小小书法家比赛方案3篇

第页共页最新小小书法家比赛方案3篇(精选)小小书法家比赛方案篇一领导小组：组长：xx副组长：xx成员：xx各年级组组长、班主任评委小组：xx资料整理：xx创作指导：xx：我是小小书法家爱好软笔书法的学生均可报名参加。1、各年级统一思想，精心组织，有序推进，获得实效。2、以投稿方式报名，作品内容安康向上，〔临摹、创作均可〕3、作品规格：尺寸限4尺以内，宣纸最小不得低于四尺三开。4、作品反面右下角用铅笔写上学生姓名、性别、年龄、班级、辅导老师、联络、通讯地址。5、六年级每班不少于15件作品，四、五年级每班不少于2件，二、三年级每班不少于1件，〔鼓励会软笔的学生都参加〕校本软笔班学员，必须全员参加活动。6、所有作品必须由本人书写，凡代笔者，一经发现，取消其参赛资格，并严肃处理。7、各年级上报作品截止日期：9月10日前交书法组张荣锋处。1、本次比赛分投稿报名、入围资格审定和创作作品三个阶段进展2、9月10日前投稿报名，以各班为单位自行完成，评选出优秀的学生书法作品送学校进展入围资格审定。3、9月11日评委会对所有作品进展入围资格审定，评出120名优秀“小书法家”，每年级评出4个“优秀组织奖”，全校评出10名“优秀辅导老师”。4、入围的“小书法家”将在我校创作指导老师的指导下进展作品创作，9月18日前完成。5、9月19日将优秀作品报送湖北省书法家协会少年分会评审。评审通过的学生将荣耀地成为湖北省书协少年分会首批会员。1、校级入围的学生颁发“我是小小书法家”证书和奖品；“优秀辅导老师”颁发证书和奖品，“优秀组织奖”颁发奖牌。2、优秀组织奖评选方法：根据班级作品完成数量与入围数量打分，总分值100分。完成数量得分＝本班完成数量/年级最高班级完成数量，占总分30%，入围数量得分＝本班入围数量/年级最高班级入围数量，占总分70%。3、优秀辅导老师评选方法：根据辅导作品入围数量评选。小小书法家比赛方案篇二为传承和发扬中华文化，激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情，扎实推进我校书法教育，培养他们正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，从整体上进步学生的书写质量，让每个孩子从小练就一手好字，受益终身，我校特开展“我是小小书法家”评选活动。1．初赛：5月9日下午第一节课，以班级为单位组织书法比赛，各班评选出5名小小书法家进入复赛。2．复赛：5月12日左右，统一时间、统一地点、统一内容。全校学生1．学生在规定的时间内完成规定的内容；2．一、二、三年级用铅笔书写；四年级用钢笔书写；3．注意字要写得工整、匀称、大小适中，没有涂改，少用或不用橡皮擦拭，不得用修正液。不要写错别字〔注意：标点不用写〕；1.按低、中年级各评选出五名我是小小书法家，予以表彰。2.学校公布获奖学生。3.优秀作品在校园里展出。1．写字姿势：写字姿势端正、执笔方法正确。2．书写标准：〔1〕无涂改，无错别字。书写标准美观，流利有节奏。〔2〕字的构造合理，重心平稳，笔画书写舒展到位，笔顺正确，能通过点画的伸缩避让来表达字体的形态美。〔3〕能在一张方格纸上书写，懂得布局，落款合理完好，整体效果好。七、领导小组总负责：详细负责：各班级负责：各班语文老师材料准备：写字内容——xxxx纸张提供——xxxx中心小学教务处20xx/5/5小小书法家比赛方案篇三枫景小学江西农业大学爱心社支教队20xx年4月10日枫景小学1、为了营造书香校园，传承民族文化，丰富学生课余生活，进步学生书法艺术程度，丰富学生校园文化生活，丰厚学生人文素养，拓宽语文学习天地，为孩子的终身开展打下良好的根底2、激发孩子们学习书法艺术的热情，展现他们的才艺，增强自信心3、丰富小学生的课余生活，开展他们的业余爱好4、加强学生与老师与支教队员之间的互动，充分调动三方的积极性，为以后的合作奠定良好的根底根据不同年级进展古诗词、文章段落的书法练习七、活动效果及感悟：4.10是“我是小小家”的第一个活动，话说万事开头难，刚开场接到这个任务的时候的`确有一些压力，感觉这系列活动的举办代表着支教队的荣誉，也代表着爱心社的荣誉，同时更牵绊着一大批孩子们，可谓关系重大啊！但通过我们支教队队长凤姐和各成员间积极全力的准备、沟通交流，我感觉没压力了，因为压力已经成为了动力，很有信心去做好我的职责第一个书法活动。前期的宣传活动做得很好，孩子们对书法比赛的积极性很高，几乎是全员参与，并且可以看出来他们有认真的准备，而小学的老师们也竭力地配合我们的工作，帮助我们完成活动的一些内容，也使得活动能更好地进展。书法艺术是中国的国粹。我们应该理解它、学习它、运用它、弘扬它这是我们的责任。这次比赛让孩子们重拾对书法艺术的兴趣，对祖国文化瑰宝的热爱。宣传书法的重要性，让每个孩子知道中华文化的博大精深，这也是我们本次活动的重点之一。当然我们在比赛中遇到了一些困难，但在大家的共同努力下，困难被一一击破。这也为我们以后的活动积累了不少经历。通过这次比赛，孩子们和支教队员们都进步了对正确、美观书写的认识，明确了正确、美观的书写对学习、生活的重要作用，写字虽不是短时间就能练好的，但相信经过我们的坚持和共同努力，我们的字会越来越漂亮，更可贵的是孩子们在书写过程中更加热爱祖国的汉字，对写好汉字充满了信心。这也无疑增强了孩子们学习书法的激情和热情，为孩子们增添了不少动力，对练习书法产生了浓重的兴趣。同学们都拿出了自己最高的写字程度。在比赛过程中同学们一个个坐得笔直，手中握着笔，一笔一画、认认真真写下了一个又一个端正美观的字，还真有些书法家的风范呢！如今，有很多人都因为有了电脑代替了笔，便放弃了练习自己的字，这无疑是错误的。当我们在练字时，情趣和品行也会在潜移默化中得到进步和升华。当然，在这次活动中，也遇到了一些问题，有些细节方面的问题没有事先考虑到。虽然通过我们支教队员的一起协作做好了，但还是值得去考虑的。一个活动，不仅仅只是“活动”那么简单，这需要我们事前周密充分的准备、良好的团队合作精神和坚韧不拔的毅力。通过这次活动，我知道还有许许多多自己需要学习的地方，同时不仅要做好自己的职责，还要做好与成员之间的交流，配合成员做好各项任务。附〔比赛结果〕：一等奖：熊思怡〔六年级〕二等奖：龚子超〔三年级〕、孙〔四年