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文档简介

《大脑的思维功能》教案——（武汉版）生命安全教育七年级第19课龙潭坪初级中学杨仕林教学目标熟悉大脑结构及功能；基本理解大脑是分工合作，相互连接的；学会思考并寻找科学合理的锻炼开发左右脑功能的方法。教学重难点1、理解大脑的分工及相互连接；2、学会思考并寻找科学合理的锻炼开发左右脑功能的方法。教学准备PPT课件；准备几首轻音乐《月光曲》、《蓝色多瑙河》等；教学设计活动名称设计思路活动内容预计时间“左右开弓”通过大脑指挥左右手分别完成这两幅画，指出大脑很重要，引出大脑结构及功能。教师引导学生用左右手分别画出正方形和圆形，看谁能做到；学生谈感受；3、教师小结，左右手是我们的大脑在指挥，大脑的样子，大家都还记得吗？5分钟“我是指挥中心”通过两军交战，必有胜负，引导学生思考大脑的分工合作。4、抽调三男三女六位同学，进行左右脑模拟表演；左右脑分别指挥，协同指挥左右脑指挥者分别谈感受；扮演肢体的同学说一说；什么也没有演的同学也要说一说观看的感觉；教师小结，一个指挥系统，如果有清晰的分工，有合理的分配，快速反应，连接在一起力量很强大，如果我们的大脑一侧睡觉，一侧用功，会出现什么情况呢？10分钟“音乐盛宴”通过播放经典轻音乐，感受名曲的美妙，引导同学思考音乐所代表的大脑半球。教师播放轻音乐；学生放空大脑，教师用轻柔的语言引导；6分钟“我会做梦”通过做白日梦，手绘左右脑功能图，或者理想中的大脑图与现实中的大脑图区别。听过轻音乐，同学们都放空了大脑，有没有同学脑袋里面有很多电影呢？我们会做白日梦吗？教师带领学生开始绘画大脑功能图（可以是老师自己准备的，也可以是学生自己想象的）；8分钟“大比拼”通过小组pk赛，再次体验并思考大脑功能需要多种方式的锻炼。小组同学进行转笔游戏比赛；小组列举锻炼大脑的方法；教师小结，大脑的左右半球功能到底有多强大，目前在科学界没有真正的定论，我们知道的是只有多思考，勤锻炼，注意营养及合理休息，未来才会更美好，愿我们的大脑在大家的努力下，越来越聪明。6分钟板书设计：十九、大脑的思维功能大脑↓↓左脑右脑←重点开发↓↓右侧肢体左侧肢体↓↓刻板幽默↓↓文字脑、理性脑图像脑、感性脑课后练习：（10分）填空：大脑有、两个半球，且功能既有联系又有区别，左脑支配侧肢，右脑支配侧肢体。从思维活动的角度讲，左大脑半球主要，右大脑半球主要

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