连云区四中九年级化学下册第11单元盐化肥11.2化学肥料教学案无答案新版新人教版6

11.2化学肥料了解化学元素对植物生长的重要性及常见化肥的种类和作用知识与技能教学过程与方法理论联系实际目标情感态度价值观了解化肥农药对环境的影响，学习辩证认识问题的方法。教学重点教学难点教学内容与过程教法学法设计导入：“庄稼一枝花，全靠肥当家”，你都认识哪些化学肥料？新授：一、化肥简介1、自主学习，2、简介氮肥作用及农作物生活中常见的3、拓展课外知识，问4、简介磷肥作用及农作物阅读课本内容，将知识进行整理。缺氮表现氮肥是否所有植物均需要施氮肥？缺磷表现常见磷肥5、简介钾肥6、复合肥料及农家肥练习：判断化肥种类7、对比复合肥和农家肥的一些点特，了解使用化肥、农药对环境的影响1二、化肥的简易鉴别一看、二溶、三烧、四加碱检验铵态氮肥的方法：2NHCl+Ca(OH)=CaCl+2NH+2HO34222(NH)SO+Ca(OH)=CaSO+2NH+2HO4424232NH+的检验：加碱性物质，产生刺激性气味。4思考：铵态氮肥使用的时候需要注意什么？P83氮肥的简易鉴别练习：P841、2作业板书一、化肥简介氮肥、磷肥、钾肥、复合肥二、化肥的简易鉴别一看、二溶、三烧、四加碱NH+的检验4教学反思23课题6.3二氧化碳和一氧化碳（第2课时）（练）【基础篇】1、下列属于有毒气体的是（）A．COB．COC．OD．N222【答案】A【解析】二氧化碳、氧气、氮气都是无毒气体；一氧化碳极易与人体血液中的血红蛋白结合，从而使血红蛋白不能很好地与氧气结合，失去了携氧能力，造成生物体内缺氧，而发生中毒。2、工业炼铁中会发生一氧化碳与氧化铁的反应，该反应中发生还原反应的物质是（）A．COB．FeO2C．CO2D．Fe3【答案】【解析】一氧化碳发生了还原反应，是氧化剂。A与氧化铁反应生成铁和二氧化碳，在此反应中一氧化碳得氧发生了氧化反应，是还原剂；氧化铁失氧故选A。3、节能减排、低碳出行是我们倡导的生活方式．下列有关碳及其氧化物的说法中正确的是（）A．焦炭、一氧化碳、二氧化碳都具有还原性B．二氧化碳和一氧化碳的组成元素相同，在一定条件下可以互相转化C．二氧化碳通过紫色石蕊溶液，溶液变为红，色说明二氧化碳具有酸性D．金刚石、石墨和C都是由碳元素组成的单质，性质相同60【答案】B【解析】A、二氧化碳不具有还原性，故A错误；B、二氧化碳和碳高温反应生成一氧化碳，一氧化碳燃烧或还原金属氧化物又生成了二氧化碳．所以B正确；C、二氧化碳不具有酸性，而是二氧化碳与水反应生成了碳酸具有酸性质故C错误；D、金刚石、石墨和C都是由碳元素组成的单质，但它们的碳原子的排列方式不同，物理性质不同，故D60错误。4、一定条件下，一氧化碳和木炭都能与氧化铜反应，下列叙述不正确的是（）A．反应都有CO气体生成B．反应都有红色固体生成2C．反应类型都是置换反应D．一氧化碳和木炭都具有还原性【答案】C34【解析】A、一定条件下，一氧化碳和木炭都能与氧化铜反应，均能夺取氧化铜中的氧，生成二氧化碳，故选项说法正确；B、一定条件下，一氧化碳和木炭都能与氧化铜反应，反应都有红色固体生成，故选项说法正确；C、木炭与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，属于置换反应；但一氧化碳与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，该反应的反应物是化合物，不属于置换反应，故选项说法错误；D、一定条件下，一氧化碳和木炭都能与氧化铜反应，均能夺取氧化铜中的氧，均具有还原性，故选项说法正确。