人教版《图案设计》初中数学-教学课件1

23.3课题学习图案设计创设情境，欣赏美创设情境，欣赏美创设情境，欣赏美创设情境，欣赏美创设情境，欣赏美创设情境，欣赏美归纳共性：全等执果索因，探索美执果索因，探索美执果索因，探索美BD数海拾贝，巩固美

如图，在平面直角坐标系xOy中，△AOB可以看成是△OCD经过若干次图形的变化（平移、轴对称、旋转）得到的，设计一种由△OCD得到△AOB的过程：_____.ABDC2.对基础知识的复习应突出抓好两点：○2让数学课学与练结合.在数学课上，光听是没用的.当老师让同学去黑板上演算时，自己也要在草稿纸上练.如果遇到不懂的难题，一定要提出来，不能不求甚解.否则考试遇到类似的题目就可能不会做.听老师讲课时一定要全神贯注，要注意细节问题，否则“千里之堤，毁于蚁穴”.26推论2有一个角等于60°的等腰三角形是等边三角形2边角边公理(SAS)有两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等数海拾贝，巩固美ABDC数海拾贝，巩固美ABDC平移？数海拾贝，巩固美ABDC平移？数海拾贝，巩固美AD平移？BC数海拾贝，巩固美AD轴对称？BCl数海拾贝，巩固美AD轴对称？EBClm数海拾贝，巩固美AD轴对称？FBCnl如图，在平面直角坐标系xOy中，△AOB可以看成是△OCD经过若干次图形的变化（平移、轴对称、旋转）得到的，设计一种由△OCD得到△AOB的过程：_____.体会从平移、轴对称、旋转的角度思考问题、分析问题及解决问题.图中是4×4的正方形网格，其中已有三个小方格被涂成了黑色，现在要从其余13个白色小方格中选出一个也涂成黑色.如图，在正方形网格纸上有三个点A,B,C.若要使凸四边形为中心对称图形，又该（1）明确起始图形、终止图形本节课研究了应用平移、轴对称、旋转来分析图案的形成过程，同学们可以用这些变换来设计一个属于你的图案！如图，在平面直角坐标系xOy中，△AOB可以看成是△OCD经过若干次图形的变化（平移、轴对称、旋转）得到的，设计一种由△OCD得到△AOB的过程：_____.如图，在正方形网格纸上有三个点A,B,C.使整个涂成黑色的图形成为轴对称图形.如图，在正方形网格纸上有三个点A,B,C.（1）明确起始图形、终止图形使整个涂成黑色的图形成为轴对称图形.（1）明确起始图形、终止图形数海拾贝，巩固美AD旋转？PlaBCm数海拾贝，巩固美ABDC回顾探索过程：（1）明确起始图形、终止图形（2）平移×（3）平移+旋转√（4）轴对称一次×（5）轴对称两次√（6）旋转√3课题学习图案设计使整个涂成黑色的图形成为轴对称图形.现要在图中网格范围内再找一个格点D.如图，在平面直角坐标系xOy中，△AOB可以看成是△OCD经过若干次图形的变化（平移、轴对称、旋转）得到的，设计一种由△OCD得到△AOB的过程：_____.使整个涂成黑色的图形成为轴对称图形.现要在图中网格范围内再找一个格点D.（1）明确起始图形、终止图形（1）明确起始图形、终止图形（1）明确起始图形、终止图形3课题学习图案设计如图，在正方形网格纸上有三个点A,B,C.如图，在正方形网格纸上有三个点A,B,C.现要在图中网格范围内再找一个格点D.若要使凸四边形为中心对称图形，又该数海拾贝，巩固美图中是4×4的正方形网格，其中已有三个小方格被涂成了黑色，现在要从其余13个白色小方格中选出一个也涂成黑色.使整个涂成黑色的图形成为轴对称图形.请在图中补全图形，所选方格用阴影标出，并画出对称轴.数海拾贝，巩固美mn数海拾贝，巩固美mn数海拾贝，巩固美mn数海拾贝，巩固美数海拾贝，巩固美pq数海拾贝，巩固美pq数海拾贝，巩固美数海拾贝，巩固美数海拾贝，巩固美图中是4×4的正方形网格，其中已有三个小方格被涂成了黑色，现在要从其余13个白色小方格中选出一个也涂成黑色.使整个涂成黑色的图形成为中心对称图形.请在图中补全图形，所选方格用阴影标出.数海拾贝，巩固美O数海拾贝，巩固美O归纳小结，升华美1.本节课研究了应用平移、轴对称、旋转来分析图案的形成过程，同学们可以用这些变换来设计一个属于你的图案！2.体会从平移、轴对称、旋转的角度思考问题、分析问题及解决问题.布置作业，反馈美如图，在正方形网格纸上有三个点A,B,C.现要在图中网格范围内再找一个格点D.使得A,B,C，D，4点组成的凸四边形是轴