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文档简介

第第页小学教师典型事迹材料一、言传身教、以身作则。龙先英同志到处以身作则，为人师表，工作中仔细执行《中学校德育工作规范》要求，仔细贯彻《义务教育法》、《未成年人爱护法》和《预防未成年人犯罪法》等法规，对工作仔细负责，按时上班，不迟到、不早退，不旷工，按时参与学校集体活动，有时带病也坚持工作。她要求同学做到的，自己首先做到。支配同学劳动时，她就带着同学一起干，为同学做出了典范，在全校起到了很好的带头模范作用。

二、健全〔制度〕、规范管理。要带好一个班，建立健全制度是关键。在几年的班主任工作中，龙先英组织建立健全了《班委会工作分工制度》、《班级卫生〔管理制度〕》、《班级纪律要求制度》、《班级平安管理制度》、《班级〔学习〕帮带制度》等，探究形成了班级负责制班级管理模式，规范了班级管理，提高了管理效率，同时也起到了从小培育熬炼班干部组织力量的作用，让他们在学中管、管中学。让他们学会自己管理自己，自己约束自己，形成了较强的集体主义观念，资料共享平台《学校老师典型事迹材料》(https://.)。在学校的每次早读、早操、卫生、纪律等检查评比中，她所带的班级都是名列前茅。几年来，她所带的班级无一例平安事故发生。

三、转化差生、公平待人。龙先英同志一向喜爱同学、敬重同学人格，与同学公平相处，从不体罚、谩骂同学，与同学建立了一种公平的、伴侣似的师生关系。就是对班上的差生，她也从不排斥，而是仔细调查讨论问题的根源所在，努力关心他们转化。这学期已开学几天了，她班上的'**国菊同学还迟迟未到学校，她就步行十多里山路到**国菊家进行家访。当了解到该同学学习吃力，不想再读书后，龙先英给她做了许多思想工作，消退了她的自卑心理，最终还是把她动员复学了。回到学校，龙先英常常利用课余时间辅导**国菊学习，有时还把她带到家里做作业。几个月下来，**国菊同学的学习成果有了很大的进步，到达了中上等成果。由于工作到位，后进生转化效果好，几年来，龙先英所带班级的同学都没有流失过，学额稳固率100%。

四、关怀同学、爱护入微。龙先英同志就像关怀自己的子女一样关怀同学。箐门中心完小是一所寄宿制学校，她班上也有一部分同学住校，她不但关怀他们的学习，而且更关怀他们的生活和健康。由于住校同学多，年龄又小，许多还是第一次离开父母，生活不能很好的处理，龙先英每每都全在放学后抽时间到同学宿舍和同学们交心谈心，问寒问暖，还教他们叠被子、整理整理衣物等，让他们从小养成了一种良好的生活习惯。班里有同学病了，龙先英总要亲自带到医院看，有时还给他们付药费。今年4月12日，她班上的张美、马思菊两个同学得了重感冒，就是她骑摩托车冒着风雨把她们送进医院的。

五、多方协调，全面进展。为了让同学得到全面进展，身为班主任的龙先英总是不断加强与各科任老师的联系，力求更全面地了解同学的学习状况，对可能消失偏科的同学准时实行措施补救，确保同学全面进展。在抓好学校教育的同时，她还常常依据同学的特长和爱好，主动协调组织同学开展社会实践活动，增长同

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