5、有关一氧化碳和二氧化碳说法正确的是（）A．二氧化碳和一氧化碳性质不同，是因为碳原子排列方式不同B．二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液变红，是因为二氧化碳显酸性C．一氧化碳可用于灭火，是因为一氧化碳不支持燃烧D．一氧化碳可用于工业炼铁，是因为一氧化碳具有还原性【答案】D【解析】A、分子保持物质的化学性质，二氧化碳和一氧化碳化学性质不同，是原因二氧化碳和一氧化碳分子的构成不同，故选项说法错误．B、二氧化碳通入紫色石蕊溶液中与水反应生成了碳酸使溶液变红，而不是二氧化碳使紫色石蕊溶液变红，故选项说法错误．C、二氧化碳能灭火，一氧化碳具有可燃性，不能用于灭火，故选项说法错误．D、一氧化碳具有还原性，可用于工业炼铁，故选项说法正确．6、下列方法或做法不能用来鉴别CO和CO的是（）2A．分别闻两种气体的气味B．将两种气体分别通入紫色石蕊溶液C．将两种气体分别通入澄清的石灰水D．将燃着的木条分别伸入两瓶气体中【答案】A【解析】、二氧化碳和一氧化碳都是无以无味的气体；B、二氧化碳能与水反应生成碳酸，会使石蕊变红，而一氧化碳不能，所以可以用紫色石蕊来鉴别两种气体；C、二氧化碳通入澄清石灰水与氢氧化生钙成不溶于水的碳酸而钙变浑浊而一氧化碳不能用石灰水来鉴别两种气体；D、二氧化碳能使燃烧的木条熄灭而一氧化碳不能，所以可以用燃烧的木条来鉴别两种气体．45故选A．7、除去混在一氧化碳中少量的二氧化碳气体，常采用___________________________。【答案】让混合气体通过澄清石灰水【解析】可利用二氧化碳与澄清石灰水反应而一氧化碳不反应的性质，让混合气体通过澄清石灰水。8、木炭燃烧时能产生一氧化碳和二氧化碳．（1）木炭和一氧化碳虽然是两种完全不同的物质，但它们的化学性质有很多相似之处，例如：它们都能与________反应，请写出一氧化碳与其反应的化学方程式____________________________。（2）一氧化碳和二氧化碳化学性质不同是因为____，请写出可以鉴别它们的化学方程式____________________________________________（写出一个即可）。点燃1）氧气，2CO+O2CO；（2）分子结构不同，CO+Ca（OH）=CaCO↓+HO．222232【答案】（【解析】（1）木炭和一氧化碳们的化学性质有很多相似之处，例如：它们都能与氧气、氧化铜反应．一氧化碳与氧气反应生成了二氧化碳（2）由于分子构成不同，一氧化碳和二氧化碳化学性质不同，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，一氧化碳不与澄清的石灰水反应，可用澄清的石灰水来鉴别二氧化碳和一氧化碳，反应的方程式是：CO+Ca2（OH）=CaCO↓+HO。223【提升篇】9、燃气热水器中燃气不A.CO气体有，毒可危害人体健康B.CO可用于冶炼金属C.CO可以燃烧，可作燃料D.在煤炉上放一壶水就能防止CO中毒【答案】D【解析】A、CO气体有，毒可危害人体健康，正确；B、CO具有还原性，可用于冶炼金属，正确；C、CO可以燃烧，可作燃料，正确；难溶于水，在煤炉上放一壶水不能防止CO中，毒错误。