各区角活动价值1

生活区、探索区、表达与表现区活动的主要价值生活区发展自理意识、自理能力及简单的社会性生活能力；产生有益于健康的行为；形成良好且稳定的生活、卫生习惯和态度。探索区在与自然物质的互动中，了解自然界的各种特征，认识自然与人们生活的关系；在对材料的摆弄操作中，形成数、形、时空等基本概念；发展勇于尝试、独立思考、敢于独立动手操作等学习品质。表达与表现区发展对自身的认识探索、学习、掌握多种语言与非语言的表达表现方式与技能；•彼此间的模仿、欣赏，相互的合作、启发、影响，为良好的个性和社会适应性发展提供了一定的时空。常见活动区的内容与价值举例（中心组老师的研究成果）美工区内容：1、绘画：包括涂鸦、玩色、涂色、利用多种工具的各种绘画形式。2、手工制作：（1）泥工：从掰、团、捏、搓、压等基本动作，到造型能力（2）纸艺：折纸、撕贴、剪纸、拼贴（3）多种材料的制作：各种不同材料的创意组合制作，可使用生活中一切可利用的安全的工具和材料，包括竹制品、麻织品等。3、美术欣赏：观察、理解、美术作品的艺术形式和表现手法，如线条、颜色、形状、构图等。教育价值（既突出重点又有整合）1、发展幼儿粗浅的美工技能技法。（如绘画中画面的整体构图能力，线条、图形的造型能力，蜡笔、颜料的用笔、涂色能力；手工制作中撕、贴、搓的技能、多种材料的组合连接能力等。）2、发展幼儿的观察与审美能力。（如对色彩的兴趣，对作品的欣赏能力。）3、发展幼儿动作技能。（粗大动作、精细动作、手眼协调等）在操作的过程中通过剪、贴、涂、抹的动作促进抓握、手指灵活、手眼协调等小肌肉能力的发展。在大片的涂鸦、刷画等过程中发展手臂的肌肉动作。4、发展幼儿的想象力、创造性，能够通过艺术的表现形式表达自我。5、发展幼儿的认知能力。（材料的特性、工具的认识和使用）6、提高幼儿的语言表达能力。（清楚的讲述作品的内容，及其续创作。）7、发展幼儿的社会性。（合作共同完成作品）8、行为习惯的培养。（美术工具的分类摆放、收拾整理美术活动产生的垃圾）表演区内容：1、多种形式的表演（1）音乐表演：包括歌曲表演、律动及舞蹈表演、打击乐表演（2）故事表演：讲故事、小组的情境故事表演（3）主持2、欣赏（观看表演）3、管理（1）服装的摆放、整理（2）道具的制作、使用、整理（3）观众位置的摆放教育价值1、发展幼儿的基本音乐素质和能力。（如在演唱歌曲时对节奏、旋律、音高、音调的把握，律动中肢体动作与音乐节奏、情感基调的匹配等。）2、发展幼儿的动作协调性。（包括律动、舞蹈时的肢体动作，打击乐活动中对小乐器的操作摆弄。）3、发展幼儿的表达表现力。（包括语言、表情、动作等多方面的表现能力。4、发展幼儿审美和创造力5、通过在自由轻松的氛围中的表演，抒发情感，建立自信心，促进良好的个性发展。6、促进幼儿社会性的发展，提高与他人的交往、协商、合作的能力。7、培养幼儿良好的习惯。（管理服装道具的能力，能够整齐有序的整理摆放，物归原位。）生活区内容：1、做力所能及的事：（1）自我服务：如自己穿脱衣裤、穿鞋袜，使用小勺进餐等（2）简单劳动：如学习使用小扫帚、簸箕扫扫地；学习照顾自然角的植物，给植物浇水，带植物晒晒太阳等。2、文明的行为举止：（1）卫生习惯：如学折小手帕、卷毛巾、手影游戏等（2）物品管理：生活物品的整理、分类、摆放3、保护自己：如创设“救护小达人”，用模拟场景和实物操作的方法了解出鼻血、擦破皮了怎么办，以便更好的照顾自己和他人。4、适应集体：结合值日生的活动，鼓励孩子们帮保育员老师分杯子、碟子等。教育价值：1、发展幼儿的生活能力，培养良好的生活、卫生习惯。如独立的生活自理能力，“自己的事情自己做”的生活习惯，热爱自然、热爱集体等。2、发展幼儿的动作技能。扣纽扣、折叠袜子、使用小勺和筷子等手部小肌肉的精细动作。3、积累幼儿生活中的科学经验。在劳动过程中认识常用的打扫工具，抹布、扫帚，在照顾自然角的过程中学用小铲子、小喷壶。可以通过观察、记录认识常见的植物，知道植物的生长过程和习性，比如耐干还是耐湿，喜阳还是喜阴，还有一些小动物的生活习性和生长变化等。4、发展幼儿感知集合、分类、比较、配对、排序等数理逻辑能力。比如