吼吧，黄河！怎么了，你？美哉，我少年中国!例①：“甚矣，II汝之不惠!”《愚公移山》★汝之不惠II甚矣！②安在II公子能急人之困也！（《信陵君窃符救赵》）★公子能急人之困II也在安！2、宾语前置①否定句中代词作宾语，宾语提前。三岁贯汝。II［莫］我［肯］顾。忌II［不］自信。（古）之人II［不］余欺也。然而不王者，II［未］之有也。是以后世无传焉，臣II［未］之闻也。保民而王，II［莫］之［能］御也。而良人II［未］之知也。“时人II［莫］之许也。”时不我待。②疑问句中代词作动词或介词的宾语，宾语提前（谁、何、奚、曷、胡、恶、安、焉等）动宾前置。.“沛公II圭在？”（《史记•项羽本记》）大王II来何操？①良问曰：“大王来何操？”《鸿门宴》译文：“张良问公道：‘大王来的时候拿了什么？'牛何之？②问女何所思？（《木兰辞》） 译文：“问女儿在思考什么？”③王见之曰:“牛何之？”（《晏子使楚》）译文：“大王看见了问道：‘把牛牵到哪里？'何伤乎？（《齐桓晋文之事》）译文：“妨碍什么呢（有什么妨碍呢）？”王曰：“缚者曷为者也？”《晏子使楚》）译文：“大王问：‘绑着的人是干什么的？，”吾谁敢怨？（《捕蛇者说》）译文：“我敢埋怨谁呢？”B、 介宾前置II［系以］知．其．然．也？不然，籍-||［何以］至此？（《鸿门宴》）译文：“不这样，我（项羽）凭什么到这个地步呢？”谁为哀者？（《五人墓碑记》） 译文：“（你们在）替谁哀哭呢？”③一旦山陵崩，长-安-君-||［何以］自-托-［于赵］？（《蟹龙说赵太后》）译文：“长安君凭什么在赵国站住脚呢？”国胡以相恤？（《论积贮疏》） 译文：“国家用什么来救济老百性呢？”微斯人，吾||［谁与］归？《岳阳楼记》译文：“哦！除了这样的人，我能同谁在一起呢？”虽生，何面目以归汉？（《苏武传》）译文：“即使活着，（我）凭什么脸面回汉朝去呢？”C、 用“之”作标志把宾语提到前边。宋II何罪之有?“他人之心，予忖度之”一一II夫子之谓也。何陋之有？其李将军之谓也？“句读之［不］知，惑之［不］解。”（《师说》）D、 唯......是.......唯利是图”、.唯命是从”诸君而有意，唯余马首是瞻。唯你是问。唯才是举。E、 “相”字解释为“动作行为偏指一方”时，可译为“我，你，他（她）”，这时“相”是作宾语放在动词谓语之前，翻译时放在动词谓语的后面。吾已失恩义，会不相从许（《孔雀东南飞》）译文：“我已经对她没有情义了，决不会答应你”勤心养公姥，好自相扶将（《孔雀东南飞》）译文：“尽心侍奉婆婆，好好服侍她”儿童相见不相识，笑问客从何处来（《回乡偶书》）译文：“小孩子看见了我却不认识我”现代汉语中也有保留，如：请你相信F、“见”字解释为“动作行为偏指一方”时，可解释为“我”，这时“见”是作宾语放在动词谓语之前，翻译时放在动词谓语的后面。府吏见丁宁（《孔雀东南飞》） 译文：“（我回来时）府吏叮嘱我”生孩六月，慈父见背（《项脊轩志》）译文：“生下我六个月，父亲就背弃了我（意思是父亲就去逝了）”这种情况在现代汉语里也有保留，如：望见恕（希望你宽恕我）；有何见教（有什么指教我的）；让你见笑了（让你笑话我了）；望见谅（希望你原谅我）。3、定语后置文言文中，定语的位置一般也在中心词前边，但有时为了突出，中心词的地位，强调定语所表现的内容，或使语气流畅，往往把定语放在中心词之后，并用“者”结句，形成“中心词+后置定语+者”或“中心词+之+后置定语+者”的形式。⑴用介词“于”组成的介宾短语在文言文中大都处在补语的位置。青，取之于蓝，而青于蓝。”（荀子《劝学》）

正常语序应为：青，于蓝中取，而于蓝青。公与之乘，战于长勺。若亡郑而有益于君。静女其姝，俟我于城隅。使归就求救于孙将军（《赤壁之战》）译文：“让他回去向孙将军求救”能谤讥于市朝（《邹忌讽齐王纳谏》）译文：“能够在集市上指出我的过错的人”且立石于其墓之门（《五人墓碑记》）译文：“并且在他们的墓门前建立石碑”（2）介词“以”组成的介宾短语，在今译时，一般都作状语。饰以篆文山龟鸟兽之形（《张衡传》）还矢先王，而告以成功（《伶官传序》）功告成”饰以篆文山龟鸟兽之形（《张衡传》）还矢先王，而告以成功（《伶官传序》）功告成”请其矢，盛以锦囊（《伶官传序》）方其系燕父子以组，（《伶官传序》）申之以孝悌之义（《齐桓晋文之事》）反复讲述”①覆之以掌（《促织》）译文：“用篆文山龟鸟兽的形状来装饰”译文：“把箭放回先王灵位之前，禀告大译文：“并请出那三枝箭，装进锦囊”译文：“当庄宗用绳索捆绑燕王父子”译文：“把孝敬父母敬重兄弟的事向他们译文：“用手掌覆盖（蟋蟀）”（3）介词“乎”组成的介宾短语在补语位置时，在翻译时，可视情况而定其成分。“生乎吾前，其闻道也固先乎吾。”（韩愈《师说》）句子中的“生乎吾前”既可译为“在我的前面出生”，此时为状语后置，即：“乎（在）吾前生，其闻道也固乎（比）吾先。”又可译为“生在我的前面”，作补语。四、省略句句子中省略某词或某种成分的现象，在文言文中是很多的。最常见的有以下几种1．省略主语” 2．省略谓语”3．省略宾语” 4．省略介词”5.省略量词：寒暑易节，始一（次）返焉”◊省略主语“……（）度我至军中，公乃入。”（司马迁《鸿门宴》）★ “……（公）度我至军中，公乃入。”“见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。”（《桃花源记》）★（村民）见渔人，乃大惊，问所从来”（渔人）具答之”★（村民）便要还家，设酒杀鸡作食。”永州之野产异蛇，黑质而白章。触草木，尽死。以啮人，无御之者。◊注意：不同的主语要翻译出来”

♦省略谓语“择其善者而从之，其不善者而改之。（《论语》）★“择其善者而从之，（ ）其不善者而改之。一鼓作气，再而衰，三而竭。《左传》★一鼓作气，再（ ）而（ ）衰，三（ ）而（ ）竭公之视廉将军孰与秦王？◊省略宾语：厂⑴动词宾语的省略。⑵介词宾语的省略。动词宾语的省略。例： 尉剑挺，广起，夺（）而杀尉。（《陈涉世家》）每字为一印，火烧（）令（）坚。（沈括《活板》）以相如功大，拜（动