故选D。10、关于下图的说法错误的是（充分燃烧易产生CO气体，下列关于CO的说法不正确的是：()D、一氧化碳）三、A试管中粉末由黑色变成红色B.实验中一氧化碳表现了还原性四、C.右图装置不够完备D.B试管中增重的质量为A试管中减轻的质量56【答案】D【解析】根据所学知识和题中信息知，A、A试管中粉末由黑色变成红色，一氧化碳可以把氧化铜还原为A不符合题意；铜，氧化铜为黑色，铜为红色，故B、实验中一氧化碳表现了还原性，氧化铜表现了氧化性，故B符合题意；C、上图装置不够完备，一氧化碳有毒，应有尾气处理装置，故C不符合题意；D、B试管中增重的质量不是为A试管中减轻的质量，A试管中减轻的是氧元素的质量，B试管中增重的质量是反应生成的二氧化碳的质量，故D符合题意。故答案为：D11、“归纳与比较”是化学学习的主要方法，下列关于CO与CO的不同点比较错误的是（）2A．构成：一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子水溶液呈酸性；CO难溶于水，但能燃烧C．用途：CO可用于光合灭火等；CO可作气体燃料，还可用于人工降雨B．性质：CO能溶于水，2作用、2D．危害：CO会造成“温室效应”；CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒2【答案】C【解析】A、由两种物质的化学式可知两种分子中氧原子个数不同，故此项说法正确．此项说法正确．作用、灭火其固体“干冰”可用于人工降雨等；CO能燃烧可B、二氧化碳溶于水生成碳酸，一氧化碳能燃烧，故C、CO可用于光合2用作气体燃料，故此项说法错误．D、二氧化碳是温室气体；CO极易与血液中的血红蛋白结合引起煤气中毒．故此项说法正确．故选C12、木炭与氧化铁、一氧化碳与氧化铜在一定条件下均能发生反应。其实验装置如图所示。下列说法正确的是（）A.这两个反应都属于置换反应B.两个实验的相关反应中，只有碳元素的化合价发生改变67【解析】A、一氧化碳与氧化铜反应中，没有单质参加反应，故不可13、有甲、乙、丙三种纯净物，甲为黑色固体，乙、丙为无色气体．点燃时，甲既能生成乙，也能生成叙述中，正确的是（）【解析】由黑色固体燃烧可以生成两种气体可推断是碳在氧气充分燃烧生成二氧化碳，在氧气不充足时产生一氧化碳，所以黑色固体为单质碳，则乙、丙物质为一氧化碳或二氧化碳，又丙点燃也能生成乙的转化14、一氧化碳在工业上有重要作用。（1）作燃料：一氧化碳在空气中燃烧的化学方程式；（2）作还原剂：一氧化碳还原氧化铜的化学方程式。【答案】（1）2CO+O22CO；（2）CuO+CO2Cu+CO。2【解析】（1）作燃料：一氧化碳在空气中燃烧生成了二氧化碳，放出了大量的热，反应的化学方程式是：2CO+O22CO；2（2）作还原剂：一氧化碳还原氧化铜生成了铜和二氧化碳，反应的化学方程式是：Cu+CO。CuO+CO215、某气体中可能含有H、CO、CO中的一种或几种，为确定该气体的成分，某同学设计了如下的实验装22置：78（1）写出编号仪器的名称：①（2）若能观察到（3）若该气体中含有H，则____；②____．____，则证明该气体中含有CO．2C处能观察到的现象是（4）B中NaOH的作用是（5）在证明CO存在的过程中涉及到的反应的化学方程式为：（6）按照这位同学的设计进行实验是否一定能判断H的存在？____（填“是”或“否”）____．2____．2【答案】（1）酒精灯；（2）A处的（3）C处硬质玻璃管中的铁架台；澄清石灰水变混浊；黑色固体变为亮红色；（4）充分吸收原气体中的CO；2（5）CuO+CO加热Cu+CO，Ca（OH）+CO═CaCO↓+HO；22232（6）否．【解析】（1）由化学可知两种仪器分别为：酒精灯、铁架台；（2）因为二氧化碳能使石灰水变浑浊，CO；常用仪器故若能观察到A处的澄清石灰水变混浊，则证明该气体中含有2（3）氢气具有还原可性把氧化铜还原为铜，故若该气体中含有H，则C处硬质玻璃管中的黑色固体变为2亮红色；（4）因为氢氧化钠可与二氧化碳反应能肯回法国氧化碳气体，故B中NaOH的作用是充分吸收原气体中的CO；2（5）一氧化碳还原氧化铜生成铜和二氧化碳，为区分是其他气体使氧化铜还原需证明有二氧化碳生成，故证明CO存在的过程中涉及到的反应的化学方程式为：CuO+CO加热Cu+CO，Ca（OH）2+CO═CaCO↓+HO；322289（6）证明氢气的方法是要证明还原氧化铜后有水生成，此装置没有验证水生成的装置，故不一定能判断H的存在．216、某实验小组探究火锅烟气中CO、CO分别对人体血液供氧能力的影响．设计装置如图所示（试管中均2为稀释的新鲜鸡血）：实验记录：操作步骤现象I．分别向试管①、②、③中通入氧气鸡血颜色为鲜红色鸡血颜色由鲜红色变为桃红色鸡血颜色不变II．向试管①中通入气体A；停止通入A，向试管①中通入氧气III．向试管③中通入气体B；停止通入B，向试管③中通入氧气鸡血颜色由鲜红色变为暗红色鸡血颜色由暗红色变为鲜红色（1）向试管①中通入气体时，气体从导管口（填装置图中的序号）____处通入．（2）试管②的作用是____．（3）气体A为____．判断的依据是____（4）从安全和环保的本实验需要改进的角度来看，地方是____（5）通过实验可以得出结论，火锅烟气中对人体血液供氧量有影响的是（填具体物质）____【答案】（1）a（2）作对照实验（（3）CO通入A后鸡血答出对比的意思就给分）颜色由鲜红色变为桃红色，再通入氧气，鸡血颜色不变的现象说明气体A使血红蛋白（血液）不能很好的与氧气结合，体现CO的毒性（建议同时答出现象和结论；结论答气体A影响血液供氧能力给分）（4）增加CO尾气处理装置（不答CO不给分；答剩余CO直接排放、未处理等给分）（5）CO和CO2【解析】（1）要让气体经过装置排出，应该从长管进短管；出（2）试管②的作用是作对照实验；910（3）CO能与血红蛋白结合使血液颜色改变．（4）由于CO有毒，不能直接排放到空气中，所以要增加尾气处理装置．（5）由实验Ⅲ可知该气体通入时鸡血颜色由鲜红色变为暗红色，再通入氧气鸡血颜色由暗红色变为鲜红色，说明CO对人体供氧也有影响，故答案为CO和CO．22102第2课时稀酸的化学性质1.知识与技能通过演示实验和学生分组实验,培养学生的观察能力、逻辑思维能力和实验操作能力有关化学反映。【教学准备]仪器:烧杯、胶头滴管、点滴板、镊子、玻璃片、短玻璃管等。药品:食醋、稀盐酸、稀硝酸、稀硫酸、食盐水、紫色石蕊试液、无色酚酞试液、生锈的铁钉、铜铁镁锌、变黑的铜丝、蒸馏水等。（一）导入新课［教师］同学们,上节课我们学习了浓手中拿的就是这两种酸,它们挡住了。那么,在不看标签的情况下,你能盐酸和浓硫酸的物理性质和用途,现在老师的标签都被遮够用哪些方式来区分二者？请同学们思考。［学生］积极思考,回忆所学知识,回答以下问题。［教师］那么,稀酸都具有哪些通性这就是我们今天主要的学习内容。（二）推进新课活动呢？各自又有哪些〞脾气〞和〞性质〞呢？1认识稀酸的化学性质［提问］试管中的紫色石蕊试液,在不借助任何化学药品的情况下,能否使之变成红色？［学生演示］〔向试管中吹气,紫色石蕊试液变成红色〕［追问］为什么会变色？2334［学生回答］二氧化碳与水反映生成碳酸。碳酸使紫色石蕊试液变成红色。〔请学生写出该反映的化学方程式〕［提问］除了碳酸,还有其他物质能使紫色石蕊试液变色吗？［学生活动1］分别在稀盐酸和稀硫酸中滴加紫色石蕊试液。［实验现象交流］与碳酸的现象相似,试液变红。［板书］（三）稀酸的化学性质1.酸溶液与酸碱指示剂作用pH<7溶液呈酸性,性质1使紫色石蕊试液变红,不能使无色酚酞试液变色。［过渡］稀盐酸、稀硫酸都能使紫色石蕊试液变红色,它们还有其他的共性吗？［知识回顾］铁跟稀硫酸发生置换反映:Fe+HSO=FeSO+H↑;铁跟稀盐酸发生置换4242反映:Fe+2HCl=FeCl+H↑。222［交流］都有氢气;另一生成物都是由金属离子和酸根离子组成的化合物叫做盐。根离子组成的化合物通称为盐。［学生实验活动2］拓展［实验8-7］［演示］选用金属活动性排在氢前面的金属(如［板书］2.由金属离子和酸Mg、Al、Zn、Fe等)与稀盐酸进行反映。［投影］〔学生实验8-7完成后投影〕［板书］性质2较活泼金属+酸第1章1.3］稀盐酸滴进氧化CuO+2HCl==CuCl+H2O→盐+氢气知识回顾［铜中,加热振荡,生成蓝绿色的溶液:2［学生活动象并写出化学反映方程式。［投影］3］拓展［实验8-8］［演示］实验〞盐酸与生锈的铁钉反映〞,回答现4556［提问］利用上面的反映除去金属外表的锈,除锈时能否长时间将金属制品浸在酸［交流］不能;因为在除去锈之后,酸会与金属继续反映,造成対金属的腐蚀。［板书］性质3酸［知识回顾］［第222［学生活动4］拓展［实验8-9］稀盐酸与硝酸银溶液的反映［投影］［板书］性质4盐+酸→新盐+新酸［归纳］盐酸氯化物与AgNO反映生成不用此反映［提问］请同学们回忆,酸(如盐酸、硫酸等),除上述反映外,还能和什么物质反映？［投影交流］酸的化溶于稀HNO的白色AgCl沉淀。利33检验盐酸和可溶性的氯化物。学性质［应用］现有两支试管,分别盛分析:方式一,分别加入少量氯化钡溶液,有白色沉淀产生的是稀的那么是稀盐酸;方式二,分别加入少量的硝酸银溶液,有白色沉淀产生的那么是稀盐酸,无变化的那么是稀［课堂练教材P〞检查站〞。通过上面的学习,我们就可以解决课的前问题:有稀盐酸和稀硫酸,请设计实验鉴别二者。硫酸,无变化硫酸。习］231（三）典例剖析例〔广东茂名中考〕小明同学的自行车锁生锈了〔铁锈的主要成分是FeO〕,2367他怎样也开不了,于是他把锁拿到修理店请师傅帮他解决。老师傅很快拿出一瓶喷剂,叫小明往锁孔里轻轻喷一下,一会儿后,锁终于用钥匙打开了,小明感到很惊奇,问老师傅是什么原因,老师傅只会使用但不会解释。小明决定用所学的化学知识弄明白,他仔细看了喷剂瓶上的说明,原来它主要成分是盐酸,小明顿时恍然大悟…请你用化学方程式解释其原因:。小明思考了一会,谦谦有礼地対老师傅说,以后使用这种喷剂不能过量使用,否那么会损坏铁质锁,老师傅笑着点点头。请你再用化学方程式解释其原因:。【解析]铁锈的主要成分是氧化铁,能和稀盐酸反映生成氯化铁和水,反映的化学方程